Анализ учебно – воспитательной работы ГОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 2 )

Профилактические мероприятия, проведенные в ГОУ СОШ № 000

в учебном году.

№ пп	Мероприятия	Класс	Дата проведения	Кто провел
1.	Классные часы: - Здоровый образ жизни моей семьи; - Обязанности членов семьи и их исполнение; - Культура общение в семье и со сверстниками; - Семейные традиции	1-11	В течение года	Классные руководители, Социальные педагоги, Педагог-психолог
2.	Конкурс стенных газет: «НЕТ! – вредным привычкам» - Курение и токсикомания - Алкоголизм и пивной алкоголизм - Наркомания.	5-6 7-9 10-11	Ноябрь 2008 г.	Совет школы
3.	Лекторий «Профилактика раннего курения».	1-4	Февраль 2009 г.	10 класс лекторская группа
4.	Викторина по ОБЖ «Что я знаю о личной безопасности».	1-4	Октябрь 2008 г.	Классные руководители
5.	Цикл бесед инспектора ПДН «Марьино» по теме: «Курение, алкоголизм, пивной алкоголизм, противоправные действия и ответственность за них, неформальные молодежные объединения».	7-11	В течение года	Инспектор ПДН ОВД р-на «Марьино» ; участковый
6.	Лекторий по гигиене учащихся: -  Культура питания; -  Обо мне; -  Основы личной гигиены.	5 8-9 10-11	Октябрь 2008г. Март 2008 г.	-Психолог НПЦСП «Доверие»; - врач НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков.
7.	Профилактика вредных привычек - беседы; Профилактика зависимого поведения (табакокурение) - беседы; Детско-подростковый алкоголизм - лекция и просмотр видеофильма; «Любовь и дружба» - интерактивный тренинг; профилактика зависимости от ПАВ (пиво, коктейли).	2-4 5-6 7-8 9	Январь-апрель 2009 г.	Психолог НД № 6
8.	Диспут: «Будущее в твоих руках» (Профилактика вредных привычек).	10-11	Апрель 2009 г.	Учитель биологии ; соц. педагог Н
9.	Гигиена девушек	8-9	Декабрь 2008 г.	Учитель биологии
10.	Тренинги, анкетирование в рамках окружной акции: «Я против того, чтобы мои друзья курили»;	5-7	Апрель 2009 г.	ГУ МЦ «Дети улиц» ЮВАО г. Москвы
11.	Профилактические беседы: «Мы за здоровый образ жизни».	9-11	Январь-апрель 2009г.	соц. педагог Н школьный психолог В
12.	Беседа в рамках акции «Без прав не бывает обязанностей, без обязанностей не бывает прав!»	7-8	Апрель 2008 г.	Юрист ГУ МЦ «Дети улиц» ЮВАО г. Москвы
13.	Круглый стол: «Вступая во взрослую жизнь»	10-11	Апрель 2008 г.	Учитель биологии и ОБЖ
14.	Цикл лекций по предупреждению правонарушений.	1-4	Октябрь 2008 г.	Соц. педагог
15.	Участие в окружном конкурсе против СПИДА «Протяни руку помощи»	9 Б 11 А	Ноябрь 2008 г.	соц. педагог
16.	Участие в окружном конкурсе плакатов: «Антинаркотическая пропаганда»	9 Б 11 А	Апрель 2009 г.	ГУ МЦ «Дети улиц» ЮВАО г. Москвы; соц. педагог
17.	Уроки-исследования в рамках городской экспериментальной площадки: «Преступление против здоровья и общественной нравственности»	7-10	Апрель 2009 г.	Учитель истории и права
18.	Урок-игра: - «Трудовые правоотношения: права несовершеннолетних по трудовому кодексу»; - «Продавец и потребитель»	9	Март-апрель 2009 г.	Учитель истории и права
19.	Психологический практикум: флештренинги по профилактике вредных привычек	1-11	В течение года	Педагог-психолог
20.	Заседания дисциплинарной комиссии по плану	1-11	В течение года	Социальный педагог
19.	Общешкольные родительские собрания по профилактике употребления детьми табака, алкоголя, наркотиков, жестокого обращения с детьми на тему: - «Хулиганство как особый вид преступления несовершеннолетних»; - «Безопасность в семье – безопасность в обществе».	1-11	Ноябрь 2007 г.	Директор ГОУ СОШ № 000 , соц. педагог участковый Марьино ; мед. психолог НД № 6
20.	- Индивидуальные консультации для родителей: «Особенности поведения у детей с аддиктивным поведением» - Психологический практикум для родителей: флештренинги «Подросток в семье».	1-11 1-11	Январь-март 2009 г. В течение года	мед. психолог НД № 6 Педагог-психолог
21.	Работа по профилактической программе «Сохрани свою жизнь для будущего»	1-11	В течение года

