Отечественная культура как средство формирования духовно-нравственных ценностей личности школьника на уроках истории и обществознания

Проблемы возмещения морального вреда, причиненного преступлением, личности

Семья как субъект педагогического воздействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

Методика “Тест апперцепции символов” (Нагибина, Афанасьева, 2002) направлена на диагностику познавательной и ценностно-мотивационной, а также личностных комплексов

Шифр специальности: 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии»

Эмпатическая культура как профессионально значимое личностное качество учителя начальных классов

Определение личностных характеристик в деловой коммуникации (психологический портрет)

Главное измерение личности

Формирование личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья на основе развития его самостоятельности в бытовой, моторной и познавательной деятельности

Системный подход в деятельности классного руководителя в условиях личностно ориентированного воспитания

День личности в классе

Внеурочная деятельность по физике как один из факторов развития творческого потенциала личности

Технология уровневой дифференциации в личностно ориентированном обучении математике

Дмитрий Иванович Менделеев: человек, личность, гражданин

Рефлексия как средство диагностики личностных изменений субъектов дистанционного обучения

Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера

Возможности использования потенциала теории решения изобретательских задач и теории развития творческой личности (ТРИЗ и ТРТЛ) в модернизации вузовских дисциплин

Типология конфликтных личностей

Инновации как средство развития личности педагога

Методика расследования преступлений против личности