«Воспитание физического и духовного здоровья школьников на уроках физической культуры и во внеурочное время»
выступление учителя
физической культуры
Как известно, физическое развитие человека в значительной степени зависит от наследственности. Жизнь однако требует от человека двигательной культуры и подготовленности более высокой, чем та, которая образовалась в результате естественного развития. Необходимо отметить, что условия, в которых живет современный человек, от того, с кем он общается, с кого берет пример, очень важны для физического воспитания.
Воспитывать у детей двигательные умения и навыки, физические качества, учить использовать свой физический опыт, для быстрого уверенного усвоения новых действий, развивать силу – цель физического воспитания в нашей школе. Этом у способствует планирование уроков. так в первой и четвертой четвертях проводятся уроки легкой атлетики и кроссовой подготовки. В основном это бег на короткие и средние дистанции, прыжки в длину, метание, эстафеты, полосы препятствий. Бег, который я провожу на открытой местности, развивает такое важной качество, как выносливость. Постепенно из урока в урок нарастает нагрузка и увеличивается длина дистанции. На зачетном уроке учащиеся из старших классов без особых проблем пробегают 5-6 километров, ученики среднего звена 3-4 километра.
Во второй и третьей учебной четвертях на уроках проводятся спортивные игры - волейбол, баскетбол, элементы гимнастики и акробатики. Развиваются ловкость, гибкость, быстрота. В спортивном зале созданы достаточно комфортные условия для занятий. Соблюдается температурный и световой режим, режим влажной уборки помещения. Дети стараются поддерживать чистоту в зале, носят сменную обувь. Хотя есть и исключения. Бакина Ксения (8 класс), Конева Кристина (9 класс),Макиев Феликс (5 класс) – с ними постоянно возникают проблемы. Если позволяет погода, даже в зимний сезон, мы выходим на спортивную площадку.
В условиях современного реформирования общества сложились системные предпосылки для критического ухудшения здоровья школьника. Причиной этого является снижение ниже нормальных показателей по социально-бытовым, духовно-нравственным, экономическим, гигиеническим, психологическим, физиологическим и другим условиям существования детей и подростков, в том числе и от неправильного отношения населения к своему здоровью и здоровью своих детей. Неблагоприятная экологическая обстановка. низкий социально-экономический уровень многих семей привели к снижению. защитно-приспособительных возможностей детского организма. Родители обеспокоены состоянием здоровья детей, отчасти связывая его не только с вышеперечисленными причинами, но и с физическим воспитанием в школе. Неудовлетворенность состоянием физического воспитания отмечается всеми, кто включен в этот процесс или имеет к нему отношение, в том числе и сами учителя физической культуры.
Анализируя результаты медицинского осмотра в нашей школе, можно отметить, что только 60 % детей являются относительно здоровыми, остальные 40 % имеют физические отклонения. Документы медицинского осмотра должны давать полную картину здоровья ребенка и его физического состояния. Это важно, так, как отношение детей к определенной группе здоровья определяют физические нагрузки, выставление оценки. Увы, многие результаты нужно подвергать перепроверке. Так в этом году после медицинского осмотра ученица 9 класса Немченко Елена попала в состав специальной группы. Сама девочка не знает по какой причине, а фельдшер на мой вопрос ответила так: «Пусть родители девочки подойдут ко мне, будем разбираться». В результатах мед. осмотра отсутствует информация о детях, страдающих плоскостопием, и о детях с психическими отклонениями.
Сегодня каждый третий юноша призывного возраста не может быть призван на военную службу по состоянию здоровья. Особенно удручает тот факт, что нация теряет интеллект – у 31,5 % подростков отмечаются психические расстройства, у 33% - умственная отсталость и психопатия. Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое значение и на сегодняшний день в образовательной школе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся.
Таким образом, социальный заказ для учителя физической культуры сегодня - не только формирование двигательных навыков у учащихся, но и оздоровление детей, предупреждение роста заболеваемости детей в условиях школьного обучения. В связи с этим министерством образования РФ приняты конкретные меры:
- изучение физической культуры предоставляет учащимся возможность освоить комплекс систематизированных знаний по истории физической культуре и спорту в нашей стране, их роли и значений в подготовке к трудовой и военной деятельности, организации здорового образа жизни, приобрести навыки самостоятельных двигательных действий и развития физических качеств. В целях пропаганды и укрепления знаний в области физического воспитания проводятся школьные, городские, краевые и областные, республиканские олимпиады по физической культуре, которые представляют собой конкурсные испытания учащихся, состоящих из двух заданий: практического (выполнение упражнений базовой части Примерной программы по физической культуре) и теоретико-методического задания.
С целью формирования здорового образа жизни, повышения социальной активности и укрепления здоровья учащейся молодежи в России, приобщение их к физической культуре, как составному элементу общенациональной культуры проводятся в рамках Указа президента РФ за № 000 спортивно оздоровительные соревнования школьников России “ Президентские состязания”, охватывающие учащихся с 1 по 11 класс. Основными задачами проведения состязаний являются: определение и контроль, за уровнем физической подготовленности школьников, создание условий для объективной самооценки и самосовершенствованию, создание единой системы мониторинга физического развития учащихся страны. Эти контрольные нормативы дают реальную оценку физической подготовленности учащихся и стимул для совершенствования. В 2002 году в учебных планах введен третий урок физической культуры.
Создавшееся положение требует и других безотлагательных мер, поэтому заметно активизировали работу не только Министерства образования РФ, так и органов управления образованием субъектов РФ, а также самих образовательных учреждений, по воспитанию у школьников культуры здоровья, по созданию здоровье сберегающей среды и соответствующих педагогических технологий по формированию здорового образа жизни, в том числе усиления контроля за здоровьем и физического развития школьников.
По данным ученых, одним из значимых критериев здоровья детей и подростков является их физическое развитие и как никогда сейчас возрастает роль школьного учителя физической культуры. И хотя, образовательная функция школы по-прежнему остается ведущим аспектом ее деятельности, важным фактором в оценки степени качества обученности становится состояние здоровья школьников. Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной общеобразовательной школы. Перед школой стоит задача создания условий для сохранения здоровья учащихся, т. е. создание механизма формирования здоровьесберегающей среды общеобразовательного учреждения.
