Результаты деятельности гимназии (стр. 3 )

  В течение всего года учителями  постоянно совершенствовались формы, приемы и методы проведения занятий. Индивидуальная работа сочеталась с коллективной, групповой, работой в парах. Такая методика позволяет приобрести опыт общения с одноклассниками, формировать навыки работы в коллективе, умение задавать вопросы, наблюдать, анализировать, прислушиваться к мнению других.

  В некоторых классах были заведены  портфолио учащихся, куда дети помещали  свои лучшие работы, тетради, рисунки, грамоты.  Итоги доведены до родителей, обсуждены, проанализированы. Родителям даны конкретные рекомендации.  У детей в классе сложились отношения учебного сотрудничества, все возникающие проблемы дети решают в доброжелательной обстановке, не проявляя враждебности и агрессии. Большинство учащихся проявляли инициативность,  организаторские способности, стремление к успеху, самокритичность.

  В области контроля и оценки своих действий многие учащиеся могут оценивать свои работы объективно, по заданным учителем критериям, обнаруживать совпадение, сходство и различие результата своих действий с образцом.

  Таким образом, основной акцент учителя делали на осмыслении и освоении норм и способов сотрудничества, форм оценивания, способов общения, без чего невозможно в дальнейшем активное овладение предметным содержанием.

В 2015-2016 учебном году продолжилась серьезная работа над проектной деятельностью, применением информационно-коммуникационных технологий. Методологической основой выбранных учебных программам является системно-деятельностный подход в обучении.

Вторая ступень общего образованияобеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Учебный план для V – IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и предусматривает 34 учебных недель в год. Продолжительность урока – 45 минут.

       При разработке учебного плана для 5-х классов на 2015/16 учебный год в основу положены два варианта учебного плана основного общего образования, что связано с особенностью их формирования. В основе учебного плана 5 А, Б классов положен вариант примерного учебного плана основного общего образования в соответствии с ФГОС,  вариант № 2, предусматривающий изучение двух иностранных языков, что обеспечивает преемственность с начальным образованием. В основе учебного плана для 5В класса – учебный план, не предусматривающий внедрение ФГОС.

       Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения. Она предусматривает следующие обязательные предметные области: филология, математика и информатика, общественно-научные предметы, основы духовно-нравственной культуры народов России, естественно-научные предметы, искусство, технология, физическая культура и ОБЖ.

       Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), гимназии, учредителя образовательного учреждения.

       Часть, формируемая участниками образовательного процесса представлена внеурочной деятельностью (план внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования гимназии).Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.)

Таблица2  Организация внеурочной  деятельности

Направления внеурочной деятельности	Название курса
духовно-нравственное	«Патриоты России»
общеинтеллектуальное	«Проекционное черчение»
социальное	«Я исследователь»
общекультурное	«Хореография»
спортивно-оздоровительное	«Баскетбол», «Основы безопасности личности»

Реализуются программы расширенного обучения в 5-9 классах по русскому языку литературе, истории, обществознанию  с целью формирования устной и письменной коммуникации, развития  когнитивной компетентности и  творческих способностей обучающихся. Расширенные программы по математике (7 класс)  способствуют формированию логического и критического мышления, алгоритмической культуры,  способности к интерпретации численной информации, моделированию явлений процессов. Преподавание предметов регионального компонента осуществляется на базовом уровне. В 8 классе изучается предмет регионального компонента «Родное Подмосковье», благодаря которому  содержание общего образования в Московской области носит комплексный характер, что обеспечивает целостный взгляд школьника на особенности региона, в котором он родился и живет.

За счет часов  компонента образовательного учреждения учебного плана гимназии в 6, 7 классах введены:

- «Духовное краеведение Подмосковья» - 6 классы;

- «История Московской области» - 7 классы.

Сведения, отобранные для содержательной основы курсов, подчеркивают специфику, отражают своеобразие Московской области.

В учебном плане гимназии выделены дополнительные часы для более прочного усвоения содержания учебных предметов за счет часов компонента образовательного учреждения базисного учебного плана:

в 5-6-х классах – Русского языка и литературы с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления интереса к изучению языка;

в 7а классе выделено 2 часа в неделю на «Иностранный язык», в 8б – на изучение предмета «Литература» для реализации программы углубленного изучения предметов.

в 6-8 классах – Риторики на формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в основе которых также задействованы все виды речемыслительной деятельности: владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения;

в 6-х классах – Географии и Биологии для более полного освоения знаний; овладения умениями; развития, воспитания и практическое применение биологических и географических знаний и умений.

В 7-8-х классах на предмет Черчение  выделен 1 час с целью расширения знаний и формирования прочных  знаний и умений при решении математических задач и вычислительных навыков, развития логического мышления, пространственного воображения,  алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности;

В 8а классе – Основы исследовательской деятельности с целью обеспечения развития критического мышления, умения искать путь решения поставленной задачи; развивать у учащихся исследовательские умения, умение строить гипотезы, обобщать, развивать абстрактное и аналитическое мышление, способствовать повышению самооценки учащихся.

В 9-х классах на предмет «История (всеобщая история)» (1 час в неделю)  с целью завершения образовательных программ основного общего образования.

С целью достижения преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования отводятся дополнительные часы на изучение следующих предметов:

1 час в неделю в 10а, 11 классах на «Математику (алгебра и начала анализа)»; с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для последующей профессиональной деятельности;

1 час в неделю в 11б классе на «Русский язык» с целью расширения и углубления знаний о языке как системе, совершенствование языковой, лингвистической и коммуникативных компетенций, развитие навыков стилистического и лингвистического анализа текстов;

1 час в неделю в 11б классе  на «Историю» с целью изучения проблемных вопросов отечественной истории, формирования гражданской идентичности обучающихся;

1 час в неделю в 10а, 11б классе на «Право» с целью формирования правосознания и правовой культуры обучающихся

1час в неделю в 11 б классе на «Химию»

1 час в неделю в 11б классе  на «Биологию»

1 час в неделю в 11б классе на «Литературу»

3 часа в неделю в 11а классе выделяется на изучение второго иностранного языка (английского) и нацелены на комплексную реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов к обучению иностранным языкам. 

Реализация предпрофильной подготовки осуществляется посредством элективных курсов. В 9-х классах 2 часа в неделю выделено на проведение элективных курсов:

Наука и жизнь; Мой выбор;

Предпрофильная подготовка обучающихся 9-х классов –системная подготовка к жизненно важному выбору дальнейшей образовательной траектории.

Среднее полное (общее) образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

       Принципы построения учебного плана  для 10 – 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Профильные предметы предназначены для расширения общеобразовательной подготовки в выбранной учащимися образовательной области. Содержание профильных предметов определяется стандартами профильного образования по данному предмету.