Травушка зеленая (стр. 7 )

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Украсим одеяло для Айслу»  Мақсаты:  Продолжать учить детей рисовать красками с помощью штампа формы. Уметь ориентироваться на листе бумаги, чередовать фигуры (круг, квадрат). Закрепить знание цветов и форм.  Алдын алу жұмысы:  Рассматривания одеяло  Сөздік жұмыс:  Круг, квадрат, одеяло, желтый.  Билингвальді компонент:  Төртбұрыш сары

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Воспитатель создает у детей радостное настроение желание украсить для Айсулу одеяло. Рассматривает узоры на одеялах.	Дети проявляют интерес и желание оказать помощь.
Іздену - ұйымдастыруши	Показывает штампы – формы (краг, квадрат) желтого цвета, уточняет цвет. Дает понятие о том, что штампы рисуют и оставляют следы на бумаге. Показывает способ изображения.  Воздушный показ. Вызывает 1 – 2 детей.    Предлагает нарисовать круг, квадрат на одеяле, показывает как это делается. Оказывает помощь детям у которых возникает затруднения.	Рассматривают круг и квадрат повторяют цвет, отвечают на вопросы, называют цвет. Называют место расположения орнамента. Воздушный показ. 1 – 2 ребенка выходят для показа приема рисования. Наблюдают за действиями воспитателя. Учатся рисовать. Выполняют вместе с воспитателем.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть  рисунки, полюбоваться ими. Предлагает подарить одеяло Айсулу.  Айсулу благодарит детей за подарки.	Рассматривают рисунки, любуются ими. Дарят  айслу свои подарки.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  основные цвета, название геометрических фигур.  Талапты болу:  представления о различных спсобах рисования (печаткой)  Қолынан келуі тиіс:  уметь ориентироваться на листе бумаги, чередовать фигуры. передвигает фломастер по листу вертикально снизу – вверх.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Белые снежинки»  Мақсаты:  Закрепить прием рисования пальцем, умение детей обмакивать палец в краску и оставлять следы на листе цветной (синий) бумаги. Познакомить с краской белого цвета.  Алдын алу жұмысы:  Наблюдение  за снежинками.  Сөздік жұмыс:  Белый, снежинки, краски.  Билингвальді компонент:  Ақ  болу

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Воспитатель читает стихотворение про снежинку: Покружилась звездочка В воздухе немножко Села и растаяла На моей ладошке. Привлекает внимание к снежинкам лежащим на столе. Называет цвет снежинок.  Предлагает нарисовать снежинки.	Дети слушают стихотворение. Рассматривают какого цвета снежинки. Повторяют за воспитателем:  ақ – белый. Откликаются на предложение.
Іздену - ұйымдастыруши	Показывает краску белого цвета. Показывает прием обмакивания пальца в краску. Предлагает детям обмакнуть палец в краску и оставлять след на листе бумаги. Предлагает детям вытереть палец мокрой салфеткой.	Рассматривают краску, повторяют за воспитателем. Наблюдают за действиями воспитателя. Учатся  наносить следы пальцем на листочек. Вытирают палец салфеткой.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть рисунки. Обращает внимание на ритмичность мазков, аккуратность в работе. Поощряет детей за выполненную работу.	Рассматривают работы, любуются изображениеями. Делятся впечатлениями.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  какого цвета снежинка.  Талапты болу:  понятие о назначении краски: краска красит и оставляет следы.  Қолынан келуі тиіс:  обмакивать палец в краску и оставлять следы.

«I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Шағармашылық».  Бөлімі :  «Сурет».  Тақырыбы:  «Листья падаюь»  Мақсаты:  Продолжать учить детей рисовать кистью. Побуждать детей правильно держать кисть. обмакивать кисть в краску и оставлять след на листе бумаги, используя прием примакивания. Закрепить знания желтого и красного цвета.  Алдын алу жұмысы:  Наблюдение  за листопадом.  Сөздік жұмыс:  Листопад, желтого, красного цвета.  Билингвальді компонент:  Қызыл, сары.

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	Воспитатель читает стихотворение «Листопад»: Падают, падают листья В нашем саду листопад: Красные, желтые  листья. Рассматривают листочки, называют цвета.	Дети слушают. Рассматривают какого цвета листочки. Повторяют за воспитателем.
Іздену - ұйымдастыруши	Показывает краски желтого и красного цвета. Показывает прием обмакивания кисточки в краску. Просит показать в воздухе прием рисования. Предлагает детям обмакнуть кисточку в краску и поставить след на бумаге. Оказывает индивидуальную помощь.  Предлагает детям вытереть кисточку салфеткой.	Рассматривают краски, повторяют за воспитателем. Наблюдают за действием воспитателя. Воздушный показ. Учатся наносить следы кисточкой на лист. Примакивают с помощью воспитателя.
Рефлексивті коррекциялаушы	Предлагает рассмотреть рисунки, спрашивает как рисовали, каким цветом. Поощряет детей за выполненную работу, хвалит за аккуратность.	Рассматривают рисунки, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы. Произносят: падают, падают листья. Играют с листочками.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  что такое листопад.  Талапты болу:  желание рисовать.  Қолынан келуі тиіс:  наносить следы кисточкой на листе бумаги.

  «I сәбилер»  тобына арналған оку жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Білім беру саласы:  «Творчество».  Бөлімі :  «Сурет – рисования ».  Тақырыбы:  «Цветные клубочки»  Мақсаты:  Закрепить умение детей наносить линии округлой формы. Продолжать учит детей правильно держать фломастер, передвигать его, оставляя след на бумаге в форме круга.  Алдын алу жұмысы:  Закрепить знакомые цвета. Рассматреть клубочки ниток.  Сөздік жұмыс:  Фломастеры, клубочки, цветные.  Билингвальді компонент:  Әртүрлі

Қызмет кезендері	Тәрбиешінің  жетекшілік  іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотициялық - қозғаушы	В гости к детям пришел котик, он говорит, что пришел не один, а с друзьями, но они грустные у них нет клубочков. Предлагает детям нарисовать клубочки.	Дети проявляют интерес и желание оказать помощь.
Іздену - ұйымдастыруши	Показывает фломастеры разных цветов, уточняет цвета.  Дает понятие о том, что они рисуют и оставляют след на бумаге. Предлагает нарисовать клубочки, показывает как это делается. Воздушный показ.  Помогает детям у которых возникают затруднения.  Оказывает индивидуальную помощь.	Рассматривают фломастеры. Повторяют цвета. Наблюдают за действием воспитателя. Воздушный показ. Учатся рисовать предметы округлой формы. Выполняют задания вместе с воспитателем.
Рефлексивті коррекциялаушы	Воспитатель от имени кошечки хвалит детей. Котята развеселились начали играть. Спрашивает детей:  - Что рисовали? – Какого цвета клубочки?	Рассматривают рисунки, делятся впечатлениями. Отвечают на вопросы.

Күтілетін нәтиже:  Білуге тиіс:  какого цвета клубочки. Во что любят играть котята.  Талапты болу:  понятие о назначении  фломастеров – рисуют. Представление о способах проявления заботы и сочувствия.  Қолынан келуі тиіс:  передвигать фломастер по листу бумаги, рисуя линии округлой формы.