Программа (стр. 13 )

Календарно-тематический план

Технология 7 класс

Тематическое планирование по технологии 7 класс

№	Тема раздела, урока	Кол-во часов		УУД	Дата
предметные	личностные	метапредметные
регулятивные	познавательные	коммуникативные
	Основы производства	4
1-2	Производство и труд как его основа. Современные средства труда Пр.р.№ 1 Ознакомление с современными средствами труда	2	Определять понятия «производство», «труд», «средства труда», и адекватно пользуется этими понятиями;	Проявление познавательных интересов и творческой активности	организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;	рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	03.09
3-4	Современные средства контроля качества Пр.р.№2 Ознакомление с измерительными приборами и проведение измерений различных физических величин. Учебное управление средствами труда.	2	Определять понятия   «современные средства контроля», « и адекватно пользуется этими понятиями;	Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности	планирование технологического процесса и процесса труда;	ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	10.09
	Общая технология	2
5	Технологическая культура производства и культура труда Пр.р.№3 Проведение наблюдений. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека.	1	характеризовать современные и перспективные управленческие, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства;	Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.	планирование технологического процесса и процесса труда;	ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	17.09
6	Общая классификация технологий. Отраслевые технологии Пр.р.№4 Ознакомление с измерительными приборами для контроля технологий и проведение измерений различных технических, технологических и физических параметров предмета труда	1	Объяснять на произвольно избранных примерах принципиальные отличия современных технологий производства материальных продуктов от традиционных технологий, связывая свои объяснения с принципиальными алгоритмами, способами обработки ресурсов, свойствами продуктов современных производственных технологий и мерой их технологической чистоты; проводить сбор информации по развитию технологий произвольно избранной отрасли на основе работы с информационными источниками различных видов;	Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.	подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;	ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	17.09
	Техника	2
7-8	Конструирование и моделирование техники Пр.р.№5 Сборка простых автоматических устройств из деталей конструктора.	2	Определять понятие «техника», «техническая система», «технологическая машина», «конструкция», «механизм»; находить информацию о существующих современных станках, новейших устройствах, инструментах и приспособлениях для обработки конструкционных материалов;	Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.	подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;	Умение классифицировать виды и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природу и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства; умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	24.09
	Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов	30
	Технологии машинной обработки конструкционных материалов	12
9-10	Проектирование изделий из древесины с учетом ее свойств Лаб.пр.р.№1 Разработка конструкторской и технологической документации на проектируемое изделие	2	выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования; читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты; выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием; осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам;	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	-ставить цель, составлять план своей деятельности; -использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы; - определять самостоятельно критерии оценивания, осуществлять самооценку и давать оценку работе другого; - выделять противоречия и указывать от одного и более способов их разрешения; - принимать участие в мероприятиях, направленных на сохранение собственного здоровья и окружающей среды.	Сопоставление, умение работать по алгоритму, анализ, выбор способов решения задачи	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	01.10
11-12	Заточка и настройка дереворежущих инструментов Лаб.пр.р.№2 Заточка лезвия ножа и настройка рубанка	2	выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования; читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты; выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием; осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам;	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	-ставить цель, составлять план своей деятельности; -использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы; - определять самостоятельно критерии оценивания, осуществлять самооценку и давать оценку работе другого; - выделять противоречия и указывать от одного и более способов их разрешения; - принимать участие в мероприятиях, направленных на сохранение собственного здоровья и окружающей среды.	Сопоставление, умение работать по алгоритму, анализ, выбор способов решения задачи	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	08.10
13-14	Виды и приемы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины Пр.р.№6 Выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины	2	выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования; читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты; выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием; осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам;	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	-ставить цель, составлять план своей деятельности; -использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы; - определять самостоятельно критерии оценивания, осуществлять самооценку и давать оценку работе другого; - выделять противоречия и указывать от одного и более способов их разрешения; - принимать участие в мероприятиях, направленных на сохранение собственного здоровья и окружающей среды.	Сопоставление, умение работать по алгоритму, анализ, выбор способов решения задачи	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	15.10
15-16	Соединения деталей в изделиях из древесины Пр.р.№7 Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей	2	выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования; читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты; выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием; осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам;	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.	-ставить цель, составлять план своей деятельности; -использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы; - определять самостоятельно критерии оценивания, осуществлять самооценку и давать оценку работе другого; - выделять противоречия и указывать от одного и более способов их разрешения; - принимать участие в мероприятиях, направленных на сохранение собственного здоровья и окружающей среды.	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	22.10
17-18	Виды сталей и их термическая обработка для изготовления изделий Лаб.пр.р.№3 Обработка незакаленной и закаленной стали	2	выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования; читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты; выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием; осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам;	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.	-ставить цель, составлять план своей деятельности; -использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы; - определять самостоятельно критерии оценивания, осуществлять самооценку и давать оценку работе другого; - выделять противоречия и указывать от одного и более способов их разрешения; - принимать участие в мероприятиях, направленных на сохранение собственного здоровья и окружающей среды.	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	12.11
19-20	Создание декоративно-прикладных изделий из металла Лаб.пр.р.№4 Создание декоративно-прикладного изделия из металла(тиснение на фольге)	2	распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.	-ставить цель, составлять план своей деятельности; -использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы; - определять самостоятельно критерии оценивания, осуществлять самооценку и давать оценку работе другого; - выделять противоречия и указывать от одного и более способов их разрешения; - принимать участие в мероприятиях, направленных на сохранение собственного здоровья и окружающей среды.	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	19.11
	Технологии машинной обработки текстильных материалов	12
21-22	Ткани из волокон животного происхождения и их свойства Лаб.пр.р.№5 Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств	2	Распознавать виды, свойства и особенности текстильных материалов из химических волокон	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	26.11
23-24	Конструирование поясной одежды Пр.р. №8 Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки	2	Строить чертеж основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Моделировать и подготавливать выкройки к раскрою	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	03.12
25-26	Моделирование поясной одежды Пр.р. №9 Моделирование и подготовка выкроек к раскрою	2	Определять назначение и особенности различных швейных изделий; различать основные стили в одежде и современные направления моды; отличать виды традиционных народных промыслов; выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; знать технологическую последовательность подготовки ткани к раскрою,раскладки выкроек на ткани, правила раскроя	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	10.12
27-28	Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, из журнала мод или из Интернета Пр.р. №10 Получение выкройки швейного изделия из журнала мод и подготовка ее к раскрою	2	Определять назначение и особенности различных швейных изделий; различать основные стили в одежде и современные направления моды; отличать виды традиционных народных промыслов; выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; знать технологическую последовательность подготовки ткани к раскрою,раскладки выкроек на ткани, правила раскроя	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	17.12
29-30	Раскрой поясной одежды и дублирование детали пояса Пр.р.№11 Раскрой проектного изделия	2	Определять назначение и особенности различных швейных изделий; различать основные стили в одежде и современные направления моды; отличать виды традиционных народных промыслов; выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; знать технологическую последовательность подготовки ткани к раскрою,раскладки выкроек на ткани, правила раскроя	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	24.12
31-32	Технология обработки юбки после примерки Пр.р.№12 Обработка юбки после примерки	2	Определять назначение и особенности различных швейных изделий; различать основные стили в одежде и современные направления моды; отличать виды традиционных народных промыслов; выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; знать технологическую последовательность подготовки ткани к раскрою,раскладки выкроек на ткани, правила раскроя	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	29.12
33-36	Технологии термической обработки конструкционных материалов Лаб.пр.р.№6 Исследование твёрдости, упругости и пластичности сталей.	4	Распознавание видов металлов и сплавов. Исследование твёрдости, упругости и пластичности сталей. Обработка закалённой и незакалённой стали.	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	14.01 21.01
37-38	Технологии термической обработки текстильных материалов Лаб.пр.р.№7 Правила выполнения ВТО.	2	Оборудование для ВТО ткани. Правила выполнения ВТО.Основные операции ВТО	формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	28.01
	Технологии обработки пищевых продуктов	8
39-40	Технологии приготовления блюд из молока и молочных продуктов Лаб.пр.р.№8 Сравнительный анализ вкусовых качеств молока. Пр.р.№13 Приготовление блюд из творога	2	Составлять рацион питания адекватный ситуации;	Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.	формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья; составление меню для подростка, отвечающего требованию сохранения здоровья;	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	04.02
41-43	Технология приготовления мучных изделий Лаб.пр.р.№9Исследование качества муки Пр.р.№14Приготовление тонких блинчиков	3	Реализовывать санитарно-гигиенические требования применительно к технологиям обработки пищевых продуктов;	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности	соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены;	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	11.02 18.02
44-45	Технология приготовления сладких блюд Лаб.пр.р.№10Приготовление желе Пр.р.№15Приготовление сладких блюд	2	Обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность; использовать различные виды доступного оборудования в технологиях обработки пищевых продуктов;	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности	определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами;	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	25.02
46	Технология сервировки сладкого стола. Пр.р.№16 Сервировка сладкого стола	1	Использовать различные виды доступного оборудования в технологиях обработки пищевых продуктов; обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность;	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства	приготовление кулинарных блюд из молока, овощей, рыбы, мяса, птицы, круп и др. с учетом требований здорового образа жизни;	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	04.03
	Технологии получения, преобразования и использования энергии	4
47-48	Электрическая энергия. Энергия магнитного и электромагнитного полей Лаб.пр.р.№11Опыты с магнитным, электрическим и электромагнитным полем.	2		формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления	Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка	Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации	- участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения; - согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими ее участниками	11.03
49-50	Электрические цепи. Электромонтажные и сборочные технологии Пр.р.№17 Сборка и испытание эл. цепей	2	Осуществлять сборку электрических цепей по электрической схеме, проводит анализ неполадок электрической цепи;	Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.			- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	18.03
	Технологии получения, обработки и использования информации	4
51-52	Технологии получения информации Пр.р.№18 Проведение хронометража и фотографии учебной деятельности	2	Применять технологии получения, представления, преобразования и использования информации из различных источников; отбирать и анализировать различные виды информации; осуществлять сохранение информации в формах описания, схемах, эскизах, фотографиях;	Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.			- - согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	01.04
53-54	Коммуникационные технологии и связь Пр.р.№19 Освоение методов запоминания информации	2					-формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; - согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	08.04
	Технологии растениеводства	6
55-56	Технологии посева и посадки культурных растений Пр.р.№20 Размножение комнатных цветов	2	Определять виды и сорта сельскохозяйственных культур; определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян; рассчитывать нормы высева семян;	Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.			- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	15.04
57-58	Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая Пр.р.№21 Составление графика агротехнологических приемов ухода за комнатными растениями	2	Соблюдать технологию посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета; составлять график агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями;	Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.			- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	22.04
59-60	Технологии флористики и ландшафтного дизайна Лаб.пр.р. №12 Способы составления букетов.	2	Определять основные виды дикорастущих растений, используемых человеком; соблюдать технологию заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона;	Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.			- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	29.04
	Технологии животноводства	2
61-62	Кормление животных и уход за животными Пр.р.№22 Составление рациона кормления дом. Животных (собаки, кошки)	2	Распознавать основные типы животных и оценивать их роль в сельскохозяйственном производстве; приводить примеры технологий производства основных видов животноводческой продукции: молока, мяса, яиц, шерсти, пушнины;	Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.			- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	06.05
	Социально-экономические технологии	4
63-66	Рынок и маркетинг. Исследование рынка Пр.р.№23 Проведение анкетирования и обработка результатов	4	Объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризуя тенденции развития социальных технологий в XXI веке; называть виды социальных технологий; характеризовать технологии работы с общественным мнением, технологии сферы услуг, социальные сети как технологию;	Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.			- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	13.05 20.05
	Методы и средства творческой и проектной деятельности	4
67-68	Методика научного познания и проектной деятельности Пр.р.№24 Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками	2	Планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс;	Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.			-формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; - согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	27.05
69-70	Дизайн при проектировании Пр.р.№25 Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками	2	Планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс;	Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.			-формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; - согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; - участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки, аргументировать свое мнение; -учитывать мнения других при решении проблем; - принимать компромиссные решения.	03.06