Рабочая программа музыкального руководителя (стр. 4 )

Восприятие музыки	Музыкально-двигательные упражнения Танцы Хороводы	Игра на музыкальных инструментах	Пение	Игры
сентябрь
Развивать музыкальное восприятие	Развивать чувство ритма Учить выполнять танцевальные движения в соответствии с характером музыки	Формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.	Формировать умение правильно брать дыхание. Петь не напрягаясь.	Развивать ориентировку в пространстве
В. Агафонников «Колыбельная» А. Хачатурян «Скакалка»	А. Лазаренко «Веселое упражнение» Е. Тиличеева «Марш» Т. Суворова «Танец с листочками» Б. Можжевелова «Огородно- хороводная»	Ф. Шуберт «Экосез»	Г. Вихаревой «Озорной дождик» И. Кишко «Осень»	«Купим мы бабушка» «Ловишки»
октябрь
Формировать навыки культуры слушания музыки	Учить самостоятельно менять движения в соответствии с 2-х и 3-хчастной формой Учить двигаться в хороводе, выполнять простейшие перестроения	Формировать навык игры на ложках.	Работать над выразительным пением. Работа над образным мышлением.	Работа над психорегуляцией. Способствовать творческим проявлениям.
Р. Н.П «Пошла млада за водой» П. Красев «Медведь»	М. Сатуллина «Подпрыгивание» Л. Абелян «Зарядка» «Маша»- терем-квартет Терем-квартет «Гуляю я»	«Пляска с ложками»	Е. Горбина «Ежик» Л. Абелян «Песенка про хомячка»	«Дети и медведь» «Замри»
ноябрь
Вызывать эмоциональную отзывчивость.	Совершенствовать основные танцевальные движения (пружинки, фонарики, кружение)	Формировать навык игры на бубне.	Работать над звукоизвлечением, дыханием. Пропевать гласные.	Работа над коммуникацией в игре.
Т. Попатенко «Плач куклы» Е. Горбина «Осень-непогодушка»	Т. Ломова «Пружинка» Укр. н.м «Вертушки» Л. Вишкарев «Бег» Б. Трюцук «Марш» Танец- приглашение А. Филипенко «Хоровод у елки»	«Бубен»	В. Карасева «Колыбельная зайчонка» М. Красев «Санки»	«Дирижер» С. Насауленко «Зайки и волк»
декабрь
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку Отличать вальс от плясовой.	Учить двигаться в хороводе, выполнять простейшие перестроения. Начинать и заканчивать движение с музыкой	Работать над метроритмом.	Работа над звукоподражанием и звуковысотностью. Развивать дыхание.	Работа над динамическим слухом.
Д. Кабалевский «Первый вальс» В. Семенова «Плясовая»	Н. Пинегин«Новогодняя зарядка» Ан. Александров «Наклоны» Т. Суворова «Топни ножка моя» «Звери у елки» А. Вересокина «Шел веселый Дед Мороз»	Т. Суворова «Новогодний оркестр»	Н. Пинегин «Как кричит крокодил» О. Берндт «Снежинки»	«Оркестр»
январь
Различать настроения в музыке. (весело - грустно)	Учить передавать образ в движении. Реагировать на смену частей в музыке.	Формировать умения игры на тарелках.	Работа над звуковедением. Работа над легато и стаккато.	Развивать динамический слух. Развивать ловкость.
«Колокольчики звенят» Д. Кабалевский «Частушка»	Л. Шульгин «Марш» А. Серов «Прыжки и бег» В. Витлин «Упражнения» Т. Суворова «Колобок» А. Филиппенко «Сапожки»	Р. Рустамова «Марш с тарелками»	М. Красев «Строим дом» «Как под горкой под горой»	М. Магиденко «Займи домик» «Тихо-громко»
февраль
Работать над эмоциональной отзывчивостью.	Работать над движениями с атрибутами. Кабота над координацией движений.	Развитие тембрового слуха.	Работа над дыханием. Работа над интонацией.	Развивать сочинительство. Поощрять творчество.
П. Чайковский «Мама» Ю. Нерасов «Козел»	Т. Суворова «Тренаж» М. Сатулина «Мячики» Упражнения с флажками Танец с цветами «Никанориха»	«Колокольчики»	Н. Метлов «Зима прошла» Е. Горбина «Поцелуй»	С. Насауленко «Пес Барбос и птички» «Веселая матрешка»
март
Учить определять настроение в музыке.	Совершенствовать основные е движения в ходьбе вперед, назад, на носках, на пятках. Отрабатывать маршеобразное движение.	Работа над метроритмом.	Развивать ладовысотный слух. Стимулировать к эмоциональному исполнению.	Развитие мелкой моторики.
И. Осокина «Бурчалочка» И. Бодраченко «Сидит белка на тележки»	Д. Кабалевский «Упражнение в ходьбе» Р. Руденская «Марш» А. Филипенко «Веселая девочка Алена» Танец с султанчиками	«Веселый бубен»	В. Агафонников «Две тетери» Бел. н.п. «Дуда» Р. Н.П. «Лиса»	«Прилетайте, птички» Т. Ломова «Цветные платочки»
апрель
Развивать образное мышление	Работа над ориентировкой в пространстве. Работа над координацией движения.	Формирование умения игры на маракасах.	Работа над звукоизвлечением. Работа над дыханием.	Развитие инициативы и умения договариваться при соблюдении правил игры.
М. Красев «Воробушки» П. Чайковский «Подснежник»	Е. Тиличеева «Зайчики» Т. Суворова «Тренаж» А. Жилинский «Маятник» Т. Суворова «Топни ножка моя»	«Маракасы»	И. Бодраченко «Белочка попевочка» Т. Попатенко «Солнышко» «Огуречик»	«Две тетери» «Огуречик»
май
Работа над эмоциональным откликом. Учить различать 2-х частную форму.	Развивать коммуникативные возможности. Работа над образом в движении.	Работа над метроритмом.	Работа над правильным звукоизвлечением на одной ноте. Пение под металлофон.	Работа над развитием ловкости.
М. Раухвергер «Прогулка» С. Прокофьев «Радуга и дождик»	С. Бодренкова «Ходьба парами» Е. Тиличеева «Марш» В. Герчик «Упражнение» И. Арсеев «Полечка» С. Насауленко «Собачка и кошечка»	В. Семенов «Маленькие музыканты»	Е. Тиличеева «Небо синие» Ан. Александрова «Наша песенка простая»	М. Раухвергер «Летчики. На аэродром»
Август
Учить вслушиваться в мелодию. Связывать знакомые мелодии с образами животных.	Учить двигаться в соответствии с характером звучания. Согласовывать начало и конец движения с музыкой.	Работа над метроритмом.	Учить вовремя начинать и заканчивать пение. Эмоционально передавать содержание.	Развитие инициативы и умения договариваться при соблюдении правил игры.
М. Старокадомский «Зайчик» М. Красев «Конь»	«Пальчики и ручки» Д. Кабалевский «Барабанщики» Т. Ломова «Упражнение с мячами» Т. Суворова «Колобок»	«Веселый бубен»	Ан. Александров «К нам гости пришли» «Кукушка» «Три синички»	«Ходит Ваня» В. Ребиков «Игра с погремушкой»

СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ЗПР

Восприятие музыки	Музыкально-ритмические движения, пляски, хороводы	Игра на музыкальных инструментах	Пение	Игры
сентябрь
Воспитывать у детей интерес к музыке, желание слушать.	Обучать детей ориентировке в пространстве (спокойная ходьба, легкий бег, марш)	Учить подыгрывать на детских музыкальных инструментах	Вызывать активность детей при подпевании и пении	Способствовать развитию эмоциональной передачи образа
Е. Тиличеева «Трубы и барабан» Ан. Александров «Осенняя песенка»	Р. Рустамов «Мы идем» Е. Тиличеева «Марш» Е. Макшанцева «Веселые ладошки» Е Макшанцева «Лошадка» А. Рооме «Приседай»	М. Картушина «Погремушка»	Р. н.п. «Ладушки» Н. Метлов «Осенью»	С. Насауленко «Хитрый кот»
октябрь
Поддерживать и стимулировать эмоциональный отклик на прослушанное.	Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение	Учить прислушиваться к звучанию ударных инструментов	Развивать звуковысотный слух. Ритмично стучать пальчиком.	Учить игровой деятельности.
Е. Тиличеева «В лесу» Е. Горбина «Заяц Егорка»	Р. Рустамов«Идем-прыгаем» Л. Вишкарева «Кто хочет побегать?» М. Раухвергер «Флажки» М. Иорданский «Ладушки-ладошки» «Заинька-зайка» Т. Сауко«Русская»	М. Картушина «Оркестр»	Е. Тиличеева «Птичка мама и птенчики» Р. н.п. «Дождик»	М. Картушина «Курочки и козлик» «Солнышко и дождик»
ноябрь
Различать тихое и громкое звучание.	Формировать способность воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, полуприседать, притопывать, совершать повороты кистей рук и др.)	Учить игре на погремушке разными приемами.	Добиваться эмоционального отклика.	Учить ориентироваться в пространстве.
Т. Кузнец «Праздник» Н. Римский-Корсаков «Колыбельная»	В. Агафонников «Ноги и ножки» Е. Тиличеева «Да-да-да» В. Дешевой «Марш» Т. Суворова «Танец с лентами» М. Картушиной «Елочка»	А. Быканова «Игра с погремушками»	М. Старокадомский «Кукла» Р. н.п «Лиска-лиса»	Т. Ломова «Прятки» И. Бодраченко «Зайки и волк»
декабрь
Развивать образное мышление.	Совершенствовать умение ходить и бегать, выполнять плясовые движения - развивать чувство ритма.	Тренировать внимание, учить вовремя вступать, не трясти сильно колокольчиком.	Вызывать эмоциональный отклик.	Развивать динамический слух. Умение работать в паре.
А. Руббаха «Воробей» М. Красев «Медвежата»	Р. Рустамов «Мы идем» Ю. Слонов «Веселые матрешки» Т. Ломова «Мячики» «Зимняя пляска» «Снежинки» (авторские) М. Картушина «Вот какая елочка»	«Колокольчики»	В. Карасева «Зима» Е. Тиличеевой «Вот какие мы большие»	Е. Тиличеева «Тихо-громко» Т. Суворова «Санки»
январь
Учить передавать образ в движении.	Развивать слуховое внимание. Учить выполнять движения ритмично.	Развивать тембровый слух.	Стимулировать желание подпевать окончание фраз.	Развивать динамический слух. Учить соблюдать правила в игре.
Ан. Александров «Кошка» В. Волков «Машина»	М. Картушина «Вот как мы шагаем» Е. Тиличеева «Марш» Е. Макшанцевой «Резвые ножки» М. Раухвергер «Пляска с султанчиками» М. Раухвергер «Маленький хоровод»	«Угадай, на чем играю»	Е. Горбина «Мамочка моя» Е. Тиличеева «Машенька-Маша»	«Кот и мыши» «Найди мышку»
февраль
Учить отличать веселое и грустное настроение в музыке.	Учить двигаться друг за другом и врассыпную. Развивать мелкую моторику.	Развивать динамический слух.	Формировать навыки подпевания. Пропевать гласные.	Создавать радостную атмосферу.
Р. н.п «Два веселых гуся» Е. Горбина  «Заяц»	Ю. Слонов «Мы-солдаты» М. Раухвергер «Ножками затопали» Е Макшанцева «Пальчики шагают» Е. Тиличеева «Певучая пляска» Р. н.п «сорока-сорока»	Р. Рустамов «Тихие и громкие звоночки»	Р. н.п «Петушок» Е. Туманян«Варись, кашка» М. Картушина «Мышка»	«Часы» «Огуречик»
март
Вызывать эмоциональный отклик. Ходить как курочка и лошадка.	Формировать умение ходить в хороводе, держаь круг. Развивать крупную моторику.	Формировать разные приемы игры на бубне.	Работа над звукоподражательством. Формировать звуковысотный слух.	Развитие динамического слуха.
М. Раухвергер «Лошадка» Н. Любарский «Курочка»	И. Бодраченко «Топ-топ, ножки» Б. Фильц «Зарядка» Т. Суворовой «Самолеты» Т. Суворова «Лошадка» М. Раухвергер «Маленький хоровод»	М. Картушина «Бубен»	А. Филиппенко «Цыплята» Н. Кукловская «Жучка»	Е. Тиличеева «Чей домик?» «Найди мышу»
апрель
Различать разный характер музыки.	Учить детей танцевать парами, менять движение в соответствии с текстом.	Формировать умение слушать друг друга.	Учить менять интонацию голоса в зависимости от характера музыкального произведения.	Привлекать к активному участию в игровой деятельности.
В. Карасева «Колыбельная зайчонка» М. Раухвергера «Автомобиль»	Р. Рустамов «Идем-прыгаем» Т. Сауко «Топ-хлоп» А. Роомере «Приседай» М. Картушина «Весенняя пляска» Р. Рустамов «Березка»	Т. Ломова «Игра с колокольчиками»	Р. н.п «Зайка» Н. Метлоа «Солнышко» М. Картушина «Едем на автобусе»	Е. Тиличеева «Догони зайчика» М. Раухвергер «Солнышко и дождик»
май
Работать над образным мышлением и способностью передать образ с помощью движений	Побуждать выполнять танцевальные движения с атрибутами. Начинать и заканчивать движения с музыкой.	Учить менять игровой прием в соответствии с текстом.	Дать понятие о длинных и коротких звуках. Работать над пением с движением.	Развивать тембровый слух.
З. Компанеец «Паровоз» Т. Ломова «Птички»	Э. Парлов «Марш» Т. Ломова «Бег» «Упражнение с лентами» Т. Сауко «Повторяй за мной» М. Степоненко «Круг»	А. Ануфриева «Пляска с погремушками»	Н. Попатенко «Птичка» М. Картушина «Поезд» Е. Тиличеевой «Вот какие мы большие»	Т. Суворова «Паровоз» Н. Щербакова «Кто позвал?»
Август
Учить вслушиваться в мелодию. Связывать знакомые мелодии с образами животных.	Учить двигаться в соответствии с характером звучания. Согласовывать начало и конец движения с музыкой.	Работа над метроритмом.	Учить вовремя начинать и заканчивать пение. Эмоционально передавать содержание.	Развитие инициативы и умения договариваться при соблюдении правил игры.
М. Старокадомский «Зайчик» М. Красев «Конь»	«Зарядка» Е. Тиличеева «Марш» М. Красев «Гулять-отдыхать» Е. Тиличеева «Хоровод» «Сапожки»	«Веселый бубен»	Ан. Александров «К нам гости пришли» «Кукушка» «Три синички»	М. Раухвергер «Воробышки и автомобиль» «Мишка ходит в гости»

СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