Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Гремяченская средняя общеобразовательная школа» Золотухинского района Курской области
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ
2. 4 класс
«КОНОН - ОГОРОДНИК»
Посев семян овощей и цветов. Проект.
Выполнила: учитель начальных классов
С. Гремячка 2015г.
Тема: Конон-Огородник. Посев семян овощей и цветов. Проект.
Проблемный вопрос:
В чем искусство выращивания цветов и овощей?
Цель проекта:
-вырастить рассаду овощей и цветов для школьного участка;
-создание условий для экологического и трудового воспитания и образования;
-повышения социальной активности учащихся через включение их в практическую деятельность по декоративному оформлению пришкольной территории.
Задачи проекта
1. Расширить знания учащихся о многообразии культурных растений – овощи, цветы.
2. Обратить внимание на способы посева семян и выращивания рассады для цветника и огорода.
3.Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе исследовательской деятельности, навыки работы в группе.
Этапы проекта
1. Подготовительный (10.03–15.03).
2. Исследовательская работа (16.03–20.03).
3. Представление (29.04).
4. Оценка результатов исследовательской работы (по 20.05).
Подготовительный этап: -
1.Выбор названия проекта, формулирование целей проекта (через проблемную ситуацию);
2.Побеседовать с учителем биологии о способах выращивания рассады культурных растений.
3.Подобрать с родителями семена цветов и овощей.
4.Сбор и изучение литературы по выращиванию культурных растений из семян.
5.Изучение условий, необходимых для выращивания рассады.
6.Изучениекультурных растений, которые подходят для выращивания в наших условиях.
7.Определение количества участников проекта, формирование групп;
Исследовательская работа:
1.Сбор научной информации о видах цветочных и огородных растений, которые сажают в нашем селе;
2.Беседы, интервью с учителем биологии о правилах посадки и ухода за рассадой;
3.Определение видов цветов и овощей для посева на рассаду;
4.Подготовка необходимого оборудования к посеву семян;
5.Посев семян;
6.Наблюдение за ростом и развитием растений;
7.Уход за рассадой;
Представление:
1.Оформление папки-отчета о проекте;
2.Представление проекта мультимедийной презентацией по итогам работы;
3.Передача рассады старшеклассникам.
Оценка результатов исследовательской работы:
1.Подведение итогов обучения (общее оценивание работы учеников, самооценка деятельности учащегося в проекте, рефлексия, анкетирование родителей)
Информационная карта проекта
Название проекта
«Выращивание рассады овощей и цветов для школьного огорода и цветника»
Направление проекта
Социальное, естественно-научное.
Исполнители проекта:
Группа учащихся 2, 4 классов МКОУ «Гремяченская СОШ»
Участие родителей желательно.
Руководитель проекта
Учитель начальных классов
.
Деятельность в рамках проекта
Выращивание рассады цветочных растений для озеленения территории школьного участка и выращивание рассады овощей для школьного огорода.
Сроки реализации проекта
Март – май 2015 года.
Время деятельности учащихся
Внеурочное
В ходе проекта учащиеся ищут способы решения проблемы выращивания рассады цветов для озеленения территории школы и рассады овощей для школьного огорода. Работа учащихся: изучают литературу по данной теме, находят информацию в сети Интернет; проводят интервью с учителем биологии и родителями, посещают экскурсии; используют теоретическую информацию в практической деятельности. Активная реализация самого проекта – посев семян, выращивание и посадка рассады в марте - апреле. Результаты: подготовка папки – отчета о проведенной работе с презентацией; передача рассады старшеклассникам для пересадки в клумбы у школы. Проект охватывает предметные области:
окружающий мир - культурные растения: растения клумбы и огорода, правила ухода за растениями;
технологию: посев семян, уход за рассадой;
развитие речи: мини-сочинения по результатам наблюдений и экскурсий;
художественный труд-изготовление коллажей, аппликаций;
информатика-составление простейших страничек для папки - отчета в виде текстовых
документов и презентации.
Актуальность решаемой проблемы.
По традиции начальной школы, каждый год обучающиеся готовят старшеклассникам рассаду для посадки на клумбы территории школы и огорода. В этом году решили представить работу в виде проекта. Школьная территория– неотъемлемая часть истории школы. Проект даст возможность обучающимся прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему, внести частичку своего труда в окружающую красоту. Работа в этом проекте дает возможность развивать в учащихся патриотические качества, активную жизненную позицию и развивать у ребят способности садоводов, исследователей, художников, дизайнеров,
Планируемые результаты:
Предметные:
- углубление знаний о разнообразии зелёных насаждений как одного из средств декоративного оформления территории;
- знакомство с основами цветоводства и овощеводства;
- овладение агротехническими приёмами выращивания растений;
-ознакомление с профессией садовода и овощевода.
Метапредметные:
-овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи исследовательской деятельности;
-готовность слушать собеседника и вести диалог;
- развитие творческого мышления, навыков исследовательской работы;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие умения ставить цель перед собой, планировать, контролировать, анализировать и оценивать свою деятельность, прогнозировать варианты последствия своих действий.
Личностные:
- воспитание чувства прекрасного к природе родного края, трудолюбия;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
-формирование уважительного отношения к иному мнению;
- воспитание чувства ответственности за сохранение зеленых насаждений;
- воспитание общей культуры.
Ожидаемые результаты:
Краткосрочные результаты:
1.Учащиеся познакомятся с основами цветоводства и овощеводства, овладеют агротехническими приёмами выращивания растений.
2.Сумеют проводить простейшие эксперименты - наблюдения за ростом и развитием растений.
3.Выразят свои творческие способности при составлении отчёта, коллажей, аппликаций.
Долгосрочные результаты:
1.Повышение социальной активности учащихся и родителей.
2. Повышение уровня общей культуры.
3.Формирование экологического сознания и ответственности у школьников и родителей.
4. У участников проекта формируются навыки коллективной работы, навыки исследовательской деятельности.
5. Улучшение экологического состояния пришкольной территории.
6. Формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия.
7. Повышение мотивации и самооценки учащихся, формирование умения делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности.
Использование результатов:
Рассада, выращенная участниками проекта, будет использована при озеленении территории школы учащимися старших классов.
Оборудование:
1.Презентация «Конон-Огородник, Труд людей весной».
2. Ноутбук.
3.Мультимедиапроектор, экран
4.Ёмкости для посева семян с землёй (2 ящика, 10 одноразовых стаканчиков)
5.Памятки для посева семян.
6. Набор семян овощей и цветов.
7.Палочки для работы с землёй.
8. Лейки с водой.
9. Пирог с капустой.
10.Русские народные костюмы.
11.Шумовые русские народные инструменты.
Предварительная работа:
1.Разучивание русских народных песен, весенних закличек, хороводов.
2.Выбор семян цветов и овощей для посева.
3.Экскурсия в кабинет биологии.
4.Беседа с учителем биологии о культурных растениях.
5.Интервью у родителей о выращивании семян цветов и овощей.
7.Работа с гербарием культурных растений.
Ход мероприятия:
Ведущий:
Загадка: Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает, когда это бывает?
Дети: Весной.
Ведущий: Правильно. Мы все очень долго ждали весну, всю зиму. Русский народ составил много закличек для зазывания весны:
Прослушивание аудиазаписи заклички о весне («Параскева-Пятница» «Приди весна!»)
Ребята, а вам хочется, чтобы весна поскорее вступила в свои права, давайте её позовём.
Дети читают заклички о весне:
Выходи народ,
Становись у ворот!
Весну закликать,
Зиму провожать!
Весна-красна к нам пришла;
С рожью зернистой, с пшеницей золотистой,
С овсом кучерявым, с ячменём усатым,
С просом колосистым, со льном кустистым,
С калиной-малиной, с красной рябиной,
С чёрной смородиной, со всякой садовиной,
С лазоревым цветом, с тёплым летом!
Ведущий: Ну вот, весну позвали, и пришла пора заглянуть в русский православный календарь. Каждый день марта богат на приметы. Наш народ был всегда приметлив, внимателен к природе, и нам предстоит сохранить наши русские календарные праздники. Например, 18 марта – день Конона – Огородника (Градаря). Немногие хорошо знают этого святого, и поэтому сегодня мы с вами выясним, за что же православная церковь и русский народ славят и почитают Конона Градаря.
Слайд №1-2
Дети:
1.В этот день православная церковь отмечает память мученика Конона-Градаря. Он жил в памфилийском городе Мандоне и занимался возделыванием огородов, отчего и получил своё прозвище.
Святой мученик Конон Исаврийский родился в Вифании, неподалёку от города Исаврии и был христианином. Он целиком отдался монашеским трудам, посту и молитве. Подвижник уже был в преклонном возрасте удостоин дара чудотворения. Благодаря его проповеди и чудесам многие язычники обратились к Христу. Во времена гонений на христиан он был подвергнут жестоким пыткам. Жители Исаврии, узнав об истязаниях, которым подвергся святой, отправились с оружием в руках на защиту мученика. Испугавшись народного гнева, мучители бежали, а исавряне нашли мученика израненного и окровавленного на месте пыток. Святой Конон жалел о том, что не удостоился принять мученическую кончину за господа. Спустя два года святой Конон мирно скончался, это было в 1 веке.
Слайд №3.
2.Интересно, что в день Конона было принято замачивать семена овощей для последующей высадки. Также с этой даты нужно было начинать копать огород и удобрять грядки. По этому поводу говорили: «»Навозишь на Огородника на гряды навоз – не хлебнёшь зимой над печным горшком слёз, «Где лишняя навоза колышка – там лишняя хлеба коврижка».
3.Примечательно, что огород на Конона полагалось возделывать даже в плохую погоду. Не зря этот угодник называется ещё и Страдником. Наши предки учили своих детей: «Хотя бы в день Конона Градаря была и зима, начинай пахать огород. Ты только почни в этот день – непременно огород будет добр, и овощу будет много».
4. Работали даже в ненастье. После Страдника ждали 40 утренников, то есть заморозков, хватавших мир холодком ночами. По самому солнцу в этот день отгадывали погоду на лето: коли целый день оно светило ярко, значит, вряд ли случится летний град.
Слайд №4.
5.Ребята, в старинных месяцесловах писалось: «Хотя в день Конона Градаря была и зима, начинай пахать огород, и ты только почни в этот день, непременно огород будет добр, и овощу всякого будет много». Выражение «пахать огород» здесь имеет значение символическое: достаточно сделать несколько лунок, или копков лопатой.
6.Правильно. Конечно, пахать и сеять нужно было чисто символически, из уважения к святому, который огороды от всяких напастей оберегал. На Конона следовала выкопать в земле три лунки, при этом приговаривая: «Одна лунка – для суши, другая – для мошки, третья – для червей». Нехитрый этот обряд должен был предохранить овощи от засухи, а также от «жучка и червячка», которые в отдельные годы могли весь урожай на корню загубить.
Слайд №5.
7. А вы знаете, что действо это совершалось скрытно, так, чтобы «дурной глаз» вольно или невольно порчи не нанёс. А из предназначенных для посева семян нельзя было и зёрнышка съесть, «чтобы не иметь червям примеру».
А в южных областях России в день Конона Огородника не символически, как пахали и сеяли их северные соседи, а серьёзно, со знанием дела замачивали семена капусты, моркови, помидоров, помня о том, «Весенний день прогуляешь, неделей не наверстаешь».
Ведущий: Ну, а теперь прошу всех в весёлый хоровод «Я на камушке сижу».
8.Наш народ верил, что с этого дня, какой бы ни случалась погода, основные мысли и заботы российских крестьян были связаны с огородом. «На Конона Градаря начинай копать гряды в огороде» - советовали люди бывалые. «Паши да сей, пусть хоть и зима кругом, ты, главное, начни в этот день, а не на следующий, тогда непременно огород будет добр и овощу уродится много».
Слайд №6
9.Я узнал, что Конон Огородник – народный праздник на Руси, назывался так по причине, что в этот день почитали древнехристианского святого Конона, который прославился тем, что ввёл определённые правила в Богослужение. Конон стережёт огород и оберегает его.
Слайд №7.
Ведущий: В этот день высаживали первые овощи – редис, раннюю капусту и огурцы на рассаду. Считалось, что, если пропустить этот день, то все усилия в огороде в дальнейшем напрасны – не будет в нём порядку и надзора.
В этот день выгребали всю золу из печей и из тех мест, куда её складывали всю зиму и выносили на остатки снега в огороде. Рассыпали со словами «Конон, прими то, что даём и отблагодари сполна». Считалось, что выброшенная в этот день луковая шелуха на огород поможет спасти урожай от вредителей. Поэтому после золы выносили луковую кожуру и также выбрасывали на огород.
Слайд №8.
Ведущий: А сейчас весёлый хоровод «Как у наших у ворот»
Ведущий: По традиции этот день заканчивался семейным ужином с пирогами с начинкой из лука, капусты и других овощей.
Слайд №9.
Дети: А моя бабушка испекла нам вкусный пирог с капустой, который мы обязательно попробуем после работы.
Ведущий: Весной нельзя было опоздать с началом полевых и огородных работ. Русский народ говорил по этому поводу: «Весенний день год кормит».
Давайте посмотрим, что весной необходимо делать в поле, огороде.
Слайды № 10-14 (Труд людей)
Дети: Ребята, неужели мы отстанем от всех, давайте и мы посеем семена.
Ведущий: Ребята, а в чём искусство выращивания рассады цветов и овощей?
Слайд №15
(чтение со слайда) Вырастить рассаду овощей и цветов для передачи старшеклассникам для посадки на школьном огороде и цветнике.
Мы с вами побеседовали с учителем биологии и узнали, что нужно для посева, как сеять, как ухаживать..
Слайд №16
Ведущий: Мы выбрали наиболее интересные для вас растения
Слайд №17 -18.
Что узнали об овощах и цветах. Чтение детьми сведений об овощах (огурцы, томаты, капуста, перец). Чтение сведений о цветах (петунии, бархатцах, астрах)
Слайд № 19. Работа с планом реализации проекта.
Дети рассказывают, что узнали от родителей о сортах овощей и цветов, о правилах подготовки и посева семян.
Слайд №20. Посев семян цветов и овощей по группам.
1 группа – сеют семена помидоров.
2 группа – сеют семена огурцов.
3.группа – пикирует рассаду перца.
4 группа – сеют семена цветов.
После посева установить карточки-указатели, укрыть плёнкой для создания парникового эффекта.
Слайд №21. Проработать правила ухода и наблюдения.
Ведущий: Знакомство с карточкой наблюдений. Каждая группа получает карточку и заполняет её. Слайд№22
ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЙ
Фамилия, имя_____________________________класс______
Название культуры | Дата посева | Первые всходы | Размеры всходов | Высадка в открытый грунт | Примечание |
1-2 неделя | 3-4 неделя | 5-6 неделя | 6-7 неделя | ||
Слайд №23. В результате работы над проектом научились. (Заполняется фотографиями )
Слайд №24. Что у нас получилось. (Фотографии)
Слайд №25. Рефлексия. Оцените при помощи смайликов свою работу на занятии.
Мероприятие заканчивается чаепитием с капустным пирогом.
