Технологическая карта организованной учебной деятельности (стр. 6 )

Білу керек /Знать: о новогоднем празднике.

Болу керек / Иметь: представление о новогодней ёлке.

Үйрену керек / Уметь: рисовать используя кисть, указательный палец, ватную палочку.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: .

  ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Рисование

Тақырыбы \ Тема: «Снежки»

Мақсаты /Цель: даь детям понятие о комке снега, научить рисовать снежки с помощью зубной пасты и ватной палочки, развивать чувство сооьношения цветов (голубого и белого) друг с другом, воспитывать  любовь к природе.

Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: қардың кесегі - снежки, комочки снега. Winter - зима,  fir tree - ёлка. 

Сөздік жұмысы / Словарная работа: снежки, снежные комочки.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: демонстрационный материал, зубная паста, салфетки, альбом для рисования, снежные комочки из бумаги.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный	Ребята, кто то оставил корзину перед дверью. Давайте посмотрим что в ней? Нужно отгадать загадку: Бывает только зимой, когда держишь его, мёрзнут руки. Что это? -Правильно, это снежки. Давайте поиграем в снежки, бумажные. А теперь нужно всё собрать! Спасибо! Ребята, а в какое время года можно играть в снежки? Какого цвета снег? Словарная работа.	Отгадывают загадку. Снежки. Кидают бумажные снежки. Собирают их в корзину. Играть в снежки можно только зимой. Снег белого цвета. Повторяют слова: снежный комочек, снежок.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Билигвальный компонент: Winter - зима,  fir tree - ёлка.  Сегодня мы будем рисовать снежки. Перед работой сделаем гимнастику для пальчиков «Снежок» Знакомит с техникой рисования снежков зубной пастой при помощи ватной палочки. Напоминает, как правильно рисовать ватными палочками и зубной пастой. Проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями детей, помогает.	Дети представляют снег и лепят из него снежок. Дети рисуют комки снега зубной пастой с помощью ватных палочек.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-  корректирующий	Давайте отдохнём и сделаем дыхательную гимнастику. Зимой холодно, пока мы делали снежки, наши пальчики замёрзли. Давайте подуем на них и согреем. Вывешивает рисунки, хвалит их, интересуется, как они это сделали.	Дуют на пальчики и потирают ладошки друг о друга. Рассказывают о своих работах, потом помогают воспитателю убрать всё на место.

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: об осадках зимой, о снеге и снегопаде.

Болу керек / Иметь: представление о зимних забавах.

Үйрену керек / Уметь: использовать технику рисования указательным пальцем.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: .

  ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область:Социум

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Художественная литература

Тақырыбы \ Тема: Слушание рассказа Ш. Абдигаликызы «Помощник»

Мақсаты /Цель: учить внимательно слушать и понимать содержание рассказа, оценивать поведение героев. Развивать эмоциональное восприятие. Воспитывать доброжелательное отношение к своим близким, желание помочь.

Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: мальчик-boy, мама - ана, mother,қөмекші - помощница

Сөздік жұмысы / Словарная работа: помощник

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: хрестоматия, Плакат с изображением членов семьи.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный	До начала организованной учебной деятельности вывешивает плакат с изображением семьи. Спрашивает как зовут их папу и маму. -Мамы и папы каждый день ходят на работу, затем приходят домой, и ведут работу по хозяйству.	Рассматривают плакат. Задают вопросы. Отвечают как зовут их маму и папу.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	-Давайте вспомним, что мама делает дома? -А вы помогаете маме и папе? Того, кто помогает другим, называют помощником. Сегодня я вам прочитаю рассказ об одном мальчике, который очень любит свою маму и помогает ей. Читает рассказ. Словарная работа: помощник Белигвальный компонент: Беседа по содержанию: -Откуда пришла мама? -Почему она заплакала? -Что сказал сыночек маме? -А как вы помогаете маме и папе?	Стирает, моет посуду, полы, шьёт и т. д. Внимательно слушают. Повторяют: помощник Мама пришла с работы. Устала. « Не плачь, мама, я тебе помогу!» Рассказывают.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-  корректирующий	Вы все молодцы, помощники! Вам понравился рассказ? Мальчик хороший или плохой?	Делятся своими впечатлениями.

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: название рассказа, фамилию, имя автора, знакомые слова на казахском и английском языках.

Болу керек / Иметь: понятие о существовании многообразных литер. произведений про детей.

Үйрену керек / Уметь: применять свой словарный запас в ответах на вопросы.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: .

  ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область: Коммуникация

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Художественная литература

Тақырыбы \ Тема:  «Ёлочка» (рассказывание по памяти)

Мақсаты /Цель:Продолжить разучивание стихотворения. Учить рассказывать с интонацией, инсценировать отдельные строки. Развивать память, Воспитывать радостное праздничное настроение.

Билингвальды компонент / Билингвальный компонент: шырша - ёлка, Жаңа жыл - Новый год,қыс - зима. Winter - зима,  fir tree - ёлка. 

Сөздік жұмысы / Словарная работа: : Ёлочка колючая, шарики цветные, розовые пряники.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: игрушка - Буратино, ёлка с игрушками.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный	В гости приходит Буратино, радуется при виде ёлочки. -Как же она мне нравится! Такая зелёная, колючая, нарядная! Сколько на ней красивых ярких игрушек! -Да, Буратино, она очень красивая, я сейчас расскажу стихотворение, про ёлочку, а ты вместе с детьми послушай.	Здороваются с гостем. Внимательно слушают стихотворение.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Рассказывает стихотворение про ёлочку. - Ребята, Буратино очень понравилось стихотворение, а вам? Он просит ещё раз рассказать его, слушайте. -Дети, давайте встанем в хоровод, и пропоём слова вместе с ним. Снова читает стихотворение «Елочка» Словарная работа. Белигвальный компонент. Беседа по содержанию: - Откуда ёлочку принесли домой? - Где она росла? -Чем украсили ёлочку? Повторное чтение стихотворения в хороводе вокруг ёлочки	Слушают. Встают в хоровод, пропивают слова вместе с воспитателем. Проговаривают слова: шырша - ёлка, Жаңа жыл - Новый год,қыс - зима. Winter - зима,  fir tree - ёлка.  Из лесу В лесу Шарики цветные, розовые пряники, шишки золотые.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-  корректирующий	Буратино хвалит детей и говорит им, что Дедушка Мороз обязательно всем принесёт подарки.	Благодарят гостя, прощаются с ним.

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: