Методическая тема школы «Через образовательные достижения к личностным компетентностям»

Исследование осведомленности студентов СурГПУ в области компетентностного подхода в образовании

Памятка по постановке вопросов к компетентностно-ориентированным заданиям

Методика: «Оценка коммуникативной компетентности педагога в общении с родителями воспитанников»

Основные подходы к профессиональной компетентности будущих специалистов вуза

Компетентность учителя физической культуры как способ повышения качества образования через совершенствование профессионального мастерства педагога

Компетентностная модель выпускника по профессии 19.01.17 Повар, кондитер

Викторина для педагогов с элементами тренинга Тема: «Креативность — как один из компонентов профессиональной компетентности современного педагога ДОУ»

Разработка и апробация модели формирования профессиональной компетентности студентов педагогического колледжа к организации внеурочной деятельности школьников

Кросс-культурная компетентность как основа успешного торгово-экономического сотрудничества

Признавая, что главным условием педагогической деятельности является профессиональная компетентность педагогического работника, его специальные знания и искусство в деле воспитания и обучения, педагогический работник стремится к углублению своих знан

«рганизация Образовательного ошкольной Образовательной Организации. профессиональная компетентность воспитателя в свете новых требований ФГОС» (64 часа)

Компетентностная модель выпускника по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Диагностика социальной компетентности обучающегося

Семинар-практикум Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования ребенка. Самопрезентация педагога-психолога

Традиционный и компетентностный урок

Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетентности педагога

Карта профессиональной деятельности (компетентности) педагога МДОУ «Детский сад № 54»

Мастер-класс «Технология обучения в сотрудничестве “Учимся вместе” (“Learning together”) как условие развития иноязычной коммуникативной компетентности учащихся»

Компетентностная модель выпускника по специальности 19.02.07 Технология молока и молочных продуктов