1) Как правило, сайты казачьих кадетских корпусов имеют специальный раздел «Сведения об образовательной организации» (кроме сайта БККК). Вместе с тем, считаем, что информация на сайтах часто плохо структурирована, отсутствуют отдельные подразделы, а поиск сведений затруднен.
Мы понимаем, что образовательные организации могут иметь определенную специфику функционирования, что отражается в перечне необходимых для публикации на сайте данных. Вместе с тем, на наш взгляд, необходимо поддерживать структуру специального раздела в максимально возможном соответствии с Приказом Рособрнадзора «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации».
В ходе мониторинга сайтов также выявлено, что многие образовательные организации не имеют версии сайта для слабовидящих.
2) Созданная (или скорректированная) структура разделов и подразделов нуждается в размещении необходимых актуальных сведений. На всех сайтах кадетских корпусов наблюдается та или иная степень дефицита необходимой информации (таблица 2.1.2). Часто на сайтах образовательных организаций нет следующих данных (информации), поддерживаемых в актуальном состоянии:
а) отчета о результатах самообследования (и / или публичного доклада);
б) данных о руководителе (заместителях руководителя) и педагогических работниках, включая сведения об образовании (в том числе, специальность или направление подготовки), стаже (общем и педагогическом), повышении квалификации, контактных данных (телефон, e-mail);
в) описания материально-технического обеспечения организации и др.
Ответственные специалисты кадетских корпусов могут использовать для самопроверки наполненности сайта актуальной информацией Приложение 2 данного отчета или требования, изложенные в Приказе Рособрнадзора и Постановлении Правительства РФ (ред. от 01.01.2001) «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».
3) На наш взгляд, в специальном разделе «Сведения об образовательной организации» желательно указывать информацию даже об отсутствии чего-либо, например:
а) В подразделе «Стипендии и иные виды материальной поддержки» можно указать, что организация не предоставляет стипендии, общежитие и не занимается трудоустройством выпускников и т. д.
б) В подразделе «Платные образовательные услуги» можно указать, что организация не предоставляет платные образовательные услуги (иначе – предоставить информацию о порядке оказания платных образовательных услуг) и т. д.
в) Необходимо создать отдельный подраздел «Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний» в специальном разделе «Сведения об образовательной организации», даже если в настоящий момент такие предписания отсутствуют.
4) Обращаем внимание, что на сайтах некоторых кадетских корпусов (например, ДККК) не описана (или плохо описана) структура органов управления (структурные подразделения). Иногда вместо этого на сайтах указывают ведомственную подчиненность отделу образования района или др. По нашему мнению, речь идет именно о структуре органов управления самой ОО. Нужно описать состав органов управления кадетским корпусом (здесь типичными примерами являются: совет школы, совет трудового коллектива или др.), например, в виде организационной диаграммы. При наличии подразделений (органов управления) нужно представить на сайте соответствующие положения о подразделении.
5) На всех сайтах (кроме ШККК) нет форума (блога, других форм электронных сервисов для on-line взаимодействия с руководителями и педагогическими работниками образовательной организации – Приложение 2, п. 54) для обратной связи с потребителями образовательных услуг. На сайте Шахтинского казачьего кадетского корпуса есть ссылка на действующую группу в социальной сети в «ВКонтакте», за что этой организации присвоены соответствующие баллы.
6) В целом и, в частности как следствие п. 5 – на сайтах всех кадетских корпусов нет информации о ходе рассмотрения обращений, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации) (Приложение 2, пп. 55-58).
Несмотря на то, что на сайте ШККК есть ссылка на действующую группу в социальной сети в «ВКонтакте», в ней также нет информации о ходе рассмотрения обращений, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг.
2.2 Показатели комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
Проведено ранжирование казачьих кадетских корпусов Ростовской области по показателям комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. Для проведения ранжирования использованы показатели, представленные в Приложении 1 (блок «B»). Результаты ранжирования казачьих кадетских корпусов Ростовской области по показателям комфортности условий представлены в таблице 2.2.1.
