«Инновационные направления в образовании»

Заседания Коллегии Комитета по образованию

Инструкция по организации проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, организуемой региональной экзаменационной комиссией

Требования к оснащению рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров дистанционного образования детей-инвалидов компьютерным, телекоммуникационным и специализированным оборудованием и программным обеспечением для орган

К экономике знаний через инновации и образование

Хроники Объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование»

Программа дисциплины ОПД. Ф.4 «История и теория художественного образования»

Хроники Объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование» № 3 (46) март 2013

Актуальные аспекты оценки и аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования России (по материалам краснодарского и ставропольского краев)

Музейное образование деятельности будущих социальных педагогов

Тестовое задание по литературе для вступительных испытаний в ГБОУ СПО КДПИ № 36 имени Карла Фаберже за курс основного (общего образования)

Педагогические основы непрерывного образования педагогов профессионального обучения в условиях образовательного комплекса «школа-колледж-вуз»

Программа кружка «Моя родословная», программа дополнительного образования детей 6-8 лет

Рабочая образовательная программа дополнительного образования детей «Детская школа искусств» по «Истории хореографического искусства»

Особенности формирования и развития корпоративных образований в горнодобывающей промышленности

Процессный подход и система высшего профессионального образования

Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве

Анализ воспитательной работы ГОУ города Москвы Центра Образования №1458 за 2010 – 2011 учебный год

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Методическое письмо о преподавании иностранного языка в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования