в) отметка;
г)обученность.
д) научение
72._____ — это суждение о качестве выполненной работы, об успехах и недостатках в деятельности обучающихся.
а)обученность;
б)отметка;
в) обучение;
г) оценка;
д) научение
73._____ —это качественное и количественное выражение по заданной матрице (шкале) учебной успешности школьников и студентов.
а)оценка;
б)обучение;
в)отметка;
г)общение.
д) научение
74._____ — это уровень овладения знаниями, умениями, навыками, способами деятельности.
а)обученность;
б) способности;
в)общение;
г) отметка.
д) научение
75. _____ —это своеобразный носитель новшества, средство его распространения, донесения до практики (новые проекты, программы, средства обучения, пособия, типы образовательных учреждений и т. д.)
а)инновационный процесс;
б)творческий процесс;
в) вне учебная деятельность;
г) нововведение.
д) научение
76._____ —это форма обучения на расстоянии, в котором «доставка» учебного материала и учебное взаимодействие педагога и обучающегося обеспечиваются с помощью современных технических средств (телевидение, радио, компьютерная сеть).
а) дистанционное обучение;
б) интерактивное обучение;
в)догматическое обучение;
г) правильного ответа нет.
д) интерактивное и догматическое обучение
77.________ — это обучение, направленное на запоминание изучаемого материала без его обязательного осмысления.
а)дистанционное обучение;
б)догматическое обучение;
в)интерактивное обучение;
г) проблемное обучение;
д) техническое обучение
78.________ —это изучение материала на основе межпредметного подхода, построенного по принципу выделения для изучения жизненно важных сфер деятельности или событий, представленных с разных точек зрения.
а) классно-урочная система обучения;
б) исследовательский подход в обучении;
в) комплексное обучение;
г) интеграция в образовании.
д) научная работа
79.______ — это совокупность методов и приемов, требующих от учащихся самостоятельного поиска истины, воспроизводящих в обучении научные методы познания.
а) классно-урочная система обучения;
б) исследовательский подход в обучении;
в) комплексное обучение;
г) интеграция в образовании;
д) научная работа
80. Учитель управляет учебно-познавательной деятельностью групп учащихся класса при______ форме обучения.
а)фронтальной;
б)групповой;
в)индивидуальной;
г)коллективной.
д) массовая
81. К первоначальным химическим понятиям относятся?
а) веществе, химической реакции и химическом элементе;
б) химических законов;
в) веществе, химической реакции, химическом элементе и основных химических законах;
г) химической реакции и химическом элементе;
д) химических величин;
82.Из каких двух противоположных и взаимосвязанных сторон состоит понятие?
а) длины и понятности;
б) объема и содержания;
в) краткость и содержание;
г) объема и понятности;
д) содержания и длины;
83. Содержание понятия — это?
а) число обобщенных в нем объектов;
б) количественная сторона процесса познания;
в) совокупность его существенных признаков;
г) качественная и количественная сторона познания;
д) число и качество существенных признаков;
84. Самым важным на начальном этапе изучения химии, является…
а) изучение знаков химических элементов;
б) изучение химических законов;
в) изучение основных понятий химии;
г) изучение вторичных химических понятий;
д) изучение химических формул;
85.Какие данные живого созерцания служат исходным пунктом образования понятий?
а) ощущений;
б) восприятий;
в) представлений;
г) ощущений и представлений;
д) ощущений, восприятий, представлений;
86. С именем какого выдающегося химика-методиста связано развитие теории формирования понятий?
а) ;
б) ;
в) ;
г) ;
д) ;
87. Формирование химических понятий в школе всегда ориентируется на…
а) внешние ощущения;
б) внутреннюю логику;
в) интуицию;
г) качество знаний учащихся;
д) последовательность запоминания;
88. В процессе формирования понятий стали, шире применять:
а) дедукцию;
б) моделирование и проблемность;
в) проблемность, дедукцию, моделирование;
г) восприятие и дедукцию;
д) проблемность и логику;
89. На какие части можно разделить процесс формирования понятий?
а) образование и интеграция:
б) развитие и образование;
в) интеграция и образование;
г) образование, развитие и интеграция;
д) образование, развитие, интеграция и воспроизведение;
90. Какие понятия имеют особую роль в теоретическом овладении учебным материалом?
а) повторяющие прошлую тему;
б) общие понятия всей теории;
в) первоначальные понятия;
г) краткие и не полные понятия;
д) составляющие основание самой теории;
91. Какие бывают виды контроля:
а)Предварительный
б)Текущий
в)Периодический
г)Итоговый
д)предварительный, текущий, периодический, итоговый.
92.Выберите правильное определение понятия «предварительный контроль»…
а) контроль, осуществляемый с целью установления исходного уровня химических знаний и умений учащихся, необходимого для восприятия нового учебного материала (нового курса, раздела, темы; в начале нового учебного года)
б) контроль, осуществляемый в ходе повседневной работы, в процессе каждого урочного, внеурочного и факультативного занятия
в) контроль, осуществляемый вслед за логически законченной частью учебного материала (темы, раздела, курса) в конце четверти, полугодия, семестра, триместра, года
г) контроль, осуществляемый в конце учебного года, в конце изучения курса
д) Обнаружение недостатков, недочётов в преподавании
93.К практическим методам контроля можно отнести:
а) графические изображения с использованием компьютера, тесты, виртуальные химические опыты…
б) диктант, письменная контрольная работа, тесты, решение задач, дидактические игры, сочинения …
в) химическое экспериментирование, конструирование, макетов, приборов, моделирование химических объектов…
г) опрос, беседа, доклад, сообщение, дискуссия, комментирование ответов…
д) устный ответ, решение задач, химический опыт
94.Какие варианты из ниже перечисленных нельзя отнести к особенностям устного контроля :
а) Необходимость предельной внимательности учащихся, т. к. учитель ставит устные вопросы всему классу, а вызывает к ответу только отдельных
б) Учащиеся вопросы не записывают, а стараются понять их смысл
в) Только изученный материал легко запомнить, но давний - требует большого напряжения памяти
г) За то время, которое длится от сформулированного вопроса и вызова ученика, учащиеся должны не только понять смысл вопроса, но и приготовить примерный ответ на него
д) Учащиеся вопросы записывают, и не стараются понять его смысл
95.Выберите характеристики наиболее точно описывающие качество знаний:
а)Научность
б) Глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям)
в) Осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию)
г) Полнота (соответствие объему программы и информации учебника)
д)научность, глубина, осознанность, полнота
96.Выберите верное утверждение термина «оценка»
а) Объект, который мы подвергаем оценке
б) Оценочная деятельность учителя
в) Образовательные ценности (объективные специфические знания о природе
г) Интеллектуально-эмоциональный акт, являющийся результатом нашего ценностного отношения в этому объекту
д) Факт субъективного сознания в форме знаний и умений
97.В чём сущность комбинированного контроля:
а) Применение приемов многостороннего многоаспектного (устного, письменного и практического ) контроля:
б) Экспериментальная проверочная работа: проделать реакции в соответствии со схемой превращений веществ
в) Предполагает объединение (комплексное и системное использование) разных методов, форм и видов контроля
г) предполагает проверку умений учащихся включаться в те или иные действия
д) в процессе достижения поставленной цели
98.Периодический контроль - это ….
а) Обнаружение недостатков, недочѐтов в преподавании
б) контроль, осуществляемый вслед за логически законченной частью учебного материала (темы, раздела, курса) в конце четверти, полугодия, семестра, триместра, года.
в) контроль, осуществляемый в ходе повседневной работы, в процессе каждого урочного, внеурочного и факультативного занятия
г) контроль, осуществляемый вслед за логически законченной частью учебного материала (темы, раздела, курса) в конце четверти, полугодия, семестра, триместра, года
д)контроль, осуществляемый в конце учебного года, в конце изучения курса
99.К методическим приёмам и методам самоконтроля относят:
а) Устное воспроизведение прочитанного текста в целом или по частям;
б) Ответы на вопросы в конце параграфа учебника;
в) Сопоставление
г) Проверка правильности записей уравнений проделанных реакций
д) Устное воспроизведение прочитанного текста в целом или по частям, ответы на вопросы в конце параграфа, сопоставление, проверка правильности записей уравнений проделанных реакций.
100. Практический контроль предполагает проверку умений учащихся включаться в те или иные действия:
а)Химико-экспериментальные
б)Расчетно-вычислительные
в) Конструкционно-моделирующие
г) Коммуникативно-информационные
д) Химико-экспериментальные, расчетно-вычислительные, конструкционно-моделирующие, коммуникативно-информационные
101.Стереоизомерия (пространственная) изомерия – это…
а) Положение функциональной группы в молекуле
б) Изомеры различаются по пространственному расположению атомов +
в) Взаимодействие функциональных групп
г) Цис – транс
д) Положение кратной связи в молекуле
102. Многообразие органических соединений обусловлено:
а) Окислительно – восстановительными свойствами углерода
б) Способностью атомов четырехвалентного углерода образовывать углеродные цепи
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
