Анализ работы дошкольных групп (стр. 2 )

Заключительный педсовет состоялся в мае 2016 года,  где были подведены итоги воспитательно-образовательной работы за  учебный год. 

Следующей формой повышения педагогического уровня педагогов являются консультации. Нужно отметить, что в этом учебном году расширился круг тематики консультаций, особенно воспитателей интересовал вопрос ФГОС дошкольного образования, написание образовательной программы, календарно-тематическое планирование.

Для выявления проблем  в работе воспитателей и специалистов, и своевременной коррекции воспитательно-образовательной работы в дошкольных группах использовались разные виды контроля.

Были осуществлены:

обзорный  смотр-контроль «Готовность групп к новому учебному году»,  который показал, что во всех возрастных группах соблюдены требования к безопасности для жизни и здоровья детей к мебели и игровому оборудованию, соблюдаются санитарно-гигиенические требования по оформлению помещений, оформление предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС. Сюжетно-ролевые игры, дидактические пособия, детская литература – всё подобрано в соответствии с возрастом детей, удобно расположено, позволяет детям самостоятельно, по своему желанию формировать игровое пространство.  Были оформлены родительские уголки во всех группах. 

Решая задачу совершенствования предметно-развивающей среды, обеспечивающей реализацию основной образовательной программы  дошкольного образования в соответствии с ФГОС в дошкольных группах велась активная работа.

С целью повышения качества работы педагогов по данному вопросу  были проведены следующие мероприятия:

семинар - практикум «Педагогическое мастерство - высший уровень педагогической деятельности», которая была проведена в форме деловой  игры. Участники были разделены на две команды. Главной целью семинара было: выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.  Выводы: совершенствовать мастерство педагогов, систематизировать знания, осмыслить собственные подходы к работе.

Воспитатель средней группы провела мастер-класс для воспитателей на тему: «В поисках сокровищ». Цель закрепить представления воспитателей о здоровом образе жизни. Сформировать представление о здоровьесберегающих технологиях. Определить рамки возможного использования здоровьесберегающих технологий с детьми дошкольного возраста.

По разделу годового плана «Смотры, конкурсы, выставки» была продолжена работа по выявлению лучшего опыта воспитателей по созданию предметно - развивающей среды, физкультурного уголка, зон игровой деятельности, состояние книжных уголков, соответствие тематики возрасту детей.

В результате проделанной работы педагоги повысили свой уровень в вопросах организации предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО, что положительно сказалось на наполняемости центров активности в группах.

Воспитателями всех групп подготовлена выставка «Поделки из природного материала»(для родителей).  В течение этого учебного года подготовлены  и проведены выставки детских работ по темам:  «В гостях у сказки», «Моя любимая мамочка», «Космическая мозаика».  На выставках были представлены рисунки и поделки детей, родителей и воспитателей.

Проводились смотры:  «Состояние книжных уголков. Соответствие тематики возрасту детей»  «Состояние физкультурных уголков в группах» 

  В феврале месяце прошел районный конкурс по ФЭМП «Маленькие эрудиты». В нем принял участие обучающийся средней группы Бгажноков Идар. В районном конкурсе «Серебряная маска» наши маленькие детишки показали  сказку «Волк и теленок». Они стали лауреатами.

Обучающиеся старшей группы принимали участие в районном конкурсе «Танцевальная весна  2016», который проходил в апреле.

Утренники и развлечения скрасили будни дошкольных групп.  В течение всего года обучающиеся дошкольных групп и их родители были вовлечены в интересные, массовые и творческие дела и стали участниками:

1 Проведение праздника «День воспитателя»

Утренника «Золотая осень» Праздник урожая «Гъубжэдэх»

3 Мероприятий ко Дню матери «Нашим бабушкам и мамам»;

Кукольный театр «Русские народные сказки»

  5 Праздник « День защитника Отечества»

  6  Спортивный праздник «Сильные, ловкие, смелые»

  7  Празднование дня 8 марта «Моя любимая мамочка»

  8 Проведение праздника «Маф1эщхьэджэд»

  9 «День здоровья»

  10  Утренник, посвященный  Дню Победы

11 Прощальный праздник  выпускников «До свидания, детский сад!»

12 Музыкальное развлечение, посвященное Дню защиты детей.

Итоги проведения этих мероприятий обсуждены на заседаниях  совещаниях при директоре и старшем воспитателе дошкольных групп.

