Технологическая карта организованной учебной деятельности (стр. 5 )

Білу керек /Знать: детали, название мебели на казахском, английском, русском языках, название мебели.

Болу керек / Иметь: навыки создания мебели из кирпичиков и кубиков, брусков разными вариантами.

Үйрену керек / Уметь: ровно соединять и приставлять детали, самостоятельно отбирать детали, различать их.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: .

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Рисование

Тақырыбы \ Тема: «Зайка с длинными ушами»

Мақсаты /Цель: научить рисовать зайчика, развивать аккуратность, мелкую моторику пальцев, воспитывать в детях чувсво любви к животным.

Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: қоян-заяц,қоянқай - зайчик. hare - заяц

Сөздік жұмысы / Словарная работа: заяц, зайчик.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: демонстрационный материал, карандаши, листы для рисования.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный	Ребята, к нам пришел гость, а кто, вы узнаете, когда угадаете загадку: Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку.	Разгадывают загадку. Зайчик.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Показывает изображение зайца. Объясняет, где тот живёт, почему у него длинные уши, как он прыгает. Словарная работа. Билигвальный компонент: қоян-заяц,қоянқай - зайчик. hare - заяц. Ребята, давайте нарисуем серого зайчика с длинными ушами? Способ рисования: Тело зайца состоит из круглых и овальных частей. Для того чтобы он стал красивым, его надо покрасить слева направо в серый цвет. Физминутка: Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так он ушами шевелит! Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Вот так, вот так  надо лапочки погреть! Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. Вот так, вот так надо зайке поскакать. Зайку волк испугал - зайка тут же убежал. Напоминает правила рисования карандашами. Проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями  детей, помогает им.	Заяц любит морковку, очень труслив и живёт в лесу. Повторяют слова: Заяц, зайка, длинные уши. қоян-заяц,қоянқай - зайчик. Под стихотворение выполняют простые движения: поднимают ладони над головой и машут, изображая ушки, потирают себя за предплечья, прыгают на месте, садятся на свои места. Соединяя точки друг с другом карандашом рисуют зайца. Готовый рисунок красят цветным карандашом.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-  корректирующий	Хвалит детей: они красиво нарисовали зайчика.	Рассказывают о том как они рисовали зайчика, что они знают о зайчике.

  КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: о зайце.

Болу керек / Иметь: представление о частях тела зайца, чем он питается.

Үйрену керек / Уметь: рисовать зайца с длинными ушами.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: .

  ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Рисование

Тақырыбы \ Тема: «Праздничный салют»

Мақсаты /Цель: научить рисовать салют, продолжать закреплять умение детей рисовать карандашом, обводить по пунктирным линиям, развивать умение наблюдать, зрительную память, воспитывать любовь к родной земле.

Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: отшашу - салют

Сөздік жұмысы / Словарная работа: праздничный салют

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: демонстрационный материал, карандаши для рисования, листы бумаги.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный	Недавно у нас в группе был праздник, посвященный Дню независимости нашей страны. Все были нарядные, читали стихи, пели песни, танцевали. Вам понравился этот праздник? Часто праздник завершается красочным салютом. Кто из вас видел салют? Салют - настоящий подарок к празднику.	Слушают воспитателя, вспоминают стихи, песни. Говорят, что им понравилось на празднике. Те кто видел салют, рассказывают о своих впечатлениях.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Перед рисованием обязательно нужно отдохнуть. Похлопаем все тому, кто слева. Похлопаем все тому, кто справа. Хлопай, хлопай! Потопаем все тому, кто слева. Потопаем все тому, кто справа. Топай, топай! На листочках перед вами рисунки города, в котором мы живём. Давайте сделаем ему праздничный подарок - нарисуем яркими красками салют. Показывает как обводить чёрточки. Чтобы салют получился красивым надо использовать красный, желтый, зелёный и синий карандаши. Напоминает, как нужно рисовать карандашам. Проводит индивидуальную работу с детьми, наблюдает за их действиями и помогает.	Встают в круг, выполняют упражнения, повторяя движения за воспитателем. Смотрят на рабочие листы, обводят салют сначала указательным пальцем, а затем, взяв цветные карандаши, соединяют прерывистые линии и рисуют салют.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-  корректирующий	Собирает работы, хвалит детей, говорит, что такой салют, подарок, понравится всем. На празднике всегда много шаров. Давайте и мы надуем воздушный шарик. Чтобы он взлетел высоко в небо, глубоко вздыхаем и выдыхаем.	Готовят выставку своих работ, чтобы вечером показать их родителям. Выполняют упражнения дыхательной гимнастики «Надуем шар»

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: о празднике.

Болу керек / Иметь: представление о различных цветах огней салюта.

Үйрену керек / Уметь: обводить пунктирные линии карандашом.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: .

  ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Рисование

Тақырыбы \ Тема: « Украшения для ёлочки»»

Мақсаты /Цель: научить украшать ёлку разными приёмами: рисовать кисточкой, ватной палочкой, пальчиками, развивать этетический вкус, воспитывать интерес к новогоднему празднику.

Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: шырша - ёлка, әшекей - украшение, монтшақ- бусы. Winter - зима,  fir tree - ёлка. 

Сөздік жұмысы / Словарная работа: ёлка, украшения, бусы.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: демонстрационный материал, сказочные герои, краски, ватные палочки, кисти, альбом для рисования.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный	Ребята, к нам в гости пришла белочка. Она не знает, что такое Новый год. С помощью вас мы расскажем белочке всё, что мы знаем об этом празднике, о Деде Морозе, Снегурочке. Дома и в детском саду наряжают к празднику ёлку. Давайте покажем белочке, как надо танцевать у ёлочки. «Ёлочка» (рисование стр. 42-43) Белочка тоже хочет украсить ёлочку у себя в лесу. Давайте поможем ей. Словарная работа.	Рассказывают о новогоднем празднике, о том, как Дед Мороз дарит всем подарки, и о том, как они украшали ёлку. Дети хлопают в ладоши. Поднимают над головой руки, поворачивают ладони вправо и влево. Говорят что помогут белочке украсить ёлку.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Билигвальный компонент: Winter - зима,  fir tree - ёлка.  На рисунке показывает, как нужно украсить ёлочку. -Какого цвета игрушки? Показывает как аккуратно пользоваться кисточкой. Можно использовать пальчики, ватные палочки. Напоминает, как правильно рисовать красками. Проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями детей, помогает.	: шырша - ёлка, әшекей - украшение, монтшақ- бусы. На готовой ёлке рисуют шары, гирлянду, сосульки. По желанию могут использовать кисть, указательный палец, ватную палочку. После работы вытирают пальчики влажной салфеткой.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-  корректирующий	Хвалит детей и от имени белочки благодарит за украшение ёлочки к Новому году. Спрашивает, какие песни и стихи они выучили к празднику.	Рассказывают, как помогли белке украсить ёлочку. Читают стихи для Деда Мороза.

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: