3 занятие

Тема: Овощи и фрукты.

Цель:

    Знакомить детей с овощами и фруктами, их назначением, использованием, трудом людей в саду и огороде. Знакомить с понятиями «форма», «цвет», «вкус», «витамины». Развивать речь, внимание, мышление, память, глазомер, навыки счёта. Готовить детей к письму. Воспитывать аккуратность в работе, уважение к труду.

Ход занятия

Организация детей.
    Все овощи нужны, Все фрукты важны! Сегодня при честном народе Сыграем «Во саду ли, в огороде».
Сообщение темы и целей занятия. Знакомство с понятиями «овощи» и «фрукты». Беседа.

Уточнение знаний детей.

Игра «Доскажи словечко».
    Чтоб зимою сыты были Мы от вкусных – вкусных щей, Нужно вырастить побольше Летом разных (овощей). Играют с нами в прятки Овощи на (грядке). Дарят вкусные плоды. Нам фруктовые (сады). Спеет на ветке она горделиво, Синяя, сладкая с косточкой (слива). Пышный хвост схватил я ловко, Потянул – и вот (морковка). Сильно плачут все вокруг, Если мама чистит (лук). Все друзья зовут Антошку Им помочь копать (картошку). Весь в пупырышках малец – Изумрудный  (огурец). Прекращайте все раздоры! Сок томатный дают (помидоры). Овощи и фрукты в корзины нагружай Вот какой отличный у нас (урожай).
Игра « Посади огород, сад»

Учитель говорит: «Мы сажаем огород (сад), нужны ли там …?» Он называет фрукт – дети хлопают в ладоши, овощ – топают ногами.

Или  «Мама в борщ (компот) кладёт…»

Работа над развитием речи. Чистоговорка.
    Уша, уша, уша – это груша. Уши, уши, уши – в саду созрели груши. Уши, уши, уши – мы собрали груши. Уш, уш, уш – много груш. Уш, уш, уш – варенье варим из груш.
Скороговорка.
    Копает картошку Катюшка, Рвёт укроп и петрушку Танюшка.
Составление предложений по иллюстрации « Собираем урожай»

 

Беседа. Для чего нужны овощи и фрукты? Чем они полезны? Что такое «ВИТАМИНЫ»

 

Физминутка
    В огород я пойду, там морковку вырву, редис и свеколку положу в корзинку. Я в сад пойду, Яблоньку потрясу. Упали – подниму, Высоко – сорву.

б) Разминка для пальчиков (сгибать)

    Большой пальчик сливы трясёт. Второй – собирает. Третий – в дом несёт. Четвёртый – высыпает. Самый маленький – шалун – всё – всё съедает.
Упражнение «Готовимся к письму» Каждый ребёнок получает карточку с заданием

    Назови овощи, фрукты. Обведи по контуру.
    Раскрась.
Цвет и форма.

а) Слушание стихотворения.

    Рано солнышко встаёт И спешит на огород: - Всё ли, овощи, в порядке? Как дела на вашей грядке? -  Надо к вечеру успеть Помидорам – покраснеть, Баклажанам – посинеть, Дыне с тыквой – пожелтеть.

б) Дети называют овощ, его форму и цвет, раскрашивают.

«Что неправильно»

Детям предлагается найти и исправить ошибки.

«Лабиринт»

Зайчик по полю пойдёт, на обед морковь найдёт.

Дети рисуют дорожку самостоятельно.

Работа с множествами.

«Как на нашей грядке выросли загадки»

Дети отгадывают загадки  и образуют две группы «Овощи» и «Фрукты».

    Летом в огороде – свежие, зелёные, А зимою в бочке – жёлтые, солёные (огурцы). Круглое, румяное,  Я расту на ветке.  Любят меня взрослые  И маленькие детки (яблоко) Сидит на грядке крепко Пузатая желтая (репка) Мы стянули все рубашки,  Все заплакали вокруг.  Мы вчера на кухне  Раздевали сладкий (лук)  Синий мундир, Белая подкладка. В середине – косточка, очень, очень сладко  (слива)
Итог.

Упражнение на внимание, развитие воображения.

    Назови и покажи овощ и фрукт.