Основная образовательная программа (стр. 12 )

Организация жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.

Организация жизни детей в ДОУ опирается на определённый суточный режим, который представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями:

оптимальное время для сна – время спада биоритмической активности: с 12 часов  (у детей 1,6-3 лет), с 13 часов  (у детей старшего дошкольного возраста) до 15 часов. оптимальное время для умственной  деятельности – время подъёма умственной работоспособности: с 9 до  11 часов, с 16 до 18 часов. оптимальное  время для физической деятельности – время подъёма физической работоспособности: с 7 до 10 часов, с 11 до 13 часов, с 17 до 19 часов. оптимальное частота приёмов пищи – 4-5 раз, интервалы между ними не менее 2 часов, но не более 4 часов. оптимальное время для прогулки – время суток, когда минимально выражены неблагоприятные природные факторы (влажность, температура воздуха, солнечная радиация и др.).

В режиме дня постоянные величины: длительность бодрствования и сна, время приёма пищи. Переменные величины – время начала и окончания прогулок, организация совместной деятельности педагогов с детьми и самостоятельной деятельности детей. Время начала и окончания прогулок может корректироваться в соответствии с временами года, климатическими изменениями и пр.

РЕЖИМ ДНЯ

Теплый период года

(1 младшая – старшая - подготовительная группы)

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ВРЕМЯ В РЕЖИМЕ ДНЯ
1 мл. гр	2 мл. гр	ср-ст. гр
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика, дежурство	7.30 – 8.30	7.30 – 8.30	7.30 – 8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	08.30- 9.00	08.30 - 9.00	08.35 - 9.00
Игры, самостоятельная деятельность	9.00 - 9.10	9.00 - 9.20	9.00 - 9.10
Игры, подготовка к прогулке	9.10 – 10.00	9.20 – 10.00	9.10 – 10.00
Прогулка (игры, наблюдения, труд,  организованная образовательная деятельность)	10.00 –11.30	10.00 - 11.50	10.00 -12.10
Возвращение с прогулки, игры	11.30-12.00	11.50 -12.10	12.10 - 12.20
Подготовка к обеду, обед	12.00-12.30	12.10-12.40	12.20 -12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30 –15.00	12.40–15.00	12.50 -15.00
Подъем, воздушные процедуры	15.00 – 15.30	15.00 –15.30	15.00 – 15.10
НОД	--	--	15.10 -15.35
Подготовка к полднику, полдник	15.30 –15.55	15.30-15.45	15.35 -15.50
НОД	--	15.45-16.00	--
Игры, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы	15.55 – 16.05	16.00-16.15	15.50 –16.00
НОД	16.05 -16.15	--	--
Подготовка к прогулке	16.15 – 16.30	16.15-16.30	16.00 –16.10
Прогулка	16.30 – 18.00	16.30 –18.05	16.10 –18.15
Возвращение с прогулки,  чтение художественной литературы	18.00-18.30	18.05 –18.30	18.15 – 18.35
Подготовка к ужину, ужин	18.30 – 19.00	18.30 –19.00	18.35 – 19.00
Игры, уход домой	19.00 -19.30	19.00– 19.30	19.00 -19.30

*Все виды деятельности при хорошей погоде выносятся на воздух

3.4.  Планирование объема непосредственно образовательной деятельности (далее — НОД).

Объем недельной образовательной нагрузки, необходимой для решения задач обязательной части Программы, для групп общеразвивающей направленности составляет следующее количество НОД (образовательных ситуаций, занятий, других форм организации детских видов деятельности):

10 — в первой и второй младших групп, средней группе;

13 — в старшей группе;

14 — в подготовительной к школе группе.

Модель образовательного процесса с учетом регионального компонента

Организованная образовательная деятельность	Группы
от 1,6 до 3 лет	от 3 до 4 лет	от 4 до 5 лет	от 5 до 6 лет	от 6 до 8 лет
Обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса (количество занятий в неделю)
Познавательное развитие	2	2	2	3	4
Развитие речи	2	1	1	2	2
Рисование	1	1	1	2	2
Лепка	1	0,5	0,5	0,5	0,5
Аппликация	0,5	0,5	0,5	0,5
Физическая культура	2	3	3	3	3
Музыка	2	2	2	2	2
Итого	10	10	10	13	14

3.4.2. Комплексно-тематическое планирование по всем возрастным группам

Воспитательно-образовательный процесс  строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей. При проектировании воспитательно-образовательного процесса обеспечивается единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач при этом следует решать поставленные цели и задачи, избегая перегрузки детей, на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму». Построение образовательного процесса осуществляется на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей дает возможность достичь этой цели. 

Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику ДОУ.

Выделение основной темы периода не означает, что абсолютно вся деятельность детей должна быть посвящена этой теме. Цель введения основной темы периода — интегрировать образовательную деятельность и избежать неоправданного дробления детской деятельности по образовательным областям. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями. Одной теме следует уделять не менее одной недели.

Комплексно-тематическое планирование предусматривает объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой «темы». Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе изучения содержания реализуемой основной образовательной программы, актуальных интересов детей, календаря праздников и праздничных дат на текущий год.

Месяц	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая  - подготовительная к школе группа
Сентябрь	1 неделя. Детский сад. Моя группа 2 неделя. Золотая осень 3 неделя. Овощи Фрукты 4 неделя. Грибы, ягоды	1 неделя. До свидания, лето! Здравствуй, детский сад. 2 неделя. Золотая осень 3 неделя. Овощи. Фрукты 4 неделя.  Грибы и ягоды	1 неделя. До свидания, лето! Здравствуй, детский сад. День знаний 2 неделя. Золотая осень 3 неделя. Овощи. Фрукты 4 неделя. Грибы, ягоды	1 неделя. До свидания, лето! Здравствуй, детский сад. День знаний 2 неделя. Золотая осень 3 неделя. Овощи, Фрукты 4 неделя. Грибы. Ягоды	Человек
Октябрь	1 неделя. Я в мире человек. 2 неделя. Семья 3 неделя. Дружат в нашей группе девочки и мальчики 4 неделя. Игрушки	1 неделя. Человек. Части его тела 2 неделя. Я и моя семья 3 неделя. Дружат в нашей группе девочки и мальчики 4 неделя Игрушки	1 неделя. Человек. Части его тела 2 неделя. Семья 3 неделя. Дружат в нашей группе девочки и мальчики 4 неделя. Игрушки	1 неделя. Человек. Части его тела 2 неделя. Моя семья 3 неделя. Взрослые и дети 4 неделя.  Игрушки
Ноябрь	1 неделя. Мой дом. Моя улица 2 неделя. Мой дом. Моя улица 3 неделя. Домашние животные 4 неделя. Кто как готовится к зиме 5 неделя. Кто как готовится к зиме	1 неделя. Мой дом. 2 неделя. Мой город 3 неделя. Домашние животные 4 неделя. Кто как готовится к зиме 5 неделя. Деревья. Лес	1 неделя. Моя Родина – Россия. 2 неделя. Мой город – Петропавловск-Камчатский. 3 неделя. Домашние животные 4 неделя. Кто как готовится к зиме 5 неделя. Деревья. Лес	1 неделя. Мы живем в России. День народного единства. 2 неделя. Мой город – Петропавловск-Камчатский. 3 неделя. Домашние животные 4 неделя. Кто как готовится к зиме 5 неделя. Животные жарких стран
Декабрь	1 неделя. Неделя добра 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Зимние развлечения. Зима 4 неделя. Новый год	1 неделя. Неделя добра 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Зимние развлечения. Зима 4 неделя. Новый год	1 неделя. Неделя добра 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Зимние развлечения. Зима 4 неделя. Новый год	1 неделя. Неделя добра 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Зимние развлечения. Зима 4 неделя. Новогодний праздник
Январь	1 неделя. Каникулярная 2 неделя.  Звери и птицы зимой 3 неделя.  Продукты 4 неделя. Посуда	1 неделя. Каникулярная 2 неделя.  Звери и птицы зимой 3 неделя. Продукты питания 4 неделя. Посуда	1 неделя. Каникулярная 2 неделя.  Звери и птицы зимой 3 неделя.  Продукты питания 4 неделя. Посуда	1 неделя. Каникулярная 2 неделя.  Звери и птицы зимой 3 неделя. Продукты питания 4 неделя. Посуда
Февраль	1 неделя. Мебель 2 неделя. Транспорт 3 неделя. В гостях у сказки 4 неделя. Комнатные растения	1 неделя. Мебель 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Наши Защитники 4 неделя. Комнатные растения	1 неделя. Мебель 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Защитники Отечества  4 неделя. Комнатные растения	1 неделя. Мебель 2 неделя. Транспорт 3 неделя. Наши Защитники 4 неделя. Комнатные растения
Март	1 неделя. Праздник мам 2 неделя. Труд близких людей 3 неделя. Народная игрушка 4 неделя. Неделя музыки и театра	1 неделя. Праздник мам 2 неделя. Профессии 3 неделя. Народная культура и традиции 4 неделя. Неделя музыки и театра	1 неделя. Праздник мам 2 неделя. Профессии 3 неделя. Народная культура и традиции 4 неделя. Неделя музыки и театра	1 неделя. Праздник мам 2 неделя. Профессии 3 неделя. Народная культура и традиции 4 неделя. Неделя музыки и театра
Апрель	1 неделя. Весна. Звери и животные весной 2 неделя. Маленькие исследователи 3 неделя Сезонная одежда, обувь, головные уборы 4 неделя. Азбука безопасности	1 неделя. Весна. Звери и животные весной  2 неделя. Маленькие исследователи 3 неделя. Сезонная одежда, обувь, головные уборы 4 неделя. Азбука безопасности	1 неделя. Весна. Звери и животные весной 2 неделя. Маленькие исследователи 3 неделя Сезонная одежда, обувь, головные уборы 4 неделя. Азбука безопасности. Электроприборы	1 неделя. Весна. Звери и животные весной 2 неделя. Космос. Приведем планету в порядок 3 неделя. Сезонная одежда, обувь, головные уборы 4 неделя. Азбука безопасности. Электроприборы
Май	1 неделя. Труд весной. 2 неделя. Быть здоровыми хотим 3 неделя. Насекомые 4 неделя. Цветы 5 неделя. Скоро лето	1 неделя. Труд весной 2 неделя. Быть здоровыми хотим 3 неделя. Насекомые 4 неделя. Цветы 5 неделя. Скоро Лето	1 неделя. Труд весной. 2 неделя. День Победы 3 неделя. Насекомые 4 неделя. Цветы 5 неделя. Скоро лето	1 неделя. Труд весной. 2 неделя. День Победы 3 неделя. До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа! 4 неделя. Насекомые. Цветы 5 неделя Скоро Лето.

3.5. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Программа предусматривает организацию культурно-досуговой деятельности детей, задачами которой являются: