Комплексно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год (стр. 8 )

(II ПОЛУГОДИЕ)

Месяц	Дата	Тема	Содержание	Праздники, традиции, мероприятия	Коррекция
старший дошкольный возраст (подготовительная группа)
ЯНВАРЬ	10–13	Самый веселый праздник	«Мы улыбаемся – у нас праздник!»: представления о празднике, впечатления детей, различение эмоций; произведений искусства о рождественских днях  и елке (поэзия, музыка, живопись, сказки, рассказы); знакомство с символами праздника (свечи, ангелы)	Прощание с елочкой
«Русские праздники»: формировать представление о русских народных праздниках; дать представление о том, как отмечали праздники наши предки: водили хороводы, пели песни, колядовали
16–20	Мир вокруг нас	«Не просит ремесло хлеба, а само кормит»: познакомить с ремеслами на Руси ( «Серия интегр. занятий для детей ст. дошк. возраста по ознакомлению с бытом и традициями Руси», с. 22)	Конструирование из деревянного конструктора мостов
«Волшебные кубики»: игры на плоскостное моделирование: геометрические мозаики, кубики, палочки Кюизенера – выкладывание образов животных, предметы мебели для игровых персонажей, домов и транспорта (с обыгрыванием)	Докомплектование игрового уголка (внесение новых игр с кубиками, геометрическими мозаиками и т. п.
«Голубая гжель»: продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством русского народа, с традиционными русскими ремеслами – с гжельским промыслом ( «Ознакомление детей дошк. возраста с русским народным творчеством (подг. группа), с. 194)	Организация выставки «Голубая гжель» Разучивание русских народных игр «Горшки» и «Краски» Выставка детских рисунков «Гжельские узоры»
23–27	Разные страны, разные народы	«Много стран на белом свете»: расширять представление о разных странах и их месте на карте Земли; дать знания о различиях народов России и Земли; формировать уважительное отношение к людям разных национальностей; познакомить с некоторыми обычаями других народов	Заполнение карты «Народы России»
«Дружат дети всей Земли»: воспитание толерантности по отношению к людям разных национальностей; разучивание и чтение стихов и песен, сказок  разных народов; подготовка элементов костюмов; знакомство с традициями, этикетом и праздниками разных народов «Этнография для дошкольников» (демоматериал)	Рассматривание национальных костюмов
Месяц	Дата	Тема	Содержание	Праздники, традиции, мероприятия	Коррекция
старший дошкольный возраст (подготовительная группа)
ФЕВРАЛЬ ФЕВРАЛЬ	30–3	Зимние забавы	«С горки радостно скачусь!»: познакомить с зимними забавами, развлечениями и инвентарем для игр: название, внешний вид, особенности структуры, назначением (сани, санки, ледянки, коньки, лыжи и др.); познакомить с правилами игр и/или их использованием, с элементарными правилами безопасности (на прогулке); разучивать зимние подвижные игры и упражнения со спортивным инвентарем (на прогулке)	Зимние игры и забавы (на прогулке)
«По снежной дорожке»: систематизировать и закрепить знания об особенностях цвета и других свойствах снега и льда (прогулка); экспериментирование «Твердая вода. Почему не тонут айсберги» («Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Вып. 2», с  141)	Экспериментирование
«Что такое зима?»: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о зиме и зимних явлениях природы (прогулка и группа) ( «Ребенок и окружающий мир» ст. гр., с. 119)	Составление из сухих веток композиции «Деревья в зимних шубах»
«Красота деревьев в зимнем наряде»: рассматривание деревьев на участке и иллюстрациях: структурные части (ствол, ветки, корни), эстетические эффекты (заснеженность ветвей, игра света в солнечную погоду на снеге и на ветвях	Сюжетное рисование
«Зимние забавы» - РИСОВАНИЕ - с. 114; ЛЕПКА – с. 181 – «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»	Продуктивная деятельность
6–10	Комнатные растения	«Наши спутники»: расширять и систематизировать знания  о комнатных растениях, закреплять знания о строении растений, уходе за ними, о размножении растений («Добро пожаловать в экологию!», с. 395) ( «Ребенок и окружающий мир» подг. гр., с. 40)	Практические занятия (посадка комнатных растений)
«Комнатные растения» - РИСОВАНИЕ  - с. 117; АППЛИКАЦИЯ – с. 217 - «Худ.-эстет. развитие детей в ст. группе»; РИСОВАНИЕ – с. 37 – «Конспекты занятий в подг. группе. ИЗО»	Продуктивная деятельность
13–16	Они прославили Россию	«Богатыри земли русской»: дать понятие о традиции охраны русской земли; рассказать о князе Владимира Красное Солнышко как о воине и мудром правителе; воспитывать желание быть похожим на храбрых защитников Отечества; дать понятие о смелости, мужестве, храбрости, бесстрашии, геройстве, отважности, решительности, доблести защитников Отечества; заучивание стихотворений (Степанов «Наша	Изготовление подарков для пап
ФЕВРАЛЬ	армия», Жаров «Пограничник»), познакомить с картиной Васнецова «Богатыри»  ( «Ознакомление детей дошк. возраста с русским народным творчеством (подг. группа), с. 218)
«Славные имена»: дать знания о Россиянах, прославивших свою страну (Пушкин, Толстой, Ломоносов, Чайковский, Васнецов); продолжать знакомить с былинными богатырями	Знакомство с азбукой Л. Толстого
17	День здоровья	«Если хочешь быть здоров»: закрепить представления детей о приспособляемости человека к зимним условиям; познакомить с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья человека, с правилами поведения при простудных заболеваниях  («Добро пожаловать в экологию!», с. 383)	Физкультурный досуг
20–22	Масленица и 23 февраля	«Могучи и сильны российские богатыри»: продолжать знакомство детей с современными защитниками Родины, их качествами, внешним обликом; интервьюирование пап и дедушек о защите Родины	23 Февраля – День защитника Отечества
«Широкая Масленица»: приобщать детей к культуре и истории русского народа, познакомить с празднованием Масленицы, традиционной едой, песнями и играми; рассматривание картин (Суриков «Взятие снежного городка», Кустодиев «Масленица», «Деревенская Масленица»), знакомство с пословицами и поговорками о Масленице, просмотр мультфильма «Ишь ты, Масленица!», чтение сказки «Как мужик гусей делил» ( «Ознакомление детей дошк. возраста с русским народным творчеством (подг. группа), с. 224)	Масленица (досуг)
(РИСОВАНИЕ - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе», с. с. 129; ЛЕПКА – с. 188;)

Месяц	Дата	Тема	Содержание	Праздники, традиции, мероприятия	Коррекция
старший дошкольный возраст (подготовительная группа)
МАРТ	27–3	Женский день	«Моя прекрасная леди»: знакомство с женскими образами в разных видах искусства, рассматривание образов женщин в портретной и жанровой живописи; типичные «женские» домашние заботы и дела; рассматривание фотографий; составление рассказов о мамах и оформление пожеланий	Праздник 8 Марта Изготовление подарков для мам
«Праздник мам» - РИСОВАНИЕ – с. 72, 132; АППЛИКАЦИЯ - с. 220, с. 209 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»	Продуктивная деятельность
6–10	Вода и воздух в жизни человека	«Воздух-невидимка и вода-волшебница»: закрепить знания о свойствах воздуха и воды и их роли в жизни человека и животных; дать представление о том, как человек использует воду и ветер; закрепить представление о круговороте воды в природе Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» (пр-ма «Детство»): темы занятий «Путешествие капельки»	3 Марта – Всемирный день дикой природы
13–17	Скоро в школу!	«Секреты школьной жизни»: воспитывать желание идти в школу, хорошо учиться стать учеником, найти много друзей, многому научиться; развитие умений передавать свои впечатления от школы и школьной жизни в худ. творческой и игровой деятельности (рисунках, рассказах, коллажах и др.)	Сюжетно-ролевая игра
«Тайны света»: освоение свойств,  отношений и зависимостей, связанных с физическими и эстетическими свойствами света; роль света в жизни живых организмов; влияние света на человека (правила поведения «на солнце»)	Экспериментальная деятельность
«Скоро в школу!» - РИСОВАНИЕ – с. 65, с. 163; ЛЕПКА - с. 165 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»	Продуктивная деятельность
20–24	В мире архитектуры	«Парки и дворцы»: знакомство с парковой (что входит в оформление парков: аллеи, скульптуры, площадки, клумбы, фонтаны, беседки) и дворцовой архитектурой Москвы; дать первоначальное представление об архитектурных стилях	Составление альбома «Дворцы и парки Москвы»
«Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре» (с конспектами занятий)	Продуктивная деятельность
РИСОВАНИЕ – с. 84,с. 86, с. 87, с. 88 – «Конспекты занятий в подг. группе. ИЗО»
МАРТ	27	Всемирный день театра	«Мы показываем театр»: представления о разных видах театра; знакомство с понятиями «сцена», «партер», «антракт», «занавес», «кулиса» и т. д.; этюды на выражение эмоций интонацией, позой; дорисовывание атрибутов для игр (маски зайца, лисы, волка и др.)	Всемирный день театра – 27 марта Игры-ряженья и игры в «театр», инсценировки, спектакли кукольные
«Детский театр» - РИСОВАНИЕ – с. 149; ЛЕПКА - с. 194 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»;  РИСОВАНИЕ – с. 83 – «Конспекты занятий в подг. группе. ИЗО»	Продуктивная деятельность
28–31	Как делают книги	«История книги»: знакомство с историей появления письменности, знаков и символов, грамоты, с формами хранения информации – берестяные грамоты, книги, компьютер, азбука; развитие интереса к книге, письменной речи; обобщить представление о художниках-иллюстраторах	День детской книги – 2 апреля Выставка книг Создание книги Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке», «Книжный  гипермаркет»
«Наши книги» - РИСОВАНИЕ – с. 150; АППЛИКАЦИЯ - с. 225 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»	Продуктивная деятельность
АПРЕЛЬ	3–7	Весна пришла	«Весна в окно стучится»: сезонные изменения в природе, развитие способности к установлению связей между явлениями живой и неживой природы (пригревает солнце, появляются почки на деревьях, тает снег и др.); рассматривание веток, проращивание некоторых растений Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» (пр-ма «Детство»): темы бесед и занятий «Для чего растению нужны семена» (с. 337), «Как поссорились март и февраль» (с. 387) Бойчук «Ознакомление детей мл. и ср. дошк. возраста с русским народ. творчеством» (подг. гр.): тема «Весна-красна» (с. 269)	«Наш огородик» - проращивание овса, лука и др. Ведение дневника наблюдений
«Птицы прилетели»: систематизация знаний о птицах (внешний вид, особенности оперения, забота о птицах), изменение поведения птиц  Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» (пр-ма «Детстсво»): темы занятий «Доктора леса» (с. 247) Бойчук «Ознакомление детей мл. и ср. дошк. возраста с русским народ. творчеством» (подг. гр.): тема «Сороки» (с. 243) составление опис. рассказов «Конспекты занятий по обучению детей пересказу» (подг. гр.)	1 апреля – Всемирный день птиц
«Весна идет, весне дорога»: выявление детьми качеств и св-в воды, песка, почвы, камней; определение зависимости их состояния от воздействия температуры, влажности, сезона	Опытно-экспериментальная деятельность
«Мир весенней одежды и обуви»: обогащение представлений детей о предметах весенней одежды и обуви, аксессуаров; обогащение словаря; сравнение тканей	Составление весеннего гардероба в игровом кукольном уголке	в режимных моментах
«Весна пришла» – РИСОВАНИЕ - с. 134; ЛЕПКА – с. 190 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»;  РИСОВАНИЕ – с. 91, с. 95 – «Конспекты занятий в подг. группе. ИЗО»	Продуктивная деятельность

АПРЕЛЬ	10–14	К звездам!	«Покорение космоса»: знакомство с именами людей, которые первыми полетели в космос (Ю. Гагарин, В. Терешкова); с качествами, необходимыми, чтобы стать космонавтом; с подготовкой людей к космическим путешествиям (тренировки, обучение); сранить полеты древних и современных воздухоплавателей; закрепить представление о космическом пространстве Изготовление макета «Солнечная система»	Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Школа космонавтов», «На ракете – в космос» Изготовление макета «Солнечная система»
«Занятия с детьми старшего дошк. возраста «Покорение космоса»	Познавательная деятельность
«Лепка «Космос»	Продуктивная деятельность
«Космос» - РИСОВАНИЕ  - с. 144; АППЛИКАЦИЯ - с. 223 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»	Продуктивная деятельность
17–21	Охрана природы	«Бережем природу!»: дать первоначальное представление о культуре природопользования; познакомить с назначением заповедника; обобщить представления о Красной книге	22 апреля – День Земли
24–28	Народные промыслы	«Как было на Руси»:  формирование элементарных представлений об особенностях жизни русского народа внутри семьи, знакомство с декоративно-прикладным искусством (вышитая одежда, расписная посуда (ГОРОДЕЦ,  ХОХЛОМА, ГЖЕЛЬ, ЖОСТОВО), глиняные игрушки – дымковская, филимоновскаякаргопольская, деревянные – семеновская, полхов-майданская матрешка и др., игрушки из соломы, ткани, резьба по дереву, кружево)	Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства
( «Ознакомление детей ст. дошк. возраста с русским.  народным творчеством», с. 85 «Всякому молодцу ремесло к лицу»)	Познавательная деятельность
«Народные промыслы» - РИСОВАНИЕ (Жостово) - с. 136, (Палех) – с. 138; АППЛИКАЦИЯ - с. 222 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»;  РИСОВАНИЕ – с. 67 (Палех), с. 95 (Жостово) – «Конспекты занятий в подг. группе. ИЗО»	Продуктивная деятельность

старший дошкольный возраст (подготовительная группа)
МАЙ	2–5	Великий праздник – День Победы	«День Победы»:  воспитание уважения к ветеранам, к детям войны, бережного отношения к хлебу (история про блокаду Ленинграда); закрепить представление о том, как защищали люди свою страну в годы ВОВ и как народ чтит память павших; рассматривание картин, иллюстраций	Социальная акция «Открытка для ветерана»
«День Победы» - РИСОВАНИЕ - с. 154; АППЛИКАЦИЯ  - с. 226 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»;  РИСОВАНИЕ – с. 97 – «Конспекты занятий в подг. группе. ИЗО»	Продуктивная деятельность
10–12	Природное сообщество: луг и поле	«Кто где живет, где что растет»:  обобщить представления о сообществах «поле» и «луг», о взаимосвязи растений и животных; закрепить представления о растениях полевых и луговых	Коллективная работа «Весенний букет» (цветы с использованием разных техник)
«Майский цвет»: обобщение знаний о разных видах цветов, первоцветов (почему так называются); дать представления о структурных частях, познакомить с разнообразием цветов и их оттенков, знакомство со строением цветковых растений
«Ребенок и окружающий мир: подг. группа» (пр-ма «Детство»): тема занятий «При лужке, лужке» Конспекты занятий по развитию речи (подг. группа): пересказ р-за «Золотой луг» М. Пришвина	Литература
15–19	Насекомые	«Путешествие в мир насекомых»:  закрепить понятие «насекомое», особенности внешнего вида, знания о цикле развития насекомых, о способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, о пользе и вреде насекомых; заложить основы экологического воспитания «Тематические дни и недели в детском саду»: «Путешествие в мир насекомых», с. 91 Воронкевич «Добро пожаловать в экологию: детские экологические проекты» (пр-ма «Детство»): проект «Неутомимые труженики»	Проект «Неутомимые труженики»
«Насекомые» - РИСОВАНИЕ – с. 158; ЛЕПКА  – с. 196 - «Худ.-эстет. развитие детей подг. группе»	Продуктивная деятельность
22–26	Мы – фантазеры	«Сказки Пушкина»: развитие интереса к сказкам Пушкина, к постановке спектакля по сказкам, развитие творческих способностей в подготовке сценария, создания декораций; знакомство с жизнью и бытом людей в прошлом (дома, средства передвижения, костюмы, занятия людей)	Обыгрывание сценок из сказок
МАЙ	«Мы – творцы, мастера и фантазеры»: развивать у детей худ. и творческие способности, совершенствовать ранее полученные умения в разных видах худ. деятельности; развивать эстетический вкус; продолжать знакомить детей с цирковым искусством
« Пушкина» - РИСОВАНИЕ  - с. 140, с. 143;  ЛЕПКА – с. 192 -  «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе» «Я веселый и смешной, завожу своей игрой» - с. 147 - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе» «Мы – художники» - РИСОВАНИЕ - с. 81; АППЛИКАЦИЯ - с. 204  - «Худ.-эстет. развитие детей в подг. группе»	Продуктивная деятельность
29	ПДД	«Путешествие на дачу»: закрепление и обобщение знаний детей о знаках дорожного движения; обсуждение правил безопасного поведения на дороге, во дворе	Досуг по ПДД
30–31	Дни здоровья	«Здоровье – главная ценность»: закрепить представление о путях сохранения здоровья, учить самостоятельно следить за своим здоровьем, закрепить знание о необходимости питаться полезными продуктами	Беседы, д/и