Словарь (стр. 7 )

4.Удачный вариант перенести в увеличенном масштабе на основной формат.

Формат подбирается по удачному композиционному решению или же решение композиции выполняется относительно существующих размеров формата

5.Выполнить рисунок

6.На основе лучшего эскиза, выполнить линейный рисунок, в котором учесть систему линейной перспективы, пропорции элементов натуры. В рисунке сохранить соотношения изображения и формата найденные в форэскизе.

7. Живопись гуашью выполнить методом «алла-прима» (однослойная живопись). Показать различие цветов натуры пот цветовому тону (оттенку), светлоте и насыщенности. В натуре цвет цвет всегда воспринимается в отношениях с окружающими его цветами, с которыми он находится в строгом взаимодействии и зависимости. Поэтому цветовые отношения этюда необходимо передать пропорционально цветовым отношениям натуры.

Тема №7

Этюд головы натурщика  .Корпусная живопись мастихином (метод «алла - прима» , лессировки). Количество часов -20

Задание:

Выполнить этюд головы натурщика с выявлением пластических особенностей индивидуальной формы.

Обратить внимание на фактуру красочного слоя в тенях и на освещенных участках.

Цель задания:

Освоение особенностей корпусной живописи на примере масляной живописи.

Алла прима – художественный прием в живописи, состоящий в том, что картина пишется без предварительных прописок и подмалевка

Лессировка – один из приемов живописной техники, состоящий в нанесений очень тонких слоев прозрачных и полупрозрачных  красок поверх высохшего плотного слоя других красок. При этом достигается особая легкость, звучность цветов, что является результатом их оптического смешения

Методические указания

Материалы необходимые для выполнения задания:

- холст

-масляные краски

-карандаш или уголь

-щетинные кисти

-мастихин

Последовательность выполнения задания:

Изучить натуру Решить композицию рисунка на данном формате Рисунок должен быть намного меньше натуральной величины, если модель видна в профиль, то перед лицевой частью лучше взять больше фона, чем со стороны затылка Грамотно построить рисунок головы под живопись Определить отношение головы к плечевому поясу, наметить обобщенную форму головы, провести срединную линию и ось, проходящую через верхние края глазничных впадин, образованная этими линиями крестовина показывает поворот и наклон головы. Обозначив основные поверхности любой кости, надбровные дуги и височные кости, наметить верхние и боковые границы глазничных впадин, одновременно нанести линии положения носа и ушей. Продолжить рисунок, уточняя пропорции и характер головы, сохраняя общую форму. Рисунок должен быть точным  и определенным, но не детализированным. После окончания рисунка, вспомогательные линии стереть. Угольный рисунок закрепить на холсте, если рисунок выполнен  на бумаге, перевести его на холст методом припороха. Определить цветовые и световые отношения. Этюд начинается с теневых  мест, определить их отношения к освещенным участкам головы, а также к фону. Точнее установить несколько холоднее или теплее освещенные места по отношению к теневым. Уточнить основные контрасты тени и света. Работу необходимо вести последовательно, основываясь на большой форме. Детали глаза выявлять и прописать в конце работы. К концу работы на сильно выступающие формы мелкой кистью наносят блики.

Тематика СРСП  по курсу, соответствует тематике практических заданий и является завершающим этапом начатых в аудитории работ.

Тематика заданий СРС и методические указания к их выполнению:

СЕМЕСТР 3

Тема № 1

Краткосрочный этюд натюрморта в условиях яркого солнечного света

Цель занятия:

Изучение влияния световоздушной среды на живописное решение этюда

Задание:

Выполнить натюрморт из 2-3х предметов быта

Методические указания

Материалы необходимые для работы с гуашью:

-кисти: беличье, колонковые, щетинные, синтетические, флейцы.

-гуашевые краски художественные.

-бумага плотная формат А4)

-палитра фарфоровая или пластиковая.

-посуда для воды

Последовательность выполнения задания :

Выбрать точку зрения. Определить уровень высоты зрения студента  ( стоя, сидя) и его расположение относительно постановки. Выбор осуществляется в зависимости от наиболее выразительного вида на постановку Выполнить компоновку – расположение изображения в определенном формате : квадратном  горизонтальном, вертикальном, прямоугольнике. Форма выбирается в зависимости от соотношения размеров ( пропорции) постановки : соотношение высоты и ширины по крайнем вертикальном и горизонтальным точкам натюрморта

3.На основе лучшего эскиза, выполнить линейный рисунок, в котором учесть систему линейной перспективы, пропорции элементов натуры. В рисунке сохранить соотношения изображения и формата найденные в форэскизе.

4. Живопись гуашью выполнить методом «алла-прима» (однослойная живопись). Показать различие цветов натуры пот цветовому тону (оттенку), светлоте и насыщенности. В натуре цвет цвет всегда воспринимается в отношениях с окружающими его цветами, с которыми он находится в строгом взаимодействии и зависимости. Поэтому цветовые отношения этюда необходимо передать пропорционально цветовым отношениям натуры.

Тема № 2

Этюд натюрморта в условиях теплого точечного освещения.

Цель занятия:

Изучение влияния световоздушной среды на живописное решение этюда

Задание:

Выполнить натюрморт из 2-3х предметов быта

Методические указания

Материалы необходимые для работы с гуашью:

-кисти: беличье, колонковые, щетинные, синтетические, флейцы.

-гуашевые краски художественные.

-бумага плотная формат А4)

-палитра фарфоровая или пластиковая.

-посуда для воды

Последовательность выполнения задания :

Выбрать точку зрения. Определить уровень высоты зрения студента  ( стоя, сидя) и его расположение относительно постановки. Выбор осуществляется в зависимости от наиболее выразительного вида на постановку Выполнить компоновку – расположение изображения в определенном формате : квадратном  горизонтальном, вертикальном, прямоугольнике. Форма выбирается в зависимости от соотношения размеров ( пропорции) постановки : соотношение высоты и ширины по крайнем вертикальном и горизонтальным точкам натюрморта

3.На основе лучшего эскиза, выполнить линейный рисунок, в котором учесть систему линейной перспективы, пропорции элементов натуры. В рисунке сохранить соотношения изображения и формата найденные в форэскизе.

4. Живопись гуашью выполнить методом «алла-прима» (однослойная живопись). Показать различие цветов натуры пот цветовому тону (оттенку), светлоте и насыщенности. В натуре цвет цвет всегда воспринимается в отношениях с окружающими его цветами, с которыми он находится в строгом взаимодействии и зависимости. Поэтому цветовые отношения этюда необходимо передать пропорционально цветовым отношениям натуры.

Тема № 3

Этюд натюрморта в условиях холодного освещения.

Цель занятия:

Изучение влияния световоздушной среды на живописное решение этюда

Задание:

Выполнить натюрморт из 2-3х предметов быта

Методические указания

Материалы необходимые для работы с гуашью:

-кисти: беличье, колонковые, щетинные, синтетические, флейцы.

-гуашевые краски художественные.

-бумага плотная формат А4)

-палитра фарфоровая или пластиковая.

-посуда для воды

Последовательность выполнения задания :

Выбрать точку зрения. Определить уровень высоты зрения студента  ( стоя, сидя) и его расположение относительно постановки. Выбор осуществляется в зависимости от наиболее выразительного вида на постановку Выполнить компоновку – расположение изображения в определенном формате : квадратном  горизонтальном, вертикальном, прямоугольнике. Форма выбирается в зависимости от соотношения размеров ( пропорции) постановки : соотношение высоты и ширины по крайнем вертикальном и горизонтальным точкам натюрморта

3.На основе лучшего эскиза, выполнить линейный рисунок, в котором учесть систему линейной перспективы, пропорции элементов натуры. В рисунке сохранить соотношения изображения и формата найденные в форэскизе.

4. Живопись гуашью выполнить методом «алла-прима» (однослойная живопись). Показать различие цветов натуры пот цветовому тону (оттенку), светлоте и насыщенности. В натуре цвет цвет всегда воспринимается в отношениях с окружающими его цветами, с которыми он находится в строгом взаимодействии и зависимости. Поэтому цветовые отношения этюда необходимо передать пропорционально цветовым отношениям натуры.

Тема № 4

Натюрморт из предметов быта, сближенных по светлоте, но разных по цветовому тону. Корпусная живопись

Задание:

Выполнить композиционную зарисовку натюрморта. Проанализировать и отобрать художественно - выразительные средства для передачи в системе учебно-академического изображения.

Цель задания:

Изучение основных закономерностей и техники однослойной масляной живописи. Корпусная живопись

Методические указания

Материалы необходимые для выполнения задания:

-картон, холст

-масляные краски

-карандаш или уголь

-щетинные кисти

Последовательность выполнения задания :

Выбрать точку зрения. Определить уровень высоты зрения студента  ( стоя, сидя) и его расположение относительно постановки. Выбор осуществляется в зависимости от наиболее выразительного вида на постановку Выполнить компоновку – расположение изображения в определенном формате : квадратном  горизонтальном, вертикальном, прямоугольнике. Форма выбирается в зависимости от соотношения размеров ( пропорции) постановки : соотношение высоты и ширины по крайнем вертикальном и горизонтальным точкам натюрморта

3.На основе лучшего эскиза, выполнить линейный рисунок, в котором учесть систему линейной перспективы, пропорции элементов натуры. В рисунке сохранить соотношения изображения и формата найденные в форэскизе.

4. Живопись гуашью выполнить методом «алла-прима» (однослойная живопись). Показать различие цветов натуры пот цветовому тону (оттенку), светлоте и насыщенности. В натуре цвет цвет всегда воспринимается в отношениях с окружающими его цветами, с которыми он находится в строгом взаимодействии и зависимости. Поэтому цветовые отношения этюда необходимо передать пропорционально цветовым отношениям натуры.