а) А. Лавуазье
б) Я. Берцелиус
в) И. Вернадский
г) М. Ломоносов
д) В. Марковников
247.кто основоположник понятия «Специфическая часть – символика»
а) Я. Берцелиус
б) А. Лавуазье
в)
г) Э. Резерфорд
д) М. Фарадей
248. К первоначальным химическим понятиям относятся?
а) веществе, химической реакции и химическом элементе;
б) химических законов;
в) веществе, химической реакции, химическом элементе и основных химических законах;
г) химической реакции и химическом элементе;
д) химических величин;
249. Из каких двух противоположных и взаимосвязанных сторон состоит понятие?
а) длины и понятности;
б) объема и содержания;
в) краткость и содержание;
г) объема и понятности;
д) содержания и длины;
250. Содержание понятия — это?
а) число обобщенных в нем объектов;
б) количественная сторона процесса познания;
в) совокупность его существенных признаков;
г) качественная и количественная сторона познания;
д) число и качество существенных признаков;
251. Самым важным на начальном этапе изучения химии, является…
а) изучение знаков химических элементов;
б) изучение химических законов;
в) изучение основных понятий химии;
г) изучение вторичных химических понятий;
д) изучение химических формул;
252. Какие данные живого созерцания служат исходным пунктом образования понятий?
а) ощущений;
б) восприятий;
в) представлений;
г) ощущений и представлений;
д) ощущений, восприятий, представлений;
253. С именем какого выдающегося химика-методиста связано развитие теории формирования понятий?
а) ;
б) ;
в) ;
г) ;
д) ;
254. Формирование химических понятий в школе всегда ориентируется на…
а) внешние ощущения;
б) внутреннюю логику;
в) интуицию;
г) качество знаний учащихся;
д) последовательность запоминания;
255. В процессе формирования понятий стали, шире применять:
а) дедукцию;
б) моделирование и проблемность;
в) проблемность, дедукцию, моделирование;
г) восприятие и дедукцию;
д) проблемность и логику;
256. На какие части можно разделить процесс формирования понятий?
а) образование и интеграция:
б) развитие и образование;
в) интеграция и образование;
г) образование, развитие и интеграция;
д) образование, развитие, интеграция и воспроизведение;
257. Какие понятия имеют особую роль в теоретическом овладении учебным материалом?
а) повторяющие прошлую тему;
б) общие понятия всей теории;
в) первоначальные понятия;
г) краткие и не полные понятия;
д) составляющие основание самой теории;
258. Метод – это:
а) путь исследования или познания, систематизированная совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определенную задачу или достичь определенной цели;
б)фиксированная совокупность приемов практической деятельности;
в) исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях;
г) постоянное наблюдение за какими – нибудь процессами;
д) научно поставленный опыт.
259.Дидактика – это:
а) устное изложение учебного содержания;
б) исследование свойств определенного объекта;
в) наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах;
г) педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения определенному предмету
д) приемы художественного отбора.
260.Процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду – это:
а) образование;
б )обучение;
в) воспитание;
г) методология;
д) эксперимент.
261.Кто автор гениального учебника «Основы химии»:
а) ;
б) ;
в) ;
г) ;
д) .
262.В каком году , создал первую в России научную лабораторию по химии:
а) 1750;
б) 1800;
в) 1748;
г) 1738;
д) 1740.
263.Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний – это:
а) преподавание;
б) учение;
в) навыки;
г) образованность;
д) эксперимент.
264.Функции методики химии:
а) развивающая, мотивирующая;
б) обучающая, эвристическая;
в) воспитывающая, контрольно – коррекционная;
г) научная, теоретическая и практическая;
д) общеобразовательная, предметно – повышенная.
265.Какой ученный, структурировал содержание и процесс преподавания химической дисциплины в полном соответствии с разработанной им теорией строения органических соединений:
а);
б);
в);
г);
д).
266.Основные компоненты методики обучения химии:
а) результаты; управление учебно-воспитательным процессом;
б) делегирование, действия по контролю за выполнением задач; рефлексия;
в) набор основных понятий, общий образ реальности;
г) знания, умения, навыки;
д) цели обучения, содержание, методы, формы, средства, деятельность учителя и учащихся.
267.Учение – это:
а) форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности;
б) овладение способами применения усвоенных знаний на практике;
в) умения, доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства;
г) процесс (точнее, сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные;
д) педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения химии.
268.При изучении строения атомов малых периодов используется понятие спина электрона. Что значит спина электрона?
а) электроны движутся вокруг ядра
б)электроны вращаются вокруг собственной оси
в) электроны движутся вокруг ядра и вращаются вокруг собственной оси
г) дальняя часть электрона
д) ближняя часть электрона
269. Восстановительные свойства снизу вверх
а) усиливаются
б) ослабевают
в) не изменяются
г) сначала усиливаются, потом ослабевают
д) сначала ослабевают, потом усиливаются
270. На чем основана классификация элементов в Периодической системе?
а) относительные атомные массы элементов
б) количество электронов
в) название элемента
г) количество нейтронов
д) на названии элемента и количестве протонов
271. Кислотные свойства в периоде увеличиваются
а) не увеличиваются
б) изменяются периодически
в) справа налево
г) слева направо
д) не изменяются
272. Как изменяются основные свойства в группе сверху вниз?
а) увеличиваются
б) уменьшаются
в) не изменяются
г) изменяются периодически
д) не изменяются либо уменьшаются
273. В каком ряду элементов усиливаются неметаллические свойства?
а) F, S, As
б) Li, Na, K
в) Na, Al, Mg
г) Br, Cl, F
д) Li, Na, Mg
274. Чем отличаются друг от друга изотопы одного и того же элемента?
а) массовым числом
б) зарядом ядра
в) номером в таблице
г) числом электронов
д) числом нейтронов
275. Порядковый номер химического элемента не показывает:
а) заряд ядра атома
б) количество нейтронов
в) количество протонов
г) количество электронов
д) скорость движения электрона вокруг оси
276. Радиус атома увеличивается:
а) в группе снизу вверх
б) в периоде слева направо
в) диагонально
г) в периоде справа налево
д) в группе сверху вниз
277. Что означает слово «атом» в переводе с греческого?
а) неделимый
б) единственный
в) нейтральный
г) маленький
д) частица
278. Какая структура атома была предложена Томсоном?
а) планетарная
б) «сливовый пуддинг»
в) «шоколадный кекс»
г) Системная
д) галактическая
279. Кто предложил планетарную модель атома?
а) Эйнштейн
б) Томсон
в) Резерфорд
г) Бор
д) Кюри
280. Самый низкий запас электронов имеется у:
а) s-электронов
б) p-электроны
в) d-электронов
г) f-электронов
д) все уровни имеют одинаковый запас электронов
281. Какая орбиталь имеет сферическую форму?
а) s
б) p
в) d
г) f
д) все ответы верны
282. Какую форму имеет р-обиталь?
а) сферическую
б) объемного цветка
в) шара
г) гантели
д) не имеет постоянной формы
283. Какое максимальное число электронов может находиться на 3-м энергетическом уровне?
а) 9
б) 32
в) 8
г) 18
д) 12
284. Число внешних электронов у атомов элементов главных подгрупп совпадает с:
а) порядковым номером
б) номером группы
в) номером периода
г) всегда равно 2
д) всегда равно 6
285. Номер периода указывает на…
а) число электронных слоев
б) максимальную валентность
в) количество электронов
г) количество протонов
д) количество нейтронов
286. Ковалентная связь бывает:
а) полярной
б) неполярной
в) биполярной
г) полярной и неполярной
д) биполярной и полярной
287. В каком атоме полностью завершен второй электронный слой?
а) О
б) P
в) F
г) C
д) К
288. Какой элемент не является p-элементом?
а) As
б) Ca
в) I
г) Al
д) нет правильного варианта
289. Чем определяется валентность атома?
а) зарядом ядра
б) числом электронов на внешнем уровне
в) числом неспаренных электронов
г) числом энергетических уровней
д) ничем
290. Сильнее проявляют металлические свойства
а) с права на лево, снизу вверх
б) с лева на право
в) с лева на право, снизу вверх
г) с права на лево, сверху в низ
д) только сверху в низ
291. Атомный вес элемента равен среднему значению из атомных весов всех его природных изотопов с учетом их распространенности.
а) среднему значению из атомных весов всех его природных изотопов без учета их распространенности
б) сумме значений из атомных весов всех его природных изотопов с учетом их распространенности
в) частности значений из атомных весов всех его природных изотопов с учетом их распространенности
г) среднему значению из атомных весов всех его природных изотопов с учетом их распространенности
д) разности значений из атомных весов всех его природных изотопов с учетом их распространенности
292. Дефект массы это:
а) увеличение массы атома по сравнению с суммарной массой всех отдельно взятых составляющих его элементарных частиц, обусловленное энергией их связи в атоме
б) среднее значение массы атома по сравнению с суммарной массой всех отдельно взятых составляющих его элементарных частиц, обусловленное энергией их связи в атоме
в) уменьшение массы атома по сравнению с разностью масс всех отдельно взятых составляющих его элементарных частиц, обусловленное энергией их связи в атоме
г) уменьшение массы атома по сравнению с суммарной массой всех отдельно взятых составляющих его элементарных частиц, обусловленное энергией их связи в атоме
д) увеличение массы атома по сравнению с суммарной массой всех отдельно взятых составляющих его элементарных частиц, обусловленное энергией их связи в атоме
293. Слева направо окислительные свойства...
а) усиливаются
б) ослабевают
в) остаются без изменений
г) сначала усиливаются, а затем ослабевают
д) сначала ослабевают, а затем усиливаются
294. Какое вещество является жидкостью?
а) Cl2
б) I2
в) O2
г) Br2
д) Н2
295. Какое вещество не имеет металлического блеска?
а) I2
б) Hg
в) Be
г) S
д) СrО
296. В каком периоде меньше всего металлов?
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
д) 5
297. В какой группе нет неметаллов?
а) 1
б) 2
в) 3
г) 8
д) 4
298. Процесс (точнее, сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные – это…
а) учение
б) научение
в) воспитание
г) обучение
д) образование
299. Обучение –это …
а) процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду
б) процесс передачи социокультурного опыта от старшего поколения к младшему
в) специально-организованный целенаправленный процесс взаимодействия воспитателя и воспитанника направленный на овладение системы знаний, умений, навыков
г) педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения химии
д) наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах
300. ….
а) всесторонне описал урок химии, как ведущую форму организации учебной деятельности учащихся
б) выделил группы организационных форм обучения
в) определил функции методики преподавания химии
г) специально организовал процесс взаимодействия учителя и учащегося
д) выделил групповую форму обучения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
