Результаты деятельности гимназии (стр. 2 )

представительство в  Совете гимназии; деятельность общешкольного и классных родительских комитетов; участие в общегородских  родительских собраниях; проведение круглых столов, конференций, педагогических чтений, диспутов; привлечение родительской общественности к помощи в создании условий для  организации  учебно-воспитательного процесса; организация совместных мероприятий учащихся и родителей 
(экскурсий, походов учащихся, учителей и родителей, спортивных, познавательных и культурно-развлекательных).

       Самоуправление в гимназии.

Школьное самоуправление - это управление делами коллектива, осуществляемое его членами через выборные классные органы самостоятельно. Суть самоуправления в том, чтобы каждый гимназист ощущал сопричастность к происходящим событиям в гимназии, чтобы он мог побывать в различных социальных ролях, попытался решать жизненные проблемы в различных ситуациях. В каждом классе создан орган ученического самоуправления. На протяжении нескольких лет в гимназии  работает Республика «Содружество».  Свою миссию организация видит в объединении учащихся гимназии, проведении социально-полезных акций, направленных на помощь младшим школьникам, на пропаганду здорового образа жизни. На первом месте стоят интересы и желание детей, а также работа по объединению разновозрастных гимназистов при разработке и проведении общешкольных мероприятий, акций.  Всего в составе гимназического правительства – 8 учащихся 7-11 классов.  Во  главе Республики - Президент Стёпочкин Сергей, ученик 10 класса, а далее  министерства: министерство образования, министерство культуры, министерство спорта, министерство печати,  министерство труда. В состав  каждого  министерства  входят учащиеся  6-10 классов. Совет гимназистов осуществляет свою работу по отдельным направлениям.

1. Наука и образование:

осуществляет контроль за успеваемостью учащихся проверяет ведение  дневников,  сохранность учебников учащимися классов привлекает учащихся  к участию в олимпиадах и предметных  конкурсах подводит итоги успеваемости по полугодию

2.Печать и информация:

оформление информационных стендов; участие в проведении и подведении итогов конкурсов газет, литературных и творческих работ, на лучшее оформление класса подводят  итоги конкурсов

3. Спортивный центр:

работа среди учащихся гимназии для того, чтобы дети в свободное время занимались физкультурой и посещали спортивные кружки и секции; помощь учителям физкультуры выбрать более спортивных учащихся и отправить их на городские соревнования.

4. Культура и досуг:

подготовка и организация  различных мероприятий в гимназии; работа по утверждению планов работы на каникулы; работа по организации праздников и конкурсов в начальной школе организация концертов, вечеров.

В течение 2015-2016  года проведено пять заседаний правительства, посвященных  организации помощи начальной школе  планированию и проведению различных мероприятий:

Посвящение в гимназисты, в первоклассники; Акция «Я талантлив»; Тематические концерты, посвященные дню Учителя, дню Матери, дню Защитника Отечества и др.; Акция «Я выбираю жизнь»; Участие в городских конкурсах; Фестиваль патриотической песни; Развитие  волонтёрского  движения; Праздник «Мы готовы к ГТО»; Участие в городских спортивных соревнованиях; Интеллектуальные конкурсы «Что, где, когда?»; Мероприятия, посвященные 71-й годовщине победы в Великой Отечественной войны; Рождественские чтения и Пасхальные чтения.

Сложившаяся гибкая структура управления обеспечивает принцип открытости и позволяет достигать высоких результатов образовательной и воспитательной деятельности

Гимназическое образование -

это грамотно выстроенный учебный план, лучшие преподавательские кадры, современные формы и технологии обучения, лучшие материальные условия, а так же уверенность в завтрашнем дне; это высокая мотивация детей к учению на повышенном уровне сложности; наличие учителей, владеющих теоретической базой и образовательными технологиями, адекватными задачам обучения высокомотивированных к обучению гимназистов; твердые гарантии качества образования, необходимого для поступления и успешного обучения в ВУЗах, а так же для саморазвития и самореализации в различных интеллектуальных видах деятельности в течение всей жизни.

В гимназии как образовательном учреждении, реализующем образовательные программы начального, основного и среднего общего образования, обеспечивающем дополнительную углубленную подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, получил развитие гимназический компонент, включающий обязательное изучение двух иностранных языков, который органически сочетается с индивидуализацией и профилизацией обучения. В нашей гимназии учащиеся имеют возможность изучать английский, немецкий и французский языки. Время высоких технологий требует введения в гимназический компонент языка математики, информатики и информационных технологий. Гибкий подход к формированию гимназического компонента имеет наиболее актуальное значение для настоящего и последующих периодов развития гимназии. Все эти тенденции отражены в учебном плане гимназии. Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Гимназия, в свою очередь, используя данный учебный план, обеспечивает право учащихся на выбор уровня образования и образовательных программ повышенного или базового уровня. Таким образом, реализуются три положения концепции модернизации российского образования – доступность, качество и эффективность.

Гимназия реализует образовательную программу по ступеням: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее и дополнительное образование.

2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

В начальной школе

Реализация ФГОС нового поколения

       В 2015/2016 учебном году МОУ «Гимназия № 6» принимает за основу ФГОС для 1-4 классов Реализация ООП НОО МОУ «Гимназия № 6» в 1-4-х классах организована на основе:

УМК «Школа России» (2 Б, В, Г, 3 Б, В, Г, 4 А, Б, Г, Д,  классы), УМК «Планета знаний» (1А классы),

В первых классах были проведены родительские собрания по  ФГОС.

На родительских собраниях учителя 1 классов объяснили родителям, почему возникла потребность в стандартах второго поколения, чем они отличаются от прежних стандартов. Остановились на нормативно-правовых актах реализации ФГОС, познакомили с учебным планом школы, планом внеурочной деятельности, условиями приёма  в первый класс.

  Было проведено анкетирование родителей по выбору приоритетных направлений внеурочной деятельности. Исходя из анализа данных анкетирования, внеурочная деятельность в МОУ «Гимназия № 6»  организуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное,  общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное.

В соответствии с санитарно - эпидемиологическими  требованиями к внедрению ФГОС  учебные занятия в 1-х классах организованы  только в первую смену,  пятидневная учебная неделя, проведение  не более 4-х уроков в день (1 день – 5 уроков), продолжительность уроков – не более 35 минут, обучение  безотметочное. Организовано  двухразовое питание  и прогулки для детей, посещающих ГПД.

Также  внесены изменения в Положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся. В связи с переходом на ФГОС НОО проводились следующие мероприятия по оценке достижения планируемых результатов: оценивание  личностных, метапредметных, предметных результатов образования, организована работа по накопительной  системе оценки, выборка детских творческих работ.

Планируемые результаты  освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования:

В процессе освоения предметных курсов начальной школы  планируемые результаты  предполагают  выделение:

базового уровня  (« выпускник научится»). Задания  базового уровня  сложности проверяют сформированность знаний, умений и способов  учебных действий по данному предмету; повышенного уровня («выпускник получит возможность научиться»). Задания повышенного уровня сложности проверяют способность выпускника выполнять такие учебные задания, в которых нет явного указания на способ их выполнения.

По плану внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО  были запланированы и проведены следующие мероприятия:

-составлено и утверждено календарно-тематическое планирование с учетом  формированияУУД,

-разработана программа внеурочной деятельности,

-отслеживается адаптация учащихся 1х классов с выявлением уровня развития на данный период,

-проанализирована специфика организации образовательного процесса в соответствии с требованиями  ФГОС нового  поколения.

  Большое внимание уделяется использованию в образовательном процессе приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения. На уроках  учителей часто можно было наблюдать игровые формы сотрудничества, что крайне необходимо для учащихся младшего школьного возраста с учетом их возрастных и психологических особенностей. Применение игровых форм помогает учителю на протяжении всего урока поддерживать интерес ребенка к изучаемому материалу, концентрировать его внимание. Очень эффективно использование на уроках различных элементов соревнования, создание ситуации успеха.