Результаты деятельности учреждения, качество образования (стр. 4 )

Учебный год	Название конкурса	Результат	ФИ ученика	Ф. И.О. учителя
2013-2014	Физико-математический турнир	3 место	Сатьянов Денис

  Школа  пока не имеет опыта  очного участия в окружных  мероприятиях  и впервые приняла участие  физико-математическом  турнире.

  Для развития познавательной сферы школьников в 2014 году в школе  создан Центр дистанционных  олимпиад и конкурсов (руководитель учитель английского языка ). Обеспечено участие школьников в 10 дистанционных олимпиадах.

  Таблица53. Достижения обучающихся в дистанционных олимпиадах:

№	Название олимпиады	Количество
Участников	Призеров и победителей
1	УРФО (1,2,3 тур)	271	22
2	«Зеленая математика»	18	нет
3	«Эму-эрудит»	54	19 победителей
4	по языкознанию  «Русский медвежонок»	21	нет
5	«КИТ»	13	2 призера
6	«Центр поддержки талантливой молодежи»	11	1 победитель, 2 призера
7	Молодежный предметный чемпионатг. Пермь	25
8	по математике «Клевер»	4	нет
9	по математике «Кенгуру»	17	нет
10	по ОРКСЭ	6	6
ИТОГО	440	52 (29%)

  Педагогическому коллективу предстоит работать над повышением результативности участия школьников в дистанционных олимпиадах. С этой целью на институциональном уровне организован Клуб интеллектуальных игр  «Эрудит». В школьном марафоне интеллектуальных  игр приняли участие в 2013/2014 учебном году команды от каждого класса.

4.5. Данные о поступлении в профессиональные  образовательные организации, образовательные  организации  высшего образования.

Профессиональное самоопределение выпускников-важная часть их социализации.

  Таблица 54. Трудоустройство выпускников школы  за 3 года:

год	класс	ВУЗ	СУЗ	ПУ	Работает	10 класс	Итого
бюджет	коммер.
2012	9	-	-	0	0	0	15	15
11	7	3	1	0	1	-	12
2013	9	-	-	2	1	0	12	15
11	5	8	2	0	0	-	15
2014	9	-	-	6	0	0	12	18
11	5	4	4	0	0	-	13

  Преобладающее большинство выпускников 11 класса ориентированы на получение высшего образования, а выпускников 9 класса -  на продолжение обучения в 10 классе. 

За последние 3 года 42% выпускников школы трудоустроены в пределах Тюменской области, ХМАО-Югры, а 58% за пределами Тюменской области.

  В 2012 году 100% выпускников школы выбрали  специальности, соответствующие химико-биологическому профилю школы. В 2013 году в школе не было профильного обучения. В 2014 году 100% выпускников социально-гуманитарного профиля выбрали специальности соответствующие профилю. Профессиональный выбор выпускников 2 лет полностью соответствует профилю обучения в школе.

4.6. Данные о достижениях и проблемах социализации учащихся.

Одним из важных направлений воспитательной работы является профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде. В рамках функционала службы социально-педагогического сопровождения ежегодно в начале учебного года проводится мониторинг социальных показателей образовательной среды,  ведётся банк данных обучающихся и семей, состоящих на различных видах профилактического учёта.

В  решение вопросов социализации включены учебная часть, воспитательная  и  психолого-педагогическая службы, служба социальной поддержки. Ведётся учёт посещаемости и успеваемости учащихся, осуществляется контроль опозданий на учебные занятия, организована внеурочная: досуговая и летняя занятость учащихся.

В конце 2013/2014 учебного  года на профилактическом учёте в ЦСПСиД «Милосердие» состоят две семьи, находящиеся в тяжелой жизненной ситуации, в которых проживают двое учащихся; на внутришкольном учете состоят 2 учащихся. По сравнению с предыдущим учебным годом значительно уменьшилось количество обучающихся, состоящих на различных видах учёта. На основе сбора информации и анкетных данных составляются и оформляются личные карты обучающихся и семей группы «социального риска»: учётно-профилактические карточки, характеристики, индивидуальный план профилактических мероприятий, акты жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего.

  В этом учебном году проведено пять заседаний Совета профилактики, на которых рассматривались вопросы соблюдения подростками  правил поведения, обсуждались вопросы взаимоотношений в классном коллективе. Инспектор ОВД и участковый присутствовали  на всех заседаниях Совета профилактики. Проведено выездное заседание  КДН и ЗП при администрации Белоярского района. Проводились совместные рейды по посещению неблагополучных семей в дневное и вечернее время, профилактические беседы. В рамках работы с социально-незащищенной категорией детей была создана система сбора и анализа информации, учёта и контроля над решением проблем социальной жизни детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, оказывалось содействие органам опеки и попечительства в вопросах контроля над опекаемыми. Составлены программы индивидуальной социализации детей-мигрантов. 

К достижениям в области  социализации обучающихся можно отнести:

- сложившуюся систему предпрофильной подготовки и профильного обучения,

- стабильное партнерство с учреждениями и организациями  поселка,

- расширение сети кружков, студий, секций как в школе, так и в поселке,

- эффективную реализацию программы по профилактике безнадзорности и беспризорности,

- отсутствие  обучающихся, состоящих на профилактическом учете в КДН

- все  дети, оставшиеся без попечения родителей, находятся под опекой,

- все дети заняты в кружках и секциях школы и поселка;

- успешную адаптацию первоклассников, пятиклассников, десятиклассников к обучению;

-снятие с профилактического учета 2-х семей,

- организацию обучения детей с ограниченными возможностями здоровья,

- каникулярную  и летнюю занятость школьников.

  В ходе анализа проводимой педагогическим  коллективом работы выявлены такие проблемы социализациишкольников, как  снижение  мотива общения и рост мотиватревожности. Это является результатом недостаточного взаимопонимания, взаимоподдержки и приятия учащимися друг друга. Многие родители не владеют необходимыми знаниями в области воспитания детей и поэтому нуждаются в педагогической поддержке.

Проблемы социализации обучающихся школы решаются в рамках школьных целевых  программ «Я-здоровый человек», «Академия правовых знаний», «Программа социализации детей-мигрантов», «Все цвета кроме черного», а также  через межведомственные операции «Подросток», «Не преступи черту», «Голубая лента», «Дарить детям добро», «Неделя безопасности»; Час участкового; беседы, консультации родителей, составление банка данных детей, проживающих на закрепленной территории; проведение месячника гражданско-правового воспитания, рейдов родительско-педагогического патруля;  акций социальной направленности.

Вся работа проводится в тесном контакте с родителями обучающихся, сотрудниками правоохранительных органов, органами опеки, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав. В 2013/14уч. году был в полном объёме реализован план совместных мероприятий с отделением полиции, согласованный с ОВД.

4.7. Данные о состоянии здоровья учащихся и воспитанников.

Медицинское обслуживание обучающихся и воспитанников, медицинская профилактика, осмотры осуществляются специалистами ГБУЗ «Районная больница». Работа велась в рамках плана совместных мероприятий, договора  о медицинском обслуживании.

  Таблица 55. Распределение учащихся по группам здоровья:

Группыздоровья	2012 год	2013год	2014 год	Динамика
1	32%	38%	26%	-8%
2	65%	54%	64%	+10%
3	1%	6%	10%	+4%
4	2%	1%	1%	0%

  Наблюдается ухудшение здоровья учащихся: уменьшилось на 8% количество детей первой  группы здоровья и увеличилось число детей 2 и 3 групп здоровья. Для установления причин и разработки комплекса мер, направленных на улучшение ситуации необходимо в следующем учебном году эффективно выстроить работу Центра здоровья, как органа координирующего усилия всх специалистов школы по сохранеию здоровья школьников.