Травушка зеленая (стр. 3 )

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Кукла Сауле приносит украшения (бусы). Просит их рассмотреть и назвать. Спрашивает -Красивые украшения?  Предлагает нарисовать бусы и подарить мамам.	Встречают куклу.  Рассматривают украшения. Отвечают на вопросы. Откликаются на предложения.
Іздену - ұйымдастыруши	Предлагает рассмотреть бусы (образец), обследовать их форму, спрашивает о цветах. Показывает способ рисования штампом (круг, квадрат, треугольник) чередуя фигуры. Предлагает показать жестом в воздухе. Вызывает  1 – 2 –х детей для показа рисования. Предлагает приступить к рисованию. Уточняет последовательность изображения. Оказывает индивидуальную помощь.	Рассматривают бусы, обследуют их форму, называют цвета. Наблюдают за действиями воспитателя. Воздушный показ 1 – 2 детей выходят для показа рисования: круглой, треугольной, квадратной формы. Слушают указания воспитателя. Приступают к рисованию.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть работы, полюбоваться. Отмечает правильность изоображения форм, технику рисования.	Рассматривают работы, делятся впечатлениями, любуются ими.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  названия геометрических фигур, их форму и цвет.  Талапты болу:  желание  своими руками делать подарки маме, бабушке, желание рисовать.  Қолынан келуі тиіс: составлять узор, чередуя фигуры.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Одуванчики на поле»  Мақсаты:  Закрепить  умение рисовать с помошью пальцев, обмакивать пальчик в краску и  оставлять  следы на листе бумаги. Закреплять знания цветов. Заложить основы экологического воспитания. Развивать воображение, воспитывать культурно – гигиенические навыки.  Алдын алу жұмысы:  Рассматривание одуванчиков на прогулке.  Сөздік жұмыс:  Одуванчик, круглый.  Билингвальді компонент:  Гүл дөңгелек бақ - бақ

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Читаем стихотворение О. Высотской «Одуванчик». Предлагает вспомнить, как любовались красотой одуванчиков. Предлагает нарисовать их.	Слушают стихотворение. Вспоминают наблюдения на прогулке, делятся впечатлениями. Откликаются на предложения.
Іздену - ұйымдастыруши	Уточняет у детей какого цвета, формы одуванчики. Спрашивает, какими способами можно изобразить цветы. Осуществляет частичный показ, вызывает 1 – 2 детей для показа. Предлагает изобразить одуванчики с помощью пальцев. Следит за техникой рисования, аккуратностью в работе. Осуществляет индивидуальную работу.	Отвечают на вопросы о строении цветов, называют их форму, цвет. Вспоминают различные способы рисования. Наблюдают за показом воспитателя. 1 – 2 ребенка повторяют показ.  Приступают к работе соблюдая технику рисования.  Аккуратно изображают. По окончанию работы смывают с рук краску.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть рисунки, полюбоваться ими. Спрашивает понравилось ли рисовать пальчиками.	Рассматривают рисунки, радуются результатом работы. Отвечают на вопрос – делятся впечатлениями.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  строение цветов, форму, цвет.  Талапты болу:  желание передовать в рисунке красоту цветущего луга.  Қолынан келуі тиіс: рисовать пальчиками, развивать воображение, воспитывать культурно – гигиенические навыки.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Стебельки к подснежникам»  Мақсаты:  Закрепить понятие «фломастер», свойства фломастера (оставляет след на листе бумаги). Использовать в работе метод дорисовывание деталий. Учить держать правильно фломастер, передвигать его оставляя  вертикальный след на листе.  Алдын алу жұмысы:  Рассматривание  подснежников.  Сөздік жұмыс:  Фломастер, образец листы с цветами, без стеблей.  Билингвальді компонент:  гүл

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Организует игровой прием: Зайчик приноситцветы подснежник и рисунок (образец) и просит дорисовать к подснедникам стебельки.	Встречают зайчика,  рассматривают.  Откликаются на просьбу зайчика
Іздену - ұйымдастыруши	Просит рассмотреть рисунок – образец, назвать цвет подснежника и стебелька, показывает направление  изображения  способ рисования. Показывает как  правильно держать фломастер.  Воздушный показ. Просит взять фломастер правильно. Показать в воздухе направление движения руи.  Оказывает индивидуальную помощь.	Рассматривают образец. Называют цвета (синий, красный и т. д.). Следят за рукой воспитателя, за способом рисования (сверху, вниз).    Берут фломастеры правильно. Воздушный показ. Дорисовывают стебель для подснежника.
Рефлексивті коррекциялаушы	От лица персонажа хвалит детей.  – Что рисовали? Показывает наиболее удачные рисунки.	Отвечают на вопрос. Рассматривают работы товарищей.

Күтілетін нәтиже:  воспроизводят: информацию о цветах подснежниках. У цветов есть стебель.

понимают:  понятие, что фломастер оставляет след на бумаге – рисует.  применяют: умение  правильно держат фломастер, рисуя вертикальную  или волнистую линию от цветка вниз.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Звездное небо»  Мақсаты:  Учить детей  сздавать коллективную работу. Закреплять умение рисовать красками  используя фигурку в форме звезды. Уметь ориентироваться на листе бумаги, располагать свой рисунок рядом с другим. Закрепить желтый и синий цвет.  Алдын алу жұмысы:  Рассматривание иллюстрации, беседы  Сөздік жұмыс:  Небо, звездочки, желтый, синий.  Билингвальді компонент:  Жұлдыздар көк сары

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Организует игровой прием, приходит зайчик приносит картину. Спрашивает: Почему плачут зайчики? Предлагает нарисовать звездочки на небе.	Встречают зайчика. Рассматривают картину.  Обращают внимание на темном небе нет звезд. Очень темно Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями. Откликаются на предложения.
Іздену - ұйымдастыруши	Показывает иллюстрацию звездное небо, уточняет цвет. Показывает прием рисования с помощью штампика, в форме звезды. Просит 1 – 2 детей выполнить на мольберте. Воздушный показ. Уточняет последовательность изображения. Предлагает приступить к рисованию. Оказывает индивидуальную помощь.	Рассматривают иллюстрацию, закрепляют цвет (звездочки, небо). Наблюдают за действиями воспитателя. 1 – 2 ребенка повторяют показ. Выполняют воздушный показ. Слушают указания.    Приступают к коллективному рисованию.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть работу, полюбоваться. Спросить, как рисовали? -Какой цвет использовали?	Рассматривают работу, любуются звездным небом. Делятся впечатлениями. Закрепляют цвет.

Күтілетін нәтиже:  воспроизводят: объянение воспитателя.  понимают:  понятие, что с помощью штампа можно рисовать.  применяют: умение ориентироваться на листе бумаги располагать рисунок рядом с другими. Создавать коллективную работу.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Дождик идет»  Мақсаты:  закрепить понятие фломастер, свойства фломастера (оставляет след на листе бумаги). Закрепить знание синего цвета. Учить держать правильно фломастер, передвигать его, оставляя вертикальный след на листе.  Алдын алу жұмысы:  Чтение произведения, наблюдение.  Сөздік жұмыс:  Фломастер, синего цвета, кап – кап – кап.  Билингвальді компонент:  Көк,  түс,  жаңбыр.