Программа воспитательной работы «Лестница успеха» (стр. 4 )

Помимо агрессивного отношения к взрослым, в это время подростки становятся очень чувствительными к неискренности. Почувствовав фальшь, они закрываются, отстраняются.

Как следствие кризиса, у подростков появляется неустойчивая самооценка, что побуждает их агрессивно отстаивать собственное мнение, утверждаться за счет сверстников. Повышается зависимость от внешней оценки, особенно от оценки ребят. Подростки некритично воспринимают мнение ровесников о себе: своей физиологии, способностях, — болезненно переживают это.

Тело становится важным основанием для самооценки. Подростки внимательно присматриваются к себе, сравнивают с окружающими, беспокоятся, если сильно отличаются от сверстников по росту (выше, ниже), фигуре (толще, тоньше). Так же внимательно они относятся к внешности взрослых.

Помимо образа тела, на самооценку влияет темп полового созревания. У мальчиков раннее созревание самооценку повышает, у девочек может снижать.

В шестом классе у некоторых учащихся начинает формироваться половая идентичность — суждение о себе как о представителе определенного пола. У отдельных учащихся может появиться желание открыто продемонстрировать элементы полового поведения, например, у мальчиков — потрогать девочек.

Помимо интенсивного личностного развития, в шестом классе у многих учеников начинается бурное психофизиологическое развитие, появляются диспропорции в теле: могут сильно вырасти руки или ноги.

На основе физиологических изменений у подростков резкий подъем сил может сочетаться с общей неуравновешенностью. Поэтому энергия растрачивается неэффективно. Возможно снижение работоспособности. Внешне это проявляется как «подростковая лень», невнимательность, неумение сосредоточиться.

У некоторых усиливается двигательное беспокойство. Появляются временные нарушения двигательного контроля, координации крупных и мелких движений.

В познавательной сфере следует отметить спад показателей внимания, проявляющийся в низкой способности сосредотачиваться на каком-либо предмете или деятельности и контролировать ее выполнение. Возможно проявление неустойчивости внимания: на одном уроке школьник весьма продолжительное время сконцентрирован на рассказе учителя, на другом — быстро теряет нить повествования.

У многих наблюдается снижение интереса к учебной деятельности за счет появления новых увлечений, связанных с общением со сверстниками (дружба, влюбленность).

Мыслительные процессы в этом возрасте осуществляются быстрее, чем раньше. Для их поддержания требуется хороший уровень развития речи, умение давать развернутые устные ответы. В противном случае школьники испытывают трудности при ответах у доски, иногда отказываются от них.

Отношение к педагогу и его предмету в этом возрасте слиты воедино. Ученику нравится тот урок, который ведет преподаватель, сумевший войти с ним в контакт.

ПЛАН

работы с родителями 6 а класса

на 2015-2016 учебный год

Направления работы	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
Организационно-педагогическая деятельность	Встреча с родителями по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в целях охраны и здорового образа жизни детей; Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса. Организационное родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста».	Индивидуальные встречи и беседы с родителями по вопросам усовершенствования учебно-воспитательного процесса; Выявление особенностей семейного воспитания. Родительское собрание на тему   «Компьютер в жизни школьника».	Организационно-педагогические мероприятия по  вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс. Родительское собрание на тему «Положительные эмоции и их значение в жизни человека».	Организационно-педагогические мероприятия по организации итоговой диагностики учащихся. Родительское собрание  «Достижения года».
Психолого-педагогическое просвещение	Ознакомление родителей с Уставом школы; Психолого-педагогические и физиологические особенности детей; Организация учебного труда шестиклассников и роль родителей в этом процессе. Беседы с психологом.	Родительский лекторий. Встречи с психологами, врачами, представителями разных профессий. Консультация «Друзья в жизни ребенка.».	Вечер вопросов и ответов по различным проблемам в воспитании детей. Консультация «Детская агрессивность и ее  причины».	Родительские собрания: о диагностиках (входная, промежуточная, итоговая) Консультация «Роль самообразования в расшире­нии кругозора и интеллектуальном  развитии».
Индивидуальная работа с родителями	Анкетирование и беседы с родителями для составления социального паспорта класса. Посещение семей на дому. Беседы с родителями, чьи дети пропускают занятия без уважительной причины	Посещение семей Работа с родителями по заполнению портфолио (автобиография, резюме) Тренинг «Искусство быть родителями»	Посещение семей с целью выявления жестокого обращения с детьми; Индивидуальные беседы с родителями.	Работа с портфолио учащихся
Мониторинг в работе с родителями	Составление социального паспорта класса на основе бесед и анкетирования; Заполнение опросного листа для получения количественно-выраженной информации об оценке родителями помощи классному руководителю в воспитании у детей способности к решению основных жизненных проблем.	Опрос – тестирование «Советы детям и родителям», Сбор вопросов по психолого-педагогическим, медицинским, правовым и другим  проблемам воспитания детей.	Методика изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения	Изучение мнения родителей по вопросам совместного со школой воспитания детей.
Организация совместной творческой деятельности	День Знаний. Школьный туристический слет. Походы выходного дня. День рождения класса. Конкурс «Мы в ответе за тех, кого приручили». Осенний флешмоб. Презентация класса Л/а кросс памяти . Проведение классных часов. Организация поездок по городам России и Челябинской области. Посещение театров и кинотеатров, обсуждение посещенных мероприятий. Поездка в города Сочи и Адлер.	Проведение интеллектуально-  познавательных игр; Проведение новогодних праздников; Организация каникул, Проведение праздников и классных часов, Организация походов выходного дня.	Совместные мероприятия по плану месячника по военно-патриотическому воспитанию. Праздник для пап и дедушек. Праздник для мам и бабушек Праздник «День Святого Валентина».	Награждение лучших учеников. Награждение родителей за помощь в организации воспитательного процесса в классе.

       

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С  УЧАЩИМИСЯ

Собрать индивидуальные сведения об учащихся, их родителях (сентябрь). Составить список учащихся на бесплатное питание, собрать заявление от родителей на бесплатное питание (сентябрь). Осуществлять ежедневный контроль за учащимися, питающимися бесплатно (в теч. учебного года). Индивидуальная работа с учащимися, учителями-предметниками по предварительным итогам успеваемости (в конце каждого итогового периода). Индивидуальная работа с учащимися, учителями-предметниками по текущей успеваемости, дисциплине на уроках (в теч. учебного года). Индивидуальная работа с родителями учащихся по поводу  текущей и итоговой успеваемости, внешнему виду, дисциплине учащихся (в теч. учебного года). Индивидуальная работа с учащимися по их внешнему виду, наличии спортивной формы на уроках физической культуры (в теч. учебного года). Индивидуальная работа с учащимися по выполнению поручений (в теч. учебного года). Диагностика результатов обучения каждого учащегося, учет их личностных достижений (в теч. учебного года).

       

6 класс

Ступенька первая «Я + мои друзья – вместе классная семья»

Цель работы – формирование классного коллектива, становление дружеских партнёрских отношений. Развитие творческого потенциала.

Возрастные особенности

(11-13 лет) – младший  подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьника. Шестиклассники характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни.

Основные задачи развития:

формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания; формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов; формирование интереса к другому человеку как к личности; развитие интереса к себе, стремление разобраться в своих способностях, поступках, формирование первичных навыков самоанализа;

Направления работы	Наименование  деятельности	Формы деятельности	Сотрудничество
1. «Малая Академия наук»	1. «Я уже  учусь в 6 классе» 2. «Познай себя» 3. «Счастливый случай» 4. «Мир моих способностей» 5. «Я, мои успехи и неудачи»	Классный час Тест Викторина Классный час Тренинг	Психолог
2. «Гармония здоровья»	«Что делает человека здоровым и счастливым» День здоровья «Мой режим дня» «Организация питания»	Беседа  Спорт. соревнования Беседа Классный час	Учителя физ-ры Медсестра. Медсестра
3. «Свеча надежды»	1. «День знаний. Я - талантлив!» 2. «Я и коллектив» 3. «Толерантность» 4. «Доброе слово, что ясный день» 5. «Мои права и обязанности»	Классный час Тренинг  Психологическая игра Игра-викторина Классный час	Психолог Социальный педагог
4. «Созвучие юных сердец»	День знаний «Неделя пятёрок» «Ярмарка ДО» «Новогодний карнавал» «Мы вместе». Празднование 23 февраля и 8 марта. «Проводы зимы» День именинника .«Я + мои друзья – вместе дружная семья»	Торжественная линейка Акция Театрализованный праздник Театрализованный кл. час Праздник Творческий вечер Выпускной вечер	Зам по ВР Зам по ВР Родители Родители
5. «Колокола времён»	1. «Семья и семейные ценности» 2. «Добрые молодцы и мудрые девицы» 3. Конкурс песни и строя 4. «Урок мужества» 4. «Древняя Русь» 5. «Подвигу жить в веках» 6. «История родного края»	Классный час Викторина Ключевое дело Беседа, встреча Историческая игра Устный журнал	Зам по ВР Ветераны Библиотекарь
6. «Кладезь семейной мудрости»	1. «Подростковый возраст» 2.«Компьютер в жизни школьника. «За»  и  «против» 3. «Вредные привычки. Как им противостоять» 4. День открытых дверей,  «Достижения года»	Род. собрание, Анкетирование Анкетирование, родительское собрание Родительское собрание Итоговое собрание	Медсестра

Дополнительно: