Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования «Начальная школа 21 века»

Отзыв о работе педагога дополнительного образования руководителя детского объединения «Солнышко» (1 – 4 кл.)

Проблемы и перспективы физико-математического и технологического образования в России

О проблемах введения ФГОС начального общего образования

Резюме к работе «Образование в Англии, «за» и «против»

Выступление заместителя Председателя Совета УМО вузов Российской Федерации по образованию в области международных отношений

Порядок организации общественного наблюдения при проведении государственной(итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования

"О характерных нарушениях при оформлении аттестатов об основном и среднем (полном) общем образовании"

Компетентностный подход к образованию

О системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре по специальности 05.09.03 – Электротехнические комплексы и системы

Выставка «Образование + Карьера»

Рекомендации по заполнению бланков документов государственного образца об основном и среднем (полном) общем образовании в 2007 году

Технология создания электронной обучающей системы «История образования и педагогической мысли»

Интернет-конференция «Социальные сервисы WEB 2.0 в образовании: опыт, проблемы, перспективы»

Психологическое сопровождение предпрофильного образования. Портфолио ученика

Целью специального образования детей с проблемами в развитии является подготовка их к самостоятельной жизни в обществе

Управление образованием. Отношения федеральный центр – регионы: вызов развитию образования

Школа Архимеда, концепция физико-математического образования в Пензенской области