Словарь (стр. 8 )

СЕМЕСТР 4

Тема № 5

Этюд головы натурщика  в технике пастозного корпусного мазка.

Задание:

Выполнить этюд головы натурщика с выявлением пластических особенностей индивидуальной формы.

Обратить внимание на фактуру красочного слоя в тенях и на освещенных участках.

Цель задания:

Освоение особенностей корпусной живописи на примере масляной живописи.

Методические указания

Материалы необходимые для выполнения задания:

- холст

-масляные краски

-карандаш или уголь

-щетинные кисти

-мастихин

Последовательность выполнения задания:

Изучить натуру Решить композицию рисунка на данном формате Рисунок должен быть намного меньше натуральной величины, если модель видна в профиль, то перед лицевой частью лучше взять больше фона, чем со стороны затылка Грамотно построить рисунок головы под живопись Определить отношение головы к плечевому поясу, наметить обобщенную форму головы, провести срединную линию и ось, проходящую через верхние края глазничных впадин, образованная этими линиями крестовина показывает поворот и наклон головы. Обозначив основные поверхности любой кости, надбровные дуги и височные кости, наметить верхние и боковые границы глазничных впадин, одновременно нанести линии положения носа и ушей. Продолжить рисунок, уточняя пропорции и характер головы, сохраняя общую форму. Рисунок должен быть точным  и определенным, но не детализированным. После окончания рисунка, вспомогательные линии стереть. Угольный рисунок закрепить на холсте, если рисунок выполнен  на бумаге, перевести его на холст методом припороха. Определить цветовые и световые отношения. Этюд начинается с теневых  мест, определить их отношения к освещенным участкам головы, а также к фону. Точнее установить несколько холоднее или теплее освещенные места по отношению к теневым. Уточнить основные контрасты тени и света. Работу необходимо вести последовательно, основываясь на большой форме. Детали глаза выявлять и прописать в конце работы. К концу работы на сильно выступающие формы мелкой кистью наносят блики.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Живопись и ее изобразительные средства.- М.,1986 Живопись. М.,1986 Живопись: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М:Гуманит.  Гуд. центр ВЛАДОС, 2003.-224с. ил.:ил. Основы живописи.- Обнинск, 1996 Живопись.-М.,1975 , Изобразительное искусства.-М.,1997 Школа изобразительного искусства в 10 томах.-М.,1965-1968 Рисунок. Живопись. Композиция. Хрестоматия. – М., 1989 Школа изобразительного искусства. –М.,1989 Живопись.- М.,1985 Живопись темперой и гуащью : учебно - метод, пособия для студентов – заочников  ХГФ пед. институтов.- М:Просвещение, 1980, 27с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЛИТЕРАТУРА

Творческий процесс и художественное восприятие.- Л.,1978 Преподавание предметов «Рисунок» и « Основы композиции» - М.,1989 вет и линия.-М.,1986 Цвет в живописи. –М.,1984 Живопись. Вопросы колорита.-М.,1980 Проблемы русского и советского натюрморта.-М.,1989 Питомцы муз, - Л.,1968

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ:

Основные закономерности и техники акварельной живописи. Основные закономерности и техники гуашевой живописи. Понятие цветового тона в живописи Понятие насыщенности и светлоты в живописи Методы работы цветовыми отношениями Влияние световоздушной среды на живописное решение этюда Что такое контражурное освещение? Понятие цельности в живописном произведении Передача обьема в живописи Передача пространства в живописи Передача материальности в живописи Закономерности и техники однослойной живописи Закономерности и техники многослойной масляной живописи Техника лессеровки Техника «Алла-прима» Понятие «цветовой камертон»

ЭКЗАМЕНЫ ПО АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЖИВОПИСИ ПРОВОДЯТСЯ В ВИДЕ ПРОСМОТРА АУДИТОРНЫХ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЖИВОПИСНЫХ РАБОТ. КРИТЕРИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ

ОТЛИЧНО –представленные работы показывают глубокие знание основ иправлензобразительной грамоты

-Удивительное раскрытие образа определенного стильевого  направления « реалитического плоскостное декоративное» средствами живописи;

-Грамотное разработка «пространственно - обьемной модели» средствами рисунка и живописи в русле стильевого направления:

-растяжения колоритического единства живопистного образа;

-Высокой исполнительской мастерство в использовании живописной техники «акварель и гуашь»

-ХОРОШО – представленные работы показывают достаточно высокий уровень знаний основ изобразительной грамоты

-Недостаточное раскрытие одного из требуемых направлений в созданий «пространственно - обьемной» модели средствами  живописи в русле определенного стильевого направления

       -УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – представленные работы показывает недостаточно уровень знаний основ изобразительной грамоты

-недостаточное раскрытие нескольких направлений в созданий «пространственно - обьемной модели» средствами живописи в русле определенного стилевого направления.

-НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - представленные работы показывает низкий уровень знаний основ изобразительной грамоты

-Существенная недоработанность, всех требуемых направлении в созданий «пространственно - обьемной модели» средствами живописи в русле определенного стилевого направления