Реализуя целый комплекс мероприятий, призванных обеспечить предупреждение детской и подростковой девиации, социально-психологическая служба школы старается снизить асоциальную активность неблагополучных школьников.

Результатом проведенных мероприятий является качественная успеваемость, отсутствие необоснованного отсева учащихся и более серьезное и осознанное отношение учащихся к своей судьбе и своему здоровью.

Одаренные дети

Работа с одаренными детьми представляет собой важное звено в развитии и становлении учащихся данной категории. Учащиеся принимали активное участие в различных конкурсах и олимпиадах; разработках и защитах проектных работ по многим дисциплинам: зкономике – «Если бы я был Главой управы», химии-физике -«Источники поступления влияния и охрана организма от радионуклида цезия – 137», экологии - «Стресс», «Аллергия», праву - «Реформирование деятельности органов опеки и попечительства» и другие. Все работы оценены, учащиеся награждены грамотами и ценными подарками.

С учеником 6 класса «А» Калаганским Валентином велась проектная работа по профилактике табакокурения среди детей. Учащийся создал мультипликационный фильм о вреде курения «Твоя жизнь в твоих руках», выступил на двух конференциях с представлением данного мультфильма и эссе. Исследовательско-творческая работа «Мифы и реальность о курении» напечатана на сайте педагогических идей «Портфолио», получила 2 место в окружном конкурсе проектных работ учащихся, получила грамоту за участие в музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля» (экология и культура) и ученик приглашен с проектом на международную конференцию.

Учащиеся 6 «А» класса приняли участие в работе Всероссийского конкурса «Соревнование классов, свободных от курения» В рамках этой программы было проведено много конкурсов, таких как «Выходные моей семьи», «Агитбригада» по профилактике здорового образа жизни», акция «Детство – территория свободная от курения» и другие.

Для развития умственных и физических способностей учащихся в нашей школе есть все необходимое: секции и кружки, индивидуальные и групповые занятия, посещение экскурсий и выставок, театров и музеев, участие в классных и школьных мероприятиях.

Весь педагогический коллектив проводил необходимую работу и в дальнейшем будет работать в этом направлении.

Школа активно взаимодействует с другими учреждениями:

-  КДН;

-  Органом опеки и попечительства;

-  ПДН ОВД «Марьино»;

-  НД № 6;

-  ГУ МЦ «Дети улиц»;

-  Поликлиникой № 000;

-  Экспериментальным центром социальной защиты в ЮВАО;

- НМЦ;

-  Управой «Марьино»;

-  Спортивными секциями и кружками в районе.

В школе ведется большая работа школьным психологом как в массовых классах, так и в классах КРО.

Начальная школа.

В первой четверти в 1-4 классах проведены диагностики эмоционально-личностной и познавательной сфер учащихся для индивидуальных занятий в начале года и в конце года с целью выявления психологического продвижения учащихся за учебный год.

В 1-х классах было проведено исследование адаптации первоклассников в школе. В исследовании использовалось наблюдение за детьми в учебном процессе, беседы с классными руководителями, анкетирование детей. С октября проводятся занятия по индивидуальным планам с данными детьми. Также с 1 октября начались занятия с детьми лет по психологической подготовке к школе.

В второй – третьей четверти проводились групповые психологические занятия для лучшей адаптации учащихся к школе.

В 4-х классах проведена диагностика психологической готовности учащихся к обучению в средней школе. По результатам диагностики 92 % учащихся имеют высокий уровень психологической готовности к обучению в средней школе;

7 % - средний; 1% - низкий.

В четвертой четверти проведена групповая диагностика и индивидуальные обследования личностной и познавательной сфер учащихся с целью выявления психологического продвижения учащихся за учебный год. Из учащихся 1-х классов выявлены дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающих занятиях по формированию эмоциональной стабильности и положительной самооценки, индивидуальных психологических занятиях, щадящем режиме обучения. Из данных детей скомплектован 2 класс КРО.

Проведенная работа показала положительную динамику психологического развития учащихся: у детей стабилизировалось эмоциональное состояние, снизился уровень школьной тревожности, повысилась самооценка.

В апреле-мае проведена диагностика психологической готовности к школе будущих первоклассников.

школе; 7% - средний; 1% - низкий. Высокий процент готовности к среднему звену – результат занятий «Впереди у нас – 5 класс».

Средняя школа.

В начале 2008 г. в 5-9 классах была проведена диагностика эмоционально-личностной и познавательной сферы учащихся. Были выявлены причины школьной неуспешности, интересы, склонности и способности каждого ученика. С детьми, имеющими различные трудности в обучении и общении, были запланированы индивидуальные психологические исследования, которые проводились в течение учебного года. С результатами исследований ознакомлены классные руководители и родители учащихся, даны рекомендации по работе с детьми.

5- классы. Изучалась адаптация учащихся к среднему звену. Основные формы работы – наблюдение, анализ. Проведены групповые психологические занятия по темам: «Развитие логического мышления», «Развитие вербального мышления». «Познание своего поведения (рефлексия собственных личностных качеств)»

6-7 классы «Развитие умения различать разные формы поведения»

8-9 классы «Тренинг конструктивного общения»

В третьей четверти в 5-9 классах проведены групповые развивающие психологические занятия:

5 классы «Развитие умения различать разные формы поведения»;

6-7 классы Обучение навыкам саморегуляции»;

8-9 классы. «Тренинг поведения в конфликтных ситуациях»

В четвертой четверти проведена групповая диагностика эмоционально-личностной и познавательной сфер учащихся, с целью выявления психологического продвижения учащихся за учебный год. Также проведены индивидуальные обследования психологического развития учащихся, посещающих индивидуальные и подгрупповые психологические занятия, с целью проверки эффективности индивидуальной работы. Данное обследование показало положительную динамику психологического развития учащихся. Проводилась профориентационная работа и тестирование учащихся 9-ых классов с помощью АРМ «Профориентация учащихся».

В 10-11 классах проводились развивающие занятия по курсу «Основы психологии и семейной жизни». А также индивидуальные консультации по личным вопросам, профориентации и подготовке к экзаменам. По запросу МГППУ в первой четверти проведена диагностика профессиональных предпочтений учащихся 11 класса, материалы отправлены в университет.

В 9-11 классах с помощью АРМ «Профориентация учащихся» исследованы личностные особенности детей, отношение к разным видам труда и реальные возможности в овладении профессией, профессиональные интересы и мотивы выбора профессии, совпадение учебных и профессиональных

Дети группы риска. С детьми, стоящими на ВШУ и на учете в милиции проводились индивидуальные и подгрупповые беседы и тренинги. По результатам контрольного психологического исследования у данных детей снизился уровень аддиктивного поведения (в среднем с 91% до 33%), снизился уровень агрессивности (в среднем с 75% до 43%), частично повысилась учебная мотивация (в среднем с 9% до 31%).

В 1Y четверти проведена групповая диагностика эмоционально - личностной и познавательной сфер учащихся 5-9 классов с целью выявления психологического продвижения учащихся за учебный год. Также проведены индивидуальные обследования психологического развития учащихся, посещающих индивидуальные занятия с целью проверки эффективности индивидуальной работы. Данное обследование показало положительную динамику психологического развития учащихся: у детей повысился общий уровень познавательной сферы, повысился уровень учебной мотивации, снизился уровень школьной тревожности, сформировались определенные навыки конструктивного поведения в конфликтных ситуациях, сформированы навыки саморегуляции.

9-11 классы. Поведены профориентационные исследования. Каждому учащемуся и его родителям даны подробные рекомендации по выбору той или иной сферы деятельности, профессии.

В 11 классе проведены индивидуальные развивающие занятия по курсу: «Основы психологии», «Подготовка к выпускным экзаменам».

В рамках психологического сопровождения учащихся 9-11 классов проводятся индивидуальные консультации-занятия по вопросам психологической подготовки к единому государственному экзамену, олимпиадам, конкурсам и т. п.

Классы КРО.

В классах коррекционно-развивающего обучения проведены групповые занятия по авторской программе школьного психолога по психологической помощи школьникам классов КРО «Релаксация-Коррекция-Развитие» и индивидуальные релаксационные, коррекционно-развивающие занятия.

Многие учащиеся 2 класса научились справляться с плохим настроением, стали более уверенными в себе. Ученики 3 класса ознакомились с приемами запоминания и уже начинают применять полученные знания на практике. Ученики 4 класса ознакомились с понятием «этикет» и для чего он нужен. Учащиеся 7 класса научились осознавать свои проблемы и говорить о них, отрабатываются навыки решения проблем. Учащимся 9 класса оказывалась помощь в профессиональном самоопределении.

С учащимися 2-4 классов коррекционно-развивающего обучения велась работа по коррекционно-развивающей музыкальной (музыкотерапии) программе «Маленькая шумная компания». Данная программа направлена на коррекцию эмоциональных нарушений у детей, в качестве дополнительных направлений программы предусмотрено развитие коммуникативных навыков, навыков сотрудничества, коррекция самооценки, повышение активности и самостоятельности, т. к. дети классов КРО постоянно испытывают противоборство разнонаправленных эмоций и если боязнь, тревожность, страхи становятся ведущими, то, как правило, они начинают играть роль побудительной силы в конфликтной ситуации влиять на успешность ребенка в учебной деятельности. Постоянные негативные переживания приводят к гипертрофированному развитию мотива самосохранения, самообретения. Устойчивые негативные переживания являются наиболее опасным для развития психики ребенка, препятствуют развитию активной внутренней позиции, формированию адекватной самооценки. С помощью музыкального ритма устанавливается равновесие в деятельности нервной системы ребенка, успокаиваются слишком возбужденные темпераменты и растормаживаются заторможенные дети, регулируются неправильные и лишние движения. Судя по диагностике, работа по данной программе дает положительные результаты:

Проведены консультации для педагогов, работающих с детьми классов КРО, даны рекомендации по работе с данными детьми.

На индивидуальных консультациях родителям были сообщены результаты диагностики эмоционально-личностной и познавательной сферы учащихся, даны рекомендации по вопросам воспитания и развития детей, намечены пути взаимодействия и способы решения проблем. С отдельными родителями проведён флэштренинг на тему: «Зорко одно лишь сердце» (проблема принятия родителями своего ребёнка).

В течение учебного года посещались учебные занятия учащихся 1-11 классов, с целью выявление психологического климата на уроках. Велось не включенное наблюдение за детьми на переменах.

По просьбам родителей и учителей проводились индивидуальные психологические исследования отдельных учащихся («Профилактика аддиктивного поведения», «Межличностные отношения», релаксационные занятия и т. д). С результатами исследований были ознакомлены классные руководители и родители учащихся, даны рекомендации по работе с детьми.

Осуществляется психологическая поддержка при адаптации в школе вновь прибывшим учащимся (новеньким).

2. Методическая и консультационная работа с педагогами:

Цель: Просветительская работа, повышение уровня психологической компетенции педагогов.

В течение учебного года проводились мероприятия по посещению уроков с целью наблюдения за учащимися и анализа деятельности педагога. Каждому педагогу были даны рекомендации, позволяющие повысить эффективность работы в классе.

Проводились консультации и выступления на МО классных руководителей по различным вопросам. Социальный педагог и педагог-психолог постоянно выступают на педагогических советах по профилактике вредных привычек у детей и подростков.

3. Консультационная работа с родителями учащихся:

Цель: Координация психолого-педагогических воздействий «семья-школа»; Консультационно-просветительская работа.

Родители обращались со своими проблемами к социальным педагогам, педагогу-психологу, получали квалифицированные ответы или направлялись в следующие инстанции; в индивидуальных беседах давались рекомендации по работе с детьми на основе диагностических обследований, бесед с самими родителями. Было проведено несколько занятий с семьями для обучения наиболее эффективным методам и способам общения с ребёнком.

На родительских собраниях были выступления по родительской просвещенности на темы: «Ребенок идет в первый класс» (психологическая готовность к этому родителей), «Мой ребёнок пятиклассник», «Подросток в семье»; общешкольном родительском собрании на темы: «Хулиганство как особый вид преступления несовершеннолетних», «Безопасность в семье – безопасность в обществе»; «Анализ подготовки учащихся 9-11 классов к выпускным экзаменам. Профориентационная работа».

4. Организационно-методