популярная лекция
лекция - визуализация
лекция вдвоем
лекция - пресс-конференция
проблемная лекция
99. В этой лекции ссылки на имена и эксперименты ученых могут быть весьма ограниченными
популярная лекция
лекция - визуализация
лекция вдвоем
лекция - пресс-конференция
проблемная лекция
100. В этой лекции количество специальных терминов должно быть уменьшено до минимума
популярная лекция
лекция - визуализация
лекция вдвоем
лекция - пресс-конференция
проблемная лекция
101. Объем этой лекции следует ограничить. Обычно информация готовится примерно на 30-50 минут в зависимости от аудитории
популярная лекция
лекция - визуализация
лекция вдвоем
лекция - пресс-конференция
проблемная лекция
102. Признаки популярной лекции. Исключить лишнее.
содержание представлено в виде системы учебных проблем, которые отражают реальные противоречия науки
объем этой лекции следует ограничить
количество специальных терминов должно быть уменьшено до минимума
ссылки на имена и эксперименты ученых могут быть весьма ограниченными
нецелесообразно углубляться в теоретические рассуждения, в описания сложных научных экспериментов
103.Признак популярной лекции
содержание представлено в виде системы учебных проблем, которые отражают реальные противоречия науки
количество специальных терминов должно быть уменьшено до минимума
преподаватель создает проблемные ситуации, а слушатели вместе с ним включаются в их разрешение
преподаватель постоянно обращается к аудитории, направляя ее на поиск недостающих данных для решения противоречия и выдвижения гипотез
изложение материала идет в форме озвученного мышления
104. Признак популярной лекции
содержание представлено в виде системы учебных проблем, которые отражают реальные противоречия науки
в лекцию включены элементы беседы, рассказа
преподаватель создает проблемные ситуации, а слушатели вместе с ним включаются в их разрешение
преподаватель постоянно обращается к аудитории, направляя ее на поиск недостающих данных для решения противоречия и выдвижения гипотез
изложение материала идет в форме озвученного мышления
105. Признак популярной лекции
содержание представлено в виде системы учебных проблем, которые отражают реальные противоречия науки
ссылки на имена и эксперименты ученых могут быть весьма ограниченными
преподаватель создает проблемные ситуации, а слушатели вместе с ним включаются в их разрешение
преподаватель постоянно обращается к аудитории, направляя ее на поиск недостающих данных для решения противоречия и выдвижения гипотез
изложение материала идет в форме озвученного мышления
106. Признак популярной лекции
содержание представлено в виде системы учебных проблем, которые отражают реальные противоречия науки
нецелесообразно углубляться в теоретические рассуждения, в описания сложных научных экспериментов
преподаватель создает проблемные ситуации, а слушатели вместе с ним включаются в их разрешение
преподаватель постоянно обращается к аудитории, направляя ее на поиск недостающих данных для решения противоречия и выдвижения гипотез
изложение материала идет в форме озвученного мышления
107. Изобразительные наглядные средства в преподавании психологии. Исключить лишнее.
фотографии
репродукции картин художников
модели
иллюстрации
плакаты
108. Что относится к знаково-символическим средствам наглядности?
фотографии
репродукции картин художников
схемы
иллюстрации
плакаты
109. Что относится к изобразительным наглядным средствам в преподавании психологии?
схемы
модели
плакаты
графики
таблицы
110. Вставить пропущенное слово. …..создаются при необходимости обобщить большой по объему материал, выделить существенное и зафиксировать его для последующего воспроизведения.
схемы
модели
плакаты
графики
таблицы
111. Что относится к знаково-символическим средствам наглядности?
фотографии
репродукции картин художников
графики
иллюстрации
плакаты
112. Что относится к знаково-символическим средствам наглядности? Исключить лишнее.
фотографии
схемы
модели
графики
таблицы
113. Информационные ТСО служат для….
введения учебной информации
ее адекватной и доступной презентации
связи вербального и образного мышления
глубокого усвоения учебного материала
всего выше названного
114. Вставить пропущенное слово. В…. информация представлена не только в обобщенном виде, но и в компактной, легко обозримой форме, где отражены все связи и отношения между элементами.
схеме
модели
плакате
графике
таблице
115. Изобразительные наглядные средства в преподавании психологии. Исключить лишнее.
фотографии
репродукции картин художников
модели
иллюстрации
плакаты
116. К какому виду наглядности относятся примеры из художественных произведений, характеризующие психологические явления?
предметная
изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
117. К какому виду наглядности относятся фотографии?
предметная
изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
118. К какому виду наглядности относятся графики?
предметная
изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
119. К какому виду наглядности относятся схемы?
предметная
изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
120. К какому виду наглядности относятся плакаты?
предметная
изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
121. К какому виду наглядности относятся таблицы?
предметная
изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
122. Выделите изобразительную наглядность
примеры из художественных произведений, характеризующие психологические явления
фотографии
графики
схемы
таблицы
123. К какому виду наглядности относятся фотографии?
предметная
+изобразительная
схематическая
натуральная
словесная
124. Выделите словесную наглядность
примеры из художественных произведений, характеризующие психологические явления
фотографии
графики
схемы
таблицы
125. Выделите знаковую наглядность
примеры из художественных произведений, характеризующие психологические явления
фотографии
графики
плакаты
репродукции
126. На каких занятиях студенты обучаются исследовательскому подходу к изучению психических процессов и явлений?
семинарские занятия
контрольные работы
лекции
лабораторные занятия
127. Основная цель этих занятий - обучение студентов исследовательскому подходу к изучению психологии как науки
семинары-практикумы
практические занятия
лекции
лабораторные занятия
семинары-дискуссии
128. Выделите методическое требование к проведению лабораторных занятий.
занятия не должны быть громоздкими
обязательная теоретическая интерпретация полученных студентами фактов
изучая методики и исследовательские подходы, студенты должны попутно получать знания и по теории психологии
анализ содержания психологических феноменов, которые стали объектом исследования
все вышеназванные
129. При какой форме занятий применима дискуссия?
лекции, семинары
лабораторные, практические занятия
лекции, лабораторные, практические занятия
лекции, лабораторные
при любой форме занятий
130. Вставьте пропущенное. Учебная дискуссия — метод……… обучения.
развивающего
интерактивного
репродуктивного
программированного
продуктивного
131. Этот метод обучения представляет собой специально запрограммированное свободное обсуждение теоретических вопросов учебной программы, которое обычно начинается с постановки вопроса.
метод дискуссии
метод эвристической беседы
словесный метод
метод беседы
метод проблемного изложения
132. Определите порядок организации и управления учебной дискуссией.
1.Предоставление слова в соответствии с планом семинарского занятия первому студенту
2.Преподаватель задает вопрос выступившему
3.Внимательно выслушать доклад студента, проследить за содержанием и логикой его построения
4.Вступительное слово, где дается ориентировка в теме занятия и цели
5.Если выступающий не находит нужного ответа, то вопрос адресуется ко всей группе и слово предоставляется желающему
6. Выступления будут продолжаться до тех пор, пока не будет получен ответ на вопрос по существу рассматриваемой темы.
4, 1, 3, 2, 5, 6
3, 4, 1, 2, 5, 6
6, 4, 1, 3, 2, 5
4, 1, 2, 5, 6, 3
4, 2, 1, 3, 5, 6
133. Форма организации учебных занятий, где учебные задачи решаются посредством теоретического рассуждения, это…
лекция
практикум
лабораторное занятие
тренинг
134. Какой вид учебных занятий предназначен для отработки методик психологического исследования?
семинар
лекция
практикум
тренинг
дискуссия
135. Какой вид занятий направлен на формирование умений практической психологической работы?
семинар
лекция
тренинг
практическое занятие
деловая игра
136. Под формой обучения следует понимать…
способ организации процесса обучения
способ достижения цели
упражнение
решение задач
способ получения знаний
137. Какие виды учебных занятий по психологии проводятся в специально оборудованных учебных лабораториях?
семинар
лекция
консультация
коллоквиум
лабораторное занятие
138. Методическое требование к уроку
организация учебной деятельности учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями
рациональное использование времени на уроке
понимание учащимися цели урока и практического значения выполняемой ими работы
подготовка учащихся к изучению нового предмета или раздела курса
проводится в специально оборудованных учебных лабораториях
139. Психологическое требование к уроку
организация учебной деятельности учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
