Задание (стр. 3 )

Пройти  … , воду и медные трубы.

Слышал … да не знает, где он.

Мёрзни, мёрзни  …  хвост.

…  одного не ждут.

  …  и труд всё перетрут.

…  - воровка.

2.Соедините слова - антонимы, учитывая, что перед вами прилагательные, раскрывающие характер человека.

Интересный  грубый

Образованный  энергичный

Ограниченный  ленивый

Нежный  глубокий

Добрый  скучный

Приветливый  весёлый

Строгий  умный

Искренний  холодный

Поверхностный  злой

Пассивный  замкнутый

Скучный  невежественный

Трудолюбивый  мягкий

3.Вставьте общее слово, для которого подходят следующие определения.

Тёмная, звёздная, лунная…______________________________________

Меховая, вязаная, ушанка…_____________________________________

Гражданская, отечественная, мировая…___________________________

Домашние, балетные, спортивные…______________________________

Дорогое, золотое, обручальное-…________________________________

Керосиновая, настольная. накаливания-…_________________________

4.Получи из слова ЛУГ слово ЛЕС, каждый раз изменяя по одной букве. Имей в виду, что, выполняя каждый ход, у тебя должны получаться слова, а не наборы букв. К каждому новому слову даётся подсказка.

ЛУГ

_______________ горькое растение

_______________им покрывают поверхность

_______________сосуд для жидкости

_______________одна из сторон тела

_______________напиток

_______________его видят ночью

_______________ часть игры

_______________шифровка

_______________бывает у существительных

_______________окружает замок

_______________синоним слова рыбалка.

_______________ царь зверей

ЛЕС

Запиши, изменяя написанные предложения так, чтобы изменился смысл вопроса.

  Зачем язык во рту?

Отчего утки плавают?

Замените прилагательное антонимом.

Свежий хлеб  ___________________________________________

Свежий ветер.___________________________________________

Свежая рубашка._________________________________________

3.Из каждого слова каждой строчки возьми один слог (подчеркни его), образуй и запиши новое слово.

Пластинка, картина, павлин.______________________________

Сапоги, парашют, фантазия.______________________________

Косари, заморозки, лётчик.  ______________________________

Подчеркните словосочетания, где глагол употреблён в переносном значении.

Играть мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, подаёт надежды, сердце шепчет, проглотил язык, солнце светит.

5.Угадайте названия сказок, зашифрованные антонимами.

Быль о нестойком золотом генерале._________________________________________

Быль об атеисте и хозяине его умнике._______________________________________

Состаривающие картошки.  _________________________________________

Кошка босиком.__________________________________________________________

Три слабака.  ________________________________________________________

Оловянный замочек.  _____________________________________________________

6.Объясни, как ты понимаешь эти выражения.

Это тебе не по зубам.____________________________________________________

Положил зубы на полку.  ________________________________________________

Имеет зуб против меня.__________________________________________________

Зуб на зуб не попадает.___________________________________________________

7.Замени русскими пословицами, выражающими такой же смысл, пословицы разных народов.

Тот не заблудится, кто спрашивает._________________________________________

Тот, кто не учится, ходит в потёмках.________________________________________

8.Соедини части пословиц.

На словах и так и сяк …  покажи делом.

На словах города берёт…  да скупа на дела.

Не храбрись словом…  а на деле ни шагу вперёд.

Щедра на слова…  а на деле никак.

9.Вставь пропущенные слова.

Не всё… масленица.

Взял … за рога.

… лазить по лианам не учат.

Отгадай волшебные загадки.

Король с королевой без корон, ладья без вёсел, без хобота слон, конь без копыт, седла и уздечки, а рядовые – не человечки, что за страна такая?_________________ У отца был мальчик странный, необычный, деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой, всюду нос суёт свой длинный, кто же это?____________________ Великан стоит в порту, освещает темноту и сигналит кораблям: «Заходите в гости к нам»___________________________________________________________________ У кого Вини-Пух с Пятачком съели все запасы?______________________________

2.Перед вами хорошо знакомые вам устойчивые словосочетания слов, используемые в русской речи для придания ей живости, богатства, красоты. Вставьте пропущенные слова.

До__________ до времени.

Держи  _________ шире.

Днём с________________ не отыщешь.

Как  _________________________ в колесе.

Брать ____________________________ за рога.

Утро вечера_________________

3.Продолжи числовые ряды.

28, 27, 24, 23, 20, 19…

8, 3, 9, 4, 10, 5…

1, 3, 4, 7,11, 18…

4.Перед вами 14 пар чисел. Постарайтесь как можно быстрее объединить их в 7 пар так, чтобы сумма каждой из них равнялась 100.

