Литературная спартакиада (стр. 2 )

Каждая дисциплина, включенная в Литературную спартакиаду, является командной. В зависимости от характера дисциплины состав и численность игроков команды могут быть разными. При этом их количество строго регламентируется правилами не только на уровне отдельно взятых дисциплин, но и на уровне командного счета (каждый участник отряда имеет право в составе какой-либо сборной выступить не более двух раз).

Обычно перед Литературной спартакиадой проводятся отрядные тренировки по всем дисциплинам. За время подготовки отрядов к Литературной спартакиаде дети знакомятся со спортивными площадками, правилами проведения соревнований по каждой дисциплине, а также совершенствуют свои знания в области литературы. По результатам данного подготовительного периода комплектуются сборные команды отрядов.

На этапе проведения Литературной спартакиады, который длится 7-10 дней (в зависимости от числа участвующих команд-отрядов), проводятся соревнования по представленным ниже дисциплинам. Расписание игр составляется таким образом, чтобы большинство соревнований проводилось на открытых площадках центра, а также с учетом того, чтобы не допустить переутомления и перевозбуждения детей. Напомним, что целью Литературной спартакиады является создание атмосферы радости и формирование положительного отношения к физической культуре.

Система розыгрыша соревнований по дисциплинам продумывается при организации и проведении каждой Литературной спартакиады в отдельности. Например, если в каждой возрастной группе участвует не более 3-х команд, то первенство разыгрывается по круговой системе (то есть каждый с каждым). При круговом способе каждая команда встречается друг с другом обычно по одному разу. Этот способ позволяет не только выявить победителя по дисциплине, но и определить места всех участвующих команд. Недостатком кругового способа является то, что для проведения соревнований требуется много времени.

Если же в каждой возрастной группе участвует более 3-х команд, то Литературная спартакиада проводится по олимпийской системе. При таком способе розыгрыша с выбыванием игр нужно меньше, так как команда, получившая поражение, выбывает из дальнейшего участия в соревнованиях.

При проведении Литературной спартакиады допускается и смешанный способ проведения соревнований, который состоит в последовательном сочетании в одном соревновании двух способов – кругового и с выбыванием, при котором первый этап соревнования проводится по одному способу, а второй – по-другому.

Результаты каждой игры записываются в протоколе, который является индивидуальным для каждой дисциплины. Соответственно данным протоколов составляется таблица результатов игры. После каждого вида программы соревнований следует объявлять результаты соревнований и общий счет.

В заключении, хотелось бы напомнить семь условий, соблюдение, которых обязательно для успешного проведения Литературной спартакиады:

- своевременное ознакомление с Положением о Литературной спартакиаде вожатых, детей;

- простота организации соревнований по отдельным дисциплинам и системы зачета, что позволяет привлекать к проведению соревнований не только взрослых, но и детей;

- красочность оформления и своевременность подготовки мест соревнований;

- быстротечность и динамичность - длительные соревнования утомляют детей, снижают интерес к ним, что противоречит нашим основным целям;

- обеспечение квалифицированного судейства;

- соблюдение участниками техники безопасности и правил проведения;

- оперативное подведение итогов соревнований.

Ниже приводится подробное описание разработанных нами дисциплин Литературной спартакиады.

КНИЖНЫЕ СТАРТЫ

Место проведения: игровой зал физкультурно-оздоровительного комплекса

Состав команды: 9 (10) человек (5 мальчиков и 4 (5) девочек)

Оборудование (в зависимости от количества команд): для участия одной команды необходимы: 1 стол, 2 фишки, мягкие формы (1 пара больших ботинок, 1 «памперс»), 1 фитбольный мяч, канат.

Требование к командам: участники должны пройти инструктаж по технике безопасности под подпись и обязательный медицинский осмотр. Наличие спортивной формы обязательно.

Судейство: 2 члена жюри и 1 куратор-судья у каждого стола.

Продолжительность мероприятия: 50-60 минут

План проведения соревнований:

Построение команд. Приветствие участников соревнований, объяснение основных правил соревнований. Прохождение командами основных этапов соревнований:

Этап	Спортивная составляющая	Литературная составляющая
1	Преодоление дистанции на фитбольном мяче Оценивается: Скорость	Классификация и соотношение карточек (изображение персонажа и его имени, Оценивается: Количество правильных ответов
2	Преодоление дистанции в «ботинках» Оценивается: Скорость	Прослушать стихотворение, выбрать слова, которые встречаются в данном стихотворении Оценивается: Количество правильных ответов
3	Преодоление дистанции в «памперсах» Оценивается: Скорость	Запомнить строчку из стихотворения. Рассказать всей командой предложенное стихотворение. Оценивается: Количество правильно воспроизведенных строк (в т. ч. в необходимой последовательности).
4	Прочитать отрывок, состоящий из 100 слов. Оценивается: скорость выполнения задания.
5	Перечислить слова, принадлежащие к какой-либо категории Оценивается: количество данных ответов	Перетягивание каната (команда, одержавшая победу в перечислении слов, принадлежащих какой-либо категории, соревнуется с преимуществом, равным 1 участнику).

Подведение итогов по дисциплине.

Схема площадки для проведения дисциплины:

Материалы для проведения соревнований

на примере младшей возрастной группы

1 этап «Незнайка на мяче»

Участникам предлагается прослушать отрывок из произведения:

«Таковы уж нравы у лунных жителей! Лунный коротышка ни за что не станет есть конфеты, коврижки, хлеб, колбасу или мороженое той фабрики, которая не печатает объявлений в газетах, и не пойдет лечиться к врачу, который не придумал какой-нибудь головоломной рекламы для привлечения больных.»

После того, как дети прослушали представленный отрывок, им предлагается ответить на вопрос «Из какого произведения этот отрывок? Кто автор данного произведения? (ответ: произведение «Незнайка на Луне»). После того, как дети по поднятой руке назовут название произведения и его автора, им предлагается перечислить всех героев данного произведения.

Далее детям предлагается почувствовать себя «Незнайкой на Луне». Для этого каждой команде выдается по «Луне» - фитбольному мячу. Участники преодолевают дистанцию, прыгая на фитбольном мяче. Преодолев половину дистанции (оказавшись у второй сигнальной фишки), дети совмещают изображения персонажей из произведения «Незнайка на луне» с их именами. Один участник может совместить с именем (Гусля, Жулио, Звёздочка, Знайка, Незнайка, Пончик, Профессор Звёздочкин, Доктор Пилюлькин, Винтик и Шпунтик)  изображение только одного персонажа (см. приложение 1), либо исправить одну замеченную ошибку, которую допустили предыдущие участники (выполнение данного условия контролируется куратором-судьей, находящимся у каждого стола с заданиями). На данном этапе оценивается скорость выполнения задания и количество правильно поименованных героев.

После прохождения участниками данного этапа, правильность совмещения персонажей с их именами проверяется совместно с болельщиками.

2 этап «Поэзия в сапогах»

Участникам предлагается вспомнить русских поэтов, которые в своих стихах прославляли различные времена года.

Далее детям предлагается прослушать одно из наиболее ярких описаний любимого всеми времени года - лета, которое встречается в стихотворении Федора Тютчева «Летний вечер».

Летний вечер

Уж солнца раскаленный шар,
С главы своей земля скатила,
И мирный вечера пожар
Волна морская поглотила.

Уж звезды светлые взошли,
И тяготеющий над нами
Небесный свод приподняли,
Своими влажными главами.

Река воздушная полней,
Течет меж небом и землею,
Грудь дышит легче и вольней,
Освобожденная от зною.

И сладкий трепет, как струя,
По жилам пробежал природы,
Как бы горячих ног ея
Коснулись ключевые воды.

Рассуждая о лете, ведущий обращает внимание детей на основные погодные особенности данного времени года. Лето - это очень жаркое время года, но иногда летом бывают и сильные дожди. Ведущий просит поднять руку тех детей, которые любят летом побегать по лужам. Поскольку, таких детей оказывается много, ведущий предлагает ребятам в ходе прохождения данного этапа «побегать по лужам». Детям предлагается представить, что на протяжении всей дистанции прохождения этапа расположены большие лужи. Чтобы ноги участников во время прохождения испытания не промокли, и они не заболели, мы предлагаем «литературным спортсменам» экипироваться самыми настоящими сапогами (каждой команде выдается по паре больших сапогов - мягкие формы).

Добежав до рубежа, на котором расположен стол с заданием, участники выполняют его. Задание состоит в том, чтобы из большого числа слов выбрать 1 слово, которое встречается в стихотворении Ф. Тютчева «Летний вечер». Соблюдение всех условий данного этапа контролирует куратор-судья, находящийся у каждого стола. На данном этапе оценивается скорость выполнения задания и количество правильных слов, выбранных командой.

После объяснения условий этапа, до начала старта стихотворение медленно повторяется ведущим еще 2 раза.

Слово из стихотворения Ф. Тютчева «Весенние воды»	Слова из других произведений
Солнце	Апрельский
Воды	Весна
Звезды	Твердят
Освобожденная	Пасмурно
Река	Багряный
Зной	Лужи
Зной	Блистают
Пожар	Ручьи
Полях	Подснежник

  3 этап «Пушкинские забеги»