Результаты деятельности учреждения, качество образования (стр. 8 )

7.2. Информация о решениях, принятых школой в  течение  учебного  года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

  В течение года проведены одно общешкольное родительское  собрание, два заседания Управляющего совета и два заседания родительского комитета  школы.  По итогам общественного обсуждения школой были приняты решения о необходимости работы в школе стоматологического кабинета, приобретения единой школьной формы, согласования вариативной части учебного плана, эффективной организации летнего отдыха детей на базе школы, согласования концепции новой программы развития, модернизации официального сайта, создания Книги почета, утверждении плана подготовки к юбилею школы, создания музейной комнаты  и другие.

  Публичный доклад по итогам 2013-2014 учебного года был представлен вниманию общественности через  школьный сайт и сайт  п. Лыхма, в школьной газете, на заседании Управляющего совета школы, общешкольном родительском  собрании, опубликован в виде брошюры и распространён в Боброском ЛПУ МГ, среди жителей  поселка, презентован учащимся через медиа-холл школы и классные ученические собрания, представлен на муниципальный конкурс публичных докладов в Комитет по образованию.

По итогам общественного обсуждения публичного доклада «Современному школьнику - современное  образование» были приняты следующие решения:

1. Положительно оценить работу коллектива школы в 2013-2014 учебном году.

2. Одобрить работу педагогического коллектива  по обеспечению качества образования, соответствующего современным требованиям.

3. Управляющему совету совместно с администрацией школы активизировать работу по:

3.1. подготовке к 30-летию школы;

3.2. повышению мотивации педагогов к повышению квалификационной  категории;

3.3. содействию школе в решении обозначенных проблем;

3.4. повышению эффективности работы по преемственности дошкольного и начального общего образования.

4. Направить усилия воспитательной службы школы в следующем учебном году на развитие ученического самоуправления и развитие традиций.

5. Обновить методическую службу школы в соответствии с требованиями ФГОС.

6. Совершенствовать образовательный процесс, ориентируя его на индивидуализацию обучения и создание условий для обучения по индивидуальным образовательным планам, внедрение программ углубленного изучения отдельных  предметов и увеличение доли метапредметных  курсов в учебном плане школы.

VIII. Заключение. Перспективы и планы развития

8.1. Итоги  реализации  программы развития школы  за отчетный год, задачи на следующий год и в среднесрочной перспективе.

Достигнутые в течение 2013-2014 учебного года результаты  образовательного процесса, методическая активность педагогического коллектива школы  способствовали укреплению позитивного имиджа школы.

  В течение учебного года  продолжилась модернизация образовательного процесса на основе требований ФГОС:

созданы условия для личностного развития обучающихся разного уровня способностей за счёт использования эффективных образовательных технологий, сочетания урочной  и внеурочной деятельности, дополнительного образования; осуществлён переход от информационно-объяснительных формы и методов работы с детьми к личностно-ориентированным, которые предусматривают повышение уровня самостоятельности обучающихся в своей деятельности, использование в образовательном процессе учебно-деловых игр, метода моделирования жизненно-практических ситуаций; расширено участие органов ГОУ в управлении школой; создан  профессиональный коллектив учителей и  воспитателей, способных решать задачи обучения и воспитания на основе системно - деятельностного подхода.

Все вышеперечисленные показатели свидетельствуют о выполнении целей и задач, которые были поставлены перед педагогическим коллективом школы в 2013-2014 уч. году.

Выстраивая траекторию дальнейшего развития школы, нельзя не учитывать внешние факторы, влияющие на планирование дальнейшего пути развития современной школы:

Ускорение темпов развития общества, проявляющееся в динамичном развитии экономики, росте конкуренции, определяющем потребность в непрерывном повышении профессиональной компетентности; возникновении серьёзных проблем, которые могут быть решены только в сотрудничестве; усилению информатизации общества. Изменения, произошедшие в системе образования РФ на окружном и муниципальном уровнях:  рейтингование ОУ, переход в статус автономного учреждения, исполнение  муниципального задания, реализация  закона  273-ФЗ «Об образовании в РФ», оптимизация нагрузки учащихся и расширение возможностей дополнительного образования детей, внедрение ФГОС  ДО, индивидуализация образования  в школе с предоставлением учащимся возможности выбора индивидуального учебного плана, информатизация образовательного пространства современной школы, внедрение независимых  форм оценки учебных достижений, повышение ответственности за конечные результаты образовательной деятельности, повышение требований, предъявляемых  к школе  родителями и учащимися.

Анализ образовательного процесса с позиций современного образования выявил следующие проблемы, на разрешение которых должны быть направлены усилия педагогического коллектива:

Сложный процесс адаптации работников дошкольного образования к работе в условиях общеобразовательной школы. Отсутствие опыта взаимодействия с органами ГОУ  по вопросам развития школы. Проблема выбора, освоения педагогами и внедрения в образовательный процесс эффективных  технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень обучающихся  с дифференцированными склонностями, способностями и интересами, с различным уровнем учебной мотивации. Отсутствие системной работы с одаренными и способными школьниками. Недостаточный уровень использования в учебном процессе ИКТ - технологий и интерактивных средств обучения. Низкая мотивация педагогов к участию в инновационной деятельности и повышению квалификации.

Несмотря на наличие серьёзных проблем, школа обладает рядом конкурентных преимуществ, к которым следует отнести:

1) стабильный педагогический коллектив;

2) наличие педагогов, стремящихся к саморазвитию;

3) наличие в коллективе инициативных педагогов, способных повести за собой остальных;

4) устойчивые положительные традиции школы;

5) опыт использования в образовательном процессе современных образовательных технологий;

6) наличие широкого круга социальных партнёров;

7) сложившийся стиль управления в районе, обеспечивающий мотивационную готовность учителей  к необходимым изменениям и желание их осуществить;

8) современная  материально-техническая  база, соответствующая требованиям ФГОС нового поколения.

  На основе анализа проблем и достиженийшколы с учетом итогов муниципального рейтинга эффективности деятельности школы в 2013 году с целью повышения качества образования школьников, коллектив ставит  следующие задачи:

1.  Обновление содержания образования:

- обновление и реализация  Основной образовательной программы начального общего образования;

- разработка Основной образовательной программы дошкольногои основного общего образования;

- активное внедрение современных педагогических технологий, обеспечивающих реализацию  системно - деятельностного подхода;

- применение в образовательном процессе ИКТ - технологий и всех программных возможностей интерактивной доски;

- обеспечение индивидуализации обучения  на основе мультипрофильной модели в 10 классе;

- обновление  нормативно-правовой базы  в соответствии с ФГОС ДО и ФГОС ООО;

- обновление программно-методического обеспечения образовательного процесса с учетом стандартов нового поколения;

- совершенствование  системы внутренней оценки качества образования;

- совершенствование системы школьного мониторинга как на уровне  учителя, так и на уровне ученика;

- внедрение и активное использование в работе электронного журнала АИС «Сетевой  город. Образование» и модуля «Е-услуги»;

- эффективное использование в управленческой деятельности электронно-правовой системы «Образование»;

- модернизация системы работы с одаренными и способными детьми, совершенствование системы подготовки школьников к участию во  в олимпиадах и  конференциях разного уровня;

- увеличение удельного веса классно-урочных занятий с использованием интерактивного и мультимедийного оборудования, а также современных систем средств обучения (ProLog, ProClass и т. п.);

- организация платных образовательных услуг.

2. Создание условий для профессионального роста педагогических кадров:

- Повышение квалификации педагогического коллектива школы по вопросам  ФГОС;

- Развитие системы профессиональных конкурсов на институциональном уровне;

- Стимулирование педагогов к участию в аттестации на более высокую категорию;

СовершенствованиеIT-инфраструктуры:

- подключение АИС «Сетевой город. Образование» включая  модуль «Е-услуги»

- приобретение мобильных классов для кабинетов начальной школы, математики, русского языка, истории и обществознания; робототехники; цифровых лабораторий.

4. Совершенствование системы воспитания обучающихся через:

- реализацию программ  «Одаренные дети», «Семья», «Патриотическое воспитание», «Подросток», Программы духовно-нравственного развития обучающихся 1-4 классов;

- разработку  программы воспитания  и социализации обучающихся 5-9 классов;

- развитие системы ученического самоуправления, обучение ученического актива;

- разнообразие  форм  внеклассной работы: создать клубы «Наши земляки - наша гордость», «КВН», «Интеллектуальный марафон»;

- совершенствование системы дополнительного образования: организация радио и теле - студий.

5.  Укрепление и расширение связей с общественностью, родителями:

- разнообразить формы работы с родителями, создать «Школу общественных управляющих» ;