  По разделу «Контрольно-диагностическая работа»  была поставлена цель: анализ учебно-воспитательного процесса и показатели его совершенства, развитие творчества, прогресса. В соответствии  с планом - графиком  педагогического контроля ежемесячно проводилась текущая проверка по темам: «Соблюдение режима дня и организация работы в группах», «Организация прогулки», «Выполнение инструкции по ОТ И ТБ», «Санитарно-гигиеническое состояние в группах», «Организация питания в группах».

По итогам текущих проверок были составлены справки.

В ноябре проводился тематический контроль «Организация работы по созданию

условий формирования полноценных знаний и навыков в игровой деятельности

дошкольников в течение дня».  Анализ системы работы педагогов по созданию условий для формирования полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течении дня показал, что педагоги соблюдают основные требования к организации и амплификации предметно-развивающей среды  в группах с учетом возрастных особенностей и интересов детей. Зонирование организовано таким образом, что в процессе организации самостоятельной игровой деятельности дети находятся в зоне внимания педагога. Все режимные моменты организованы в соответствии с программными требованиями и организованной образовательной деятельностью. Во всех группах организация пространства состоит из нескольких центров развития таких как:

уголок для ролевых игр; книжный уголок; зона для настольно-печатных игр; уголок природы; спортивный уголок уголок сенсорного развития; игровой уголок ( с игрушками и строительным материалом); уголок для самостоятельной деятельности детей (конструктивная, изобразительная, музыкальная)

Так же в групповых комнатах созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей.

  Анализ планов воспитательно-образовательной работы показал, что педагоги в системе планируют работу по организации игровой деятельности детей, организуют различные виды игр в течение дня. Проводились собеседования  с воспитателями групп по вопросу организации и проведению игр. Было выявлено, что  многие педагоги соблюдают особенности руководства и планирования игр с учетом федеральных государственных образовательных стандартов.

  В процессе наблюдения за организацией и проведением воспитательно-образовательной работы педагогов с детьми было выявлено, что игры организуются и проводятся:

- в процессе непосредственно-образовательной деятельности в форме индивидуальной игры, совместной игры с воспитателем, со сверстниками ;

- в ходе режимных моментов;

- в самостоятельной деятельности детей в форме индивидуальной игры и совместной со сверстниками игре.

  В процессе наблюдения за игровой деятельностью детей, необходимо отметить умение детей играть дружно, безконфликтно, умеют использовать накопленный опыт для развития игрового сюжета. 

  В рамках тематического контроля была проанализирована работа воспитателей с родителями по развитию игровой деятельности детей, изучение данной работы показало что,  в группах  были подготовлены: консультации, памятки, рекомендации по формированию знания и навыков в игровой деятельности детей. Всем воспитателям  рекомендовано в планах самообразования  предусмотреть изучение методической литературы по работе с родителями, дополнить папки для родителей консультативным материалом по данному разделу.

Справка по итогам контроля обсуждалась на педагогическом совете.

В апреле 2016г. проводилась тематическая проверка по теме «Патриотическое воспитание дошкольников путем их приобщения к историческим и культурным ценностям своего народа»
Тематическая проверка была проведена в форме посещения и анализа НОД, наблюдения за качеством выполнения режимных моментов воспитателями, за самостоятельной деятельностью детей, анализа календарных планов, беседы с воспитателями, обследования материальной и развивающей среды в группе.

В результате проведенного контроля было установлено: педагоги дошкольных групп организуют нравственно-патриотическую деятельность детей в соответствии с Программой «От рождения до школы» . Во всех группах накоплен материал по ознакомлению дошкольников с родным краем, селом и его достопримечательностями, людьми, которые его прославили; с настоящим и прошлым; с Россией, культурой, обычаями и традициями, символикой; национальными праздниками. По результатам тематического контроля можно сделать следующие выводы: работа педагогического коллектива по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста ведется планомерно, целенаправленно, систематически. Грубых нарушений не выявлено. Имеют место недочеты в работе отдельных педагогов.

Педагогам рекомендовано:

-больше заниматься самообразованием, изучать современные технологии и применять их в своей образовательной работе;

-использовать в работе метод проектного обучения, музейную педагогику;

-использовать технологию личностно-ориентированного подхода обучения дошкольников.

-проводить консультацию для педагогов по созданию предметной среды в группе по нравственному развитию во время самостоятельных игр детей.

  - приобщать родителей к вопросам воспитания патриотизма, гражданственности.

Справка по итогам этой проверки была зачитана и обсуждена на заседании  педагогического  совета.