Без имени (стр. 5 )

2. Здравствуйте, дети!: пособие для учителя. М.: просвещение, 1998. 208с.

3. Ступеньки к школе. Книга для педагогов и родителей. М.: Дрофа, 2002. 256с.

4. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением: комплекс упражнений по совершенствованию речевых навыков у детей дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи. СПб.: Детство Пресс, 1999. 64с.

5. Картотека физкультминуток по подготовке к обучению грамоте. [Социальная сеть работников образования nsportal. ru] Опубликовано 04.03.2013. URL:

http://nsportal. ru/detskiy-sad/obuchenie-gramote/2013/03/04/kartoteka-fizkult-minutok-dlya-zanyatiy-po-podgotovke-k (дата обращения: 10.05.2015)

6. Биоэнергопластика на логопедических занятиях с дошкольниками.

[Школьный логопед] URL:

http://logoped18.ru/logopedist/bioenergoplastika-na-logopedicheskikh-zanyatiyakh. php (дата обращения 10.05.2015)

7. , Мячь и речь:игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. СПб: КАРО, 2003. 96с.

8. Обучение дошкольников грамоте при помощи звука, цвета и движения. М.: Творческий Центр, 2011. 64с.

9. Речевые, ритмические и релаксационные игры для дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2013. 32с.

10. Ребенок учится говорить. М.: Советская Россия, 1979. 192с.

11. , Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. М.: ГНОМ и Д, 2001.

12. Физическое развитие и психофизиологическое состояние детей старшего дошкольного возраста с нарушениями осанки и с нарушениями осанки и речи в различных условиях комфорта и двигательного режима. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Томск – 2001. [Gigabaza. ru] URL: http://gigabaza. ru/doc/72487.html  (дата обращения: 10.05/2015)

13. , Обучение грамоте детей с нарушениями речи. Конспекты занятий. М.: , 2008. 128с.

14. Логопедия: Учебник для студентов дефектологических факультетов пед. вузов. 5-е изд., под ред.  М.: Владос, 2007. 703 с.

15. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей. СПб.: фирма Стройлеспечать, 1995. 64с.

16. Мухина. А. Я., Речедвигательная ритмика. М.: Редакционно издательский центр, 2008. 88с.

17. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях: практическое пособие для педагогов и родителей. СПб.: Корона принт, 2005. 272с.

18. Справочник логопеда. Ростов-на-Дону:Феникс, 2002. 448с.

19. Роль специалистов дошкольного образовательного учреждения в развитии лексики и речевого общения посредством игры. Составители: , , Чита, 2007. 80с.

20. Коррекция развития интеллекта дошкольников. М.: , 2003. 48 с.

21. Современная методика развития детей от рождения до 9 лет. М.: , 2009. 256 с.

22. Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста на основе зрительных и жестовых символов [Логопедический портал]. URL: http://logoportal. ru/rabota-uchitelya-logopeda-na-osnove-zritelnyih-i-zhestovyih-simvolov/.html  (дата обращения: 10.12.2012).

23. , Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей: программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. М.: Просвещение, 2008. 271 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ  Приложение1 

Азбука телодвижений.

Буква	Мотивация	Выполнение
А	«А» - начало алфавита, Тем она и знаменита, А узнать ее легко – Ноги ставит широко.	И. п. - стоя, ноги врозь, наклон вниз, локтями касаться коленей
Б	Буква «Б» проснется рано, Буква «Б» - бочонок с краном, Буква «Б» - с большим брюшком, В кепке с длинным козырьком.	И. п. - о. с. левая нога согну та, касается носком стопы правой ноги, левая рука в сторону, кисть вниз.
В	«В» - буква очень важная, Воображала страшная: Грудь колесом, живот надут, Как будто нет важнее тут!	И. п. - о. с., левая нога согну та, отведена в сторону у стопы правой ноги, левая рука на поясе.
Г	Перед нами буква «Г» Стоит подобно кочерге.	И. п. - о. с., левая рука в сторону, кисть вниз.
Д	Вот стоит, дымок пуская, Буква «Д» - труба печная.	И. п. - широкая стойка, ноги врозь, полуприсед, руки вверх над головой, ладони вместе.
Е	Что же это за девица? Не швея, не мастерица... Много ручек у нее, Руки вытянув ко мне, Так ведь это буква «Е».	И. п. - сидя, ноги вперед, левая рука прямая вперед, правая согнута в локтевом суставе и притянута к туловищу, го лова опущена вниз.
Ё	Буква «Е» передохнула, Как тотчас же на нее Пара птенчиков вспорхнула - Получилась буква «Ё».	И. п. - то же, подтянуть голову и кисть левой руки вверх.
Ж	Эта буква широка, И похожа на жука, И при этом точно жук Издает жужжащий звук.	И. п. - широкая стойка, полуприсед, полусогнутые руки вверх, в сторону.
3	На эту букву посмотри, Она совсем как цифра три. «3» - не просто завитушка, «3» - пружинка, крендель, стружка.	И. п. - стоя, ноги врозь, наклон вправо, руки полусогнутые вверх, в сторону, ладони полусогнутые.
И	На калитку посмотри: Чем она не буква «И»?	И. п. - о. с., правая рука согнута перед грудью, кисть на левом плече.
К	Сигнальщик держит два флажка, С флажками он, как буква «К».	И. п. - левая нога отведена в сторону на носок, левая рука вверх, в сторону.
Л	Алфавит продолжит наш Буква «Л» - лесной шалаш.	И. п. - стоя, ноги вместе, наклон вниз, с опорой на кисти рук.
М	Хорошо известно всем, Где метро, там буква - «М».	И. п. - широкая стойка, наклон вперед, руки вперед, вниз, ладони вместе.
Н	«Н» - натянутая сетка, Сетку держат очень крепко. Приходите к нам во двор, Поиграем в волейбол.	И. п. - стоя, ноги врозь, руки согнуты в локтях впереди, пальцы к локтю.
О	В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла, Покатиться бы могла.	И. п. - лежа на животе, руками захватить стопы ног, удержать, прогнуться.
П	Букву «П» в спортивном зале Перекладиной назвали. Ну-ка, милый, не ленись, Подойди и подтянись.	И. п. - о. с., наклон вперед, руки вперед, вниз.
Р	Буква «Р» - на мачте парус, Вдаль плывет, небес касаясь.	И. с. - о. с., левая рука на пояс.
С	Полумесяц в небе темном Буквой «С» повис над домом.	И. п. - стоя, левая нога в сторону на носок, правая рука вверх, наклон влево, левая рука за спину.
Т	«Т» - в антенну превратилась И на доме очутилась.	И. п. - о. с., руки в сторону, кисти вниз.
У	«У» - сучок. В любом лесу Ты увидишь букву «У».	И. п. - о. с., левая рука вверх, правая вверх, в сторону.
Ф	Федя ходит руки в боки, Значит, выучил уроки.	И. п. - о. с., руки на пояс.
X	На ходулях скороход Собирается в поход. Руки, ноги развела, Сразу вижу букву «Ха».	И. п. - широкая стойка, руки вверх, в сторону.
Ц	Буква «Ц» - вниз крючок, Точно с краником бачок.	И. п. - о. с., правая рука со гнута в локте вверх, в сторону, левая вниз, в сторону.
Ч	Да, вы правильно решили, «Ч» мы пишем, как четыре. Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя.	И. п. - о. с., правая рука со гнута в локтевом суставе вверх, в сторону.
Ш	«Е» на спину повернулась, Буквой «Ш» нам обернулась.	И. п. - лежа на спине, левая рука вперед, вверх, правая согнута в локте и прижата к туловищу, ноги вверх.
Щ	«Щ» - играющий щенок, К верху лапками он лег.	И. п. - то же, но согнуть правую ногу и поставить на пол.
Ъ	Из ведра не просто так Нам воды напиться. Нужен ковшик - твердый знак, Чтобы не облиться.	И. п. - о. с., левая нога согну та и отведена в сторону на пояс, правая рука согнута в локте и отведена в сторону.
Ь	Буква «Р» перевернулась, Мягким знаком обернулась.	И. п. - о. с., то же, но голова прямо.
Э	Буква «Э» с открытым ртом И большущим языком.	И. п. - стоя, ноги врозь, левая рука вверх, правая на поясе, наклон туловища вправо.
Ю	И Чтобы «О» не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри-ка, получилась... Буква «Ю».	И. п. - о. с., боком, в руках обруч.
Я	Каждый знает, буква «Я» - Самая хвастливая. Яркая, ясная, самая прекрасная. Ножку в сторону отставлю - Любоваться всех заставлю.	И. п. - о. с., правая нога в сторону на носок, правая рука на пояс.

  Приложение 2

Речедвигательная ритмика. Описание движений.

Звук	Исходное  положение	Движения	Динамика	Схема движения
А	Руки впереди, подняты на уровне диафрагмы, локти до конца не выпрямляются, пальцы округлые.  Спина прямая, ноги вместе.	При произнесении [А_] руки разводятся в стороны, поясница прогибается, подбородок приподнят.	Незначительное мышечное напряжение, не зависящее от громкости.
О	Руки впереди внизу округло соединены.	При произнесении [О__] руки разводятся через стороны, поднимаются вверх и округло соединяются над головой.  Подбородок немного приподнимается.  Во время движения поясница прогибается; работают мышцы спины вдоль позвоночника; напрягаются мышцы бёдер.	С мышечным напряжением.
У	Руки согнуты в локтях, кисти на уровне груди сильно сжаты в кулаки.  Прыжком вверх выпускаются указательные пальцы.	При произнесении [У__] кисти выводятся вперёд, но указательные пальцы направлены вверх.  Корпус прямой, подбородок приподнимается.	Сильная.
Э	Руки впереди, подняты на уровне диафрагмы.  Пальцы округлены, локтевые суставы до конца не выпрямляются.	При произнесении [Э__] руки разводятся в стороны, слегка поднимаются вверх, кончики пальцев опускаются на плечи, локти немного опускаются вниз.  Подбородок в начале воспроизведения приподнимается, а в конце - опускается.  [Э] произносится в диапазоне нарастания звучания, а затем – в диапазоне затухания.	Вначале - незначительное мышечное напряжение, переходящее в напряженность, затем – полное расслабление.
И	Руки согнуты в локтях, кисти на уровне груди слабо собраны в кулаки, указательные пальцы направлены вверх.	При произнесении [И__] руки вывести вверх.  Одновременно приподняться на носки.	Значительная.
Ы	Руки согнуты в локтях, плечи прижаты к бокам, кисти сжаты в кулаки и повёрнуты к себе.	При произнесении [Ы] воспроизвести полукруглые движения кулаками и предплечьями от себя, слегка подогнув колени.  Подбородок опускается.	Очень сильная.

Произнесение гласных:

-  длительно по времени и громко по звучанию;