Травушка зеленая (стр. 2 )

Цель: закреплять умение рисовать пальцем. Закрепить цвета.

Оборудование: силуэты елочек, краска двух цветов. Салфетки. елочка

Словарь: елка, новый год, огоньки, красный, желтый.

Билингвальный компонент. Новый  год – Жаңа жыл.

Этапы деятельности	Действия воспитателя.	Деятельность детей.
Мотивационно побудительный.	Какой скоро праздник? Послушайте загадку : Что нам дедушка мороз, из лесу домой принес. Огоньки на ней горят, очень радуют ребят? Включаю елку.	Вспоминают и называют: Новый год, на русском и казахском языке. Дети слушают загадку, отгадывают её. Радуются,  хлопают в ладоши, выражают свои эмоции.
Организационно Поисковый.	Какого цвета на елке огоньки? Дедушка мороз много нам елочек принес, а огоньки забыл,  давайте нарисуем их. Показываю ход работы. предлагаю на своих елочках зажечь огоньки.	Рассматривают огоньки, называют какого они цвета. Обращают внимание на свои ёлочки, на них нет огоньков. Надо нарисовать. Наблюдают за действиями воспитателя. Повторяют цвета огоньков Начинают выполнять работу, пальчиком набирают желтую краску, рисуют желтые огоньки, за тем вытирают пальчик салфетку, набирают красную краску,  рисуют красные огоньки.
Рефлексивно корригирующий.	Какие красивые елочки у нас получились, давайте из них сделаем гирлянду. И украсим группу. Читаю письмо от деда Мороза.	Дети приносят свои ёлочки, и с воспитателем крепят на за ранние приготовленную нить, делают герлянду, находят место для украшения. Радуются. Слушают письмо от деда Мороза, собираются к нему в гости.

Ожидаемый  результат:

Знать: как рисовать пальчиком, Иметь: представление о празднике Новый год, о главных героях на этом празднике.

Технологическая карта организованной учебной деятельности  в 1 младшей группе.

Образовательная область: творчество  Раздел: рисование. Сенсорика.  Тема: Разноцветные бусы для мамы  Цель:  учить рисовать штампом,  по  верх эскиза, чередовать круг, квадрат, треугольник. Повторить цвет,  форму.  Оборудование:  штампы круглой квадратной и треугольной формы, эскизы бус на каждого ребёнка.  Словарь: бусы, украшение. 

Этапы деятельности	Действия воспитателя.	Деятельность детей.
Мотивационно побудительный.	Вы любите подарки, а кто вам их дарит? А мамы ваши любят подарки? Давайте им нарисуем бусы.	Дети говорят.
Организационно Поисковый.	У нас есть штампы, какой они формы. При помощи штампов мы будем рисовать  маме бусы, на листочках у вас нарисованы силуэты бусинок, нужно правильно выбрать штамп и приложить его к силуэту.	Называют круглой, квадратной, треугольной формы. Дети рассматривают листочки, рассматривают силуэты, выбирают нужный штамп, набирают краску, и накладывают штамп на силуэт фигуры. Повторяют цвет, форму
Рефлексивно корригирующий.	Какие красивые бусы получились. Для кого мы их нарисовали? Что скажет мама, когда она их увидит?	Рассматривают бусы. Вспоминают,  кому они делали подарок. Выражают свое мнение.

Ожидаемый  результат:

Знать: геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник. Иметь: желание делать подарки. Уметь: накладывать форму на форму. Работать штампом.

Технологическая карта организованной учебной деятельности  в 1 младшей группе.

Образовательная область: творчество  Раздел: рисование.  Тема:  Баурсаки для эже  Цель:  познакомить детей с блюдом национальной казахской кухни – баурсаки. Учить изображать рисунок пятном. Располагать рисунок в круглой форме.  Оборудование:  краски, кисти, бумага круглой форму, печеные баурсаки, казахский национальный казахский костюм для эже.  Словарь: баурсаки

Билингвальный компонент. бабушка – эже, спасибо - рахмет

Этапы деятельности	Действия воспитателя.	Деятельность детей.
Мотивационно побудительный.	Кто в гости к нам пришел? Правильно к нам  в гости пришла эже Эже много внучат, всех она хочет угостит вкусными баурсаками, но она старенькая ей нужно помочь давайте ей поможем.	К нам в гости пришла бабушка, эже. Здороваются на русском и казахском языке. Выражают желание ей помочь.
Организационно Поисковый.	Вот какие баурсаки (показываю) Какой они формы? Вот как они нарисованы. Посмотрите,  как я буду их рисовать. У меня есть тарелочка, набираю на кисточку краску, и рисую  кончиком кисти маленьким круговым движение на тарелочке. Вот так, вот так. Возьмите свои тарелочки, и нарисуйте свои баурсаки.	Рассматривают баурсаки. Говорят они круглой формы. Рассматривают образец. Наблюдают за работой воспитателя. Берут свои тарелочки (листочки круглой формы) набирают на кисточку краску и рисуют маленькими круговыми движениями  баурсаки,
Рефлексивно корригирующий.	Какие замечательные баурсаки у нас получились, кому мы их рисовали, эже очень понравились баурсаки. Эже угощает вас вкусными,  печенными баурсаками.	Радуются работе. Вспоминают,  кому мы рисовали, кому помогали, зачем. Угощаются печенными баурсаками, благодарят эже.

Ожидаемый  результат:

Знать: национальное казахское блюдо – баурсаки. Иметь: навык правильно держать кисть. Уметь: набирать краску на кисть, рисовать круглые формы располагая их по всему листу.

Технологическая карта организованной учебной деятельности  в 1 младшей группе.

Образовательная область: творчество  Раздел: рисование.  Тема:  стебли к подснежникам.  Цель:  закрепить понятие фломастер свойства фломастера. Учить  дорисовывать детали, изображая стебель подснежника. Учить правильно держать фломастер рисовать вертикально.  Оборудование:  Словарь:

Билингвальный компонент.

Этапы деятельности	Действия воспитателя.	Деятельность детей.
Мотивационно побудительный.
Организационно Поисковый.
Рефлексивно корригирующий.

Ожидаемый  результат:

Знать: Иметь: Уметь:

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  Мой веселый звонкий мяч.  Мақсаты:  Закрепить понятие карандаш. Его свойства (оставлять след на листе бумаги). Учить детей производить манипуляцию, с карандашом, изображая круги, разного диаметра. Закрепить знакомые цвета (красный, синий, зеленый, желтый).  Алдын алу жұмысы:  Игры с мячами.  Сөздік жұмыс:  мячи большие и маленькие, красный, желтый и т. д.  Билингвальді компонент:  Қызыл сары жасыл.

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Организует игровой прием. Кукла Айгуль принесла детям корзигку с мячами. Читает стихотворение: «Мой весёлый звонкий мяч, ты куда помчался в сказ красный синий голубой, не угнаться за тобой.»  Предлагает поиграть и рассотреть их. Какие они? (форма, цвет).	Встречают куклу, радуются красивым разнцветным мячам. Слушают стихотворение, договаривают. Откликаются на просьбу. Отвечают на вопросы..
Іздену - ұйымдастыруши	Предлагает рассмотреть мячи, уточняет их форму, цвет.  Показывает приемы рисования на мольберте.  Воздушный показ, уточняет, как правильно держать  карандаш. Привлекает к показу 1 – 2 детей. Предлагает приступить к рисованию. Оказывает индивидуальную помощь.	Рассматривают мячи, показывают цвет, форму. Наблюдают за действиями воспитателя. Выполняют воздушный показ. Слушают указания. Участвуют в показе 1 – 2 ребенка. Приступают к работе. Берут карандаши рисуют мячи разной ивеличины.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть рисунки, полюбоваться мячами. Уточняет цвет, форму. Предлагает поиграть с мячами.	Рассматривают рисунки, любуются, делятся впечатлениями. Называют цвет и форму. Участвуют в игре.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  основные цвета, форму, свойства карандаша.  Талапты болу:  желание рисовать.  Қолынан келуі тиіс: производить манипуляцию с карандашом, рисовать круглые формы.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Разноцветные бусы для мамы»  Мақсаты:  Учить детей работать штампом, уметь сставлять узор, чередуя фигуры (круг, квадрат, треугольник. Закрепить  знание цветов и форм. Воспитывать желание своими руками делать подарки маме, бабушке.  Алдын алу жұмысы:  Рассматривание бус, украшения.  Сөздік жұмыс:  Бусы, треугольник, квадрат, круг.  Билингвальді компонент:  Төрт бұрыш дөңгелек