На рисунке 2.2.1 данные о ранжировании казачьих кадетских корпусов Ростовской области представлены в графической форме. Из диаграммы следует, что 1 школа – Шахтинский казачий кадетский корпус – показала хорошие результаты (50 баллов из 70 возможных). Три школы – Орловский казачий кадетский корпус, Донской казачий кадетский корпус и Белокалитвинский казачий кадетский корпус – показали удовлетворительные результаты (46, 44 и 40 баллов из 70 возможных).
Следует учесть, что ранжирование кадетских корпусов Ростовской области по показателям комфортности условий основывалось на данных, содержавшихся в формах федерального статистического наблюдения4, в отчетах о результатах самообследования (публичных докладах) школ5 и в других отчетах с официальных сайтов образовательных организаций.6 При отсутствии данных по тому или иному показателю выставлялось 0 баллов.
В таблице 2.2.2 содержатся примечания по каждому кадетскому корпусу, описывающие недостатки и / или дефициты в комфортности условий образовательной деятельности.
Таблица 2.2.1 – Ранжирование казачьих кадетских корпусов Ростовской области по показателям, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, касающийся комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
№ | Школа (казачий кадетский корпус) | Максимум 10 баллов | Всего, баллов | ||||||
Материально-техническое и информационное обеспечение организации | Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся | Условия для индивидуальной работы с обучающимися | Наличие дополни-тельных образовательных программ | Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся | Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся | Наличие условий для беспрепятственного доступа инвалидов | |||
1 | Шахтинский казачий кадетский корпус | 8 | 10 | 0 | 8 | 10 | 4 | 10 | 50 |
2 | Орловский казачий кадетский корпус | 7 | 9 | 4 | 8 | 10 | 8 | 0 | 46 |
3 | Донской казачий кадетский корпус | 6 | 10 | 0 | 10 | 10 | 8 | 0 | 44 |
4 | Белокалитвинский казачий кадетский корпус | 9 | 9 | 4 | 10 | 0 | 8 | 0 | 40 |
Рисунок 2.2.1 – Ранжирование казачьих кадетских корпусов Ростовской области по показателям, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, касающийся комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
Таблица 2.2.2 – Дефициты казачьих кадетских корпусов Ростовской области по показателям комфортности условий образовательной деятельности
№ | Школа (казачий кадетский корпус) | Дефициты |
1 | Шахтинский казачий кадетский корпус | 1) Низкая скорость подключения к сети Интернет. 2) Не подтверждено официальными документами наличие индивидуальных учебных планов. 3) Нет электронной библиотеки. 4) В школе нет учителя-логопеда, медицинского работника. |
2 | Орловский казачий кадетский корпус | 1) В школе нет автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся. 2) Низкая скорость подключения к сети Интернет. 3) Не подтверждено официальными документами наличие индивидуальных учебных планов. 5) В школе нет учителя-логопеда. 6) В школе нет условий для беспрепятственного доступа инвалидов. |
3 | Донской казачий кадетский корпус | 1) Низкая скорость подключения к сети Интернет. 2) Низкая обеспеченность автотранспортными средствами, предназначенными для перевозки обучающихся. 3) Низкая обеспеченность учащихся персональными компьютерами для использования в учебных целях. 4) Не подтверждено официальными документами наличие индивидуальных учебных планов. 5) Нет электронной библиотеки. 6) В школе нет учителя-логопеда. 7) В школе нет условий для беспрепятственного доступа инвалидов. |
4 | Белокалитвинский казачий кадетский корпус | 1) Не подтверждено официальными документами наличие индивидуальных учебных планов. 2) Нет данных о том, что учащиеся в 2015 – 2016 учебном году приняли участие (и стали призерами) в конкурсах и олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных и спортивных мероприятиях, других массовых мероприятиях. 3) В школе нет учителя-логопеда. 4) В школе нет условий для беспрепятственного доступа инвалидов. |
Сформулируем выводы по данному разделу применительно к казачьим кадетским корпусам Ростовской области:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
