РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины/модуля/курса:
«История»
для направления подготовки (специальности)
54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
Профиль подготовки «Декоративно-прикладное искусство», преподаватель
Цели и задачи дисциплины:
Цель – сформировать у студентов целостное представление о зарождении, становлении и развитии общества и государства на территории нашей страны, овладеть теоретическими основами и методологией изучения Отечественной истории, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления.
Задачи –
1. Определить место истории России в развитии общества, сформулировать понятие истории как науки, определить ее функции;
Дать представление об основных концепциях истории и об особенностях исторического развития России; Выявить актуальные проблемы исторического развития России; Раскрыть на конкретно-историческом материале различных эпох взаимосвязь Отечественной и мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе; Проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последние десятилетия, уяснить историческое место и выбор пути развития России на современном этапе; Дать представление о развитии культуры и искусства России с древнейших времен до наших дней; Воспитывать у студентов на историческом примере уважение и любовь к своему Отечеству.Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина « История» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.Б.1) дисциплин и формирует базовые знания для изучения социально-экономического, политического, культурного развития общества в прошлом и настоящем, обеспечивает логическую взаимосвязь с изучением других дисциплин данного цикла. Трудоемкость дисциплины: Общая трудоемкость – 144 часов/4 зет
Форма контроля 1 семестр – зачет, 2 семестр – экзамен.
Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования тематическая структура дисциплины «Отечественная история» состоит из следующих дидактических единиц:
Теория и методология исторической науки: Функции истории. Методы изучения истории. Методология истории. Историография истории. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.: Этапы развития Киевской Руси. Политическая раздробленность русских земель. Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Ордынское иго. Централизация русских земель. Возвышение Москвы. Образование и развитие Московского централизованного государства: Образование Московского централизованного государства. Развитие Московского государства в XVI в. Иван IV. Смутное время в России. Правление первых Романовых. Российская империя в XVIII-I пол. XIX вв.: Петр I и начало модернизации в России. Эпоха дворцовых переворотов. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Политическое и социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в. Россия в правление Николая I. Российская империя в II половине XIX – начале XX вв.: «Великие реформы» Александра II и контрреформы Александра III. Общественные движения в России XIX в. Россия на рубеже веков, Первая русская революция. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.): Россия в Первой мировой войне. Февральская революция 1917 г. Развитие событий от Февраля к Октябрю. Октябрьские события 1917 г. Первые преобразования большевиков. Гражданская война в Советской России. СССР (1922 – 1953 гг.): Новая экономическая политика (НЭП). Образование СССР. Советская модель национально-государственного устройства. Форсированное развитие социализма. Внешняя политика в 1920-е – 1930-е гг. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах. СССР в условиях «холодной войны». Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период. СССР в 1953 – 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 г. – нач. XXI в.): «Оттепель». Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х – сер. 1980-х гг. Внешняя политика в 1953 – 1985 гг. Перестройка. Распад СССР. Становление российской государственности.Формы учебных занятий – лекции и семинары.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-4)
ФОС по компетенциям:
ОК 2 - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции. Фонд оценочных средств включает в себя тематику семинарских занятий, перечнь тем для СРС и рефератов, вотпросы к экзамену, тесты: входной, текущий и итоговый контроль. Для лиц с ОВЗ предложены темы рефератов и презентаций.
7. Учебно-методическое обеспечение, необходимое для осовения дисциплины, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ:
Дисциплина обеспечна основной и дополнительной литературой, в том числе электронными ресурсами, в необходимом количестве экземпляров, имеющейся в фонде научной библиотеки института в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
8. Методические рекомендации для обучающихся по осовению дисциплины:
- план лекционных занятий; план семинарских занятий; методические рекомендации конспектированию лекции; методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям; тестовые материалы; методические рекомендации для написания реферата; список литературы, рекомендуемый для самостоятельного изучения тематика рефератов; вопросы к зачету и экзамену
. Отечественная история : методические рекомендации для студентов очного отделения. – 2-е изд. – Улан-Удэ : ИПК ФГБОУ ВО ВСГИК, 2015. – 48 с.
Разработчик: к. и.н., доцент
ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирский государственный институт культуры»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины: «Философия »
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 51.03.02 «Народная художественная культура»
профиль подготовки: «Руководство студией декоративно-прикладного творчества»
Цель и задачи дисциплины:Цельформирование у студентов философского гуманистического мировоззрения как основы его духовно-практической деятельности.
Задачи :
- через предметное знакомство с историей философской мысли, выработать у студентов потребность к творческому овладению мировым философским наследием..
- развивать интерес к самостоятельному решению сложных мировоззренческих проблем через изучение как исторического, так и систематического курсов философии.
- сформировать навыки системного диалектического мышления с использованием современного научного аппарата понятий, принципов, законов и методов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «философия» относится к базовой части (Б.1.Б.2). Теоретическая часть этого курса логически и методически связана с такими дисциплинами как «Культурология»», «История», «Социология», «Этика», «Эстетика», «Религиоведение», «Политология», «Концепции современного естествознания», «Методы и методология научных исследований». Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен обладать уровнем знаний, умений и компетенций, которые он получает на базе средней общеобразовательной школы или среднего специального образовательного учреждения. Исходный уровень знаний студента должен включать: основные представления о природе, обществе и человеке и их взаимной обусловленности. В его компетенции должно быть владение начальными теоретическими понятиями и терминами.
3. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет:__4___ зачетных единиц/_144___часа (лекции, семинары, СРС). Форма контроля – экзамен.
3.Формируемые компетенции
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК -1 способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности
Дисциплина «Философия» состоит из 16 лекционных и 32 семинарских занятий.
Тема 1. Ведение в философию. Философия Древнего Востока.
Тема 2.Античная философия. Философия Средневековья и Возрождения.
Тема 3. Европейская философия XVII– XIХ вв.
Тема 4. Современная философия ХХ в.
Тема 5. Русская философия.
Тема 6. Учение о бытии. Онтология.
Тема 7. Проблемы сознания и познания. Гносеология.
Тема 8. Социальная философия. Человек. Ценности.
Виды учебной работы: лекции, интерактивные лекции, практические занятия, деловые игры, анализ профессионально-значимых ситуаций, мастер-классы
6. ФОС по компетенциям:
ОК -1 способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности - фонд оценочных средств включает лекционные занятия, практические занятия, написание рефератов, докладов, тест на проверку остаточных знаний.
7. Учебно-методическое обеспечение, необходимое для освения дисциплины, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ
Дисциплина обеспечена основной и дополнительной литературой, в том числе электронными ресурсами, в необходимом количестве экземпляров, имеющейся в фонде научной библиотеки института в соответствии с требованиями ФГОС.
8. Методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины
Методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины разработаны и утверждены на заседании кафедры, включают в себя
- план практических/семинарских занятий
- методические рекомендации по выполнению практических работ
- методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- педагогические тестовые материалы
-список литературы
- тематика рефератов/ задания для контрольных работ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