25, 79,46, 75, 63, 8, 54, 15, 41, 21, 85, 59, 92, 37

5.В данном тексте «спрятались» названия 5 продуктов. Найди их. Можно соединять последние слова и первые буквы рядом стоящих слов.  Подчеркните и выпишите эти слова.

  Андрей и Тамара с Ольгой медленно шли по лесу. Тома сломала ветку ёлки и увидела, что по ней ползут древесный клоп и рогатый жук. Девочка бросила ветку на землю. Кругом было много цветов. Цветочный простор тянулся до горизонта. Оля сказала друзьям: «Я соберу букет для мамы».

6.* Напиши число 100 с помощью пяти единиц и знаков действий.

*Врач прописал Маше 3 таблетки, указав, что каждую таблетку нужно принимать через 20 минут после предыдущей. На какое время хватит этих таблеток?______________________________________________________________

*Возраст дедушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушке?____________________

*Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына этого гражданина - Алексей Владимирович. Как зовут гражданина?______________________________

1.Получи из слова РОВ слово ЛУГ, каждый раз изменяя по одной букве. Имей в виду, что, выполняя каждый ход, у тебя должны получаться слова, а не наборы букв. К каждому новому слову даётся подсказка.

РОВ

___________________бывает у животных

___________________ вид музыки

___________________ его пьют

___________________ бывает у дерева

___________________ «горькое»  растение

ЛУГ

2.Вставьте в скобки трёхбуквенное слово так, чтобы оно заканчивало слово, начатое буквами, стоящими слева от скобки, и служило началом следующего слова.

ТУ(__________) АРОНЫ

ТО(__________)РОС

ПАССА(__________) АФ

САМО (___________)ЕНЬЕ

3.Соедините слово в левой половине задания с его синонимом в правой.

Учитель  рок

Подлинник  центр

Крутой поворот  зрачок

Соха  нюх

Зеница  великан

Середина  оригинал

Исполин  педагог

Судьба  орало

Обоняние  вираж

4.Запиши поговорки и пословицы, в которых упоминаются числа один, два, три, четыре, семь, сто.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Составь пословицу.

Руки, скуки,  знают, не, умелые__________________________________________________

Дело, лучше, большого, маленькое, безделья_______________________________________

Друзей, наживай, а, не теряй, новых, старых._______________________________________

Дружбу, и, топором, крепкую, разрубишь, не______________________________________

6.Кто из литературных героев:

*28 лет провёл на необитаемом острове?_______________________________________

*потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами?______________________

*вывернул наизнанку волка, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота за косичку, летал на ядре, побывал на Луне?_______________________________________

*попал в сказочную страну, которой правил король Топсед Седьмой, и освободил из Башни смерти храброго зеркальщика Гурда?_____________________________________

*помчался вдогонку за Белым Кроликом, провалился в очень глубокий колодец и оказался в удивительной стране?________________________________________________________

*проучил директора кукольных наук Карабаса Барабаса?_____________________________

*перевоспитал почтальона Печкина?___________________________________________

1. Реши анаграммы, путём перестановки букв.

  Это ягоды.

ШРАМ+ОКО=

ИРАН+ ЧЕК=

БУКА+ КЛИН=

КИВИ+ШПОН=

МИНОР+СОДА=

ЛЕК+НИЗ+ЯМА=

2.В предложении Бумага истлела «спрятано» слово АИСТ. В четырёх из этих пяти предложений «спрятаны» названия овощей, а в одном - название цветка. В каком?

А) Впереди скала.

Б)На полу кошка.

В) На ковре паук.

Г)Банка пуста.

Д)Зима кончается.

3.Вот 5 глаголов: почернел, позеленел, пожелтел, покраснел, побелел. Какой из них можно поставить в предложение

  Мальчик________________________ от стыда.

4.Что общего у этих предложений?

А роза упала на лапу Азора.

Огонь - лоб больного.

5.Отгадай, что это?

*Он бывает косой. Он любит стучать. В жару он радует. Он бывает слепой  и грибной.____________________________________________________________

*В Африке и Азии его много. В своём обычном состоянии он может пропускать воду, но не может пропускать свет. Он - символ непрочности, но его используют при строительстве домов. По нему приятно ходить босиком, особенно летом.________________________

*Их иногда украшают. Говорят, кому-то на них лапшу вешают. Иногда в одно из них кричат, а иногда шепчут.___________________________________________________

6.Какие слова получатся, если произнести данные слова в обратном порядке?

Краб-_______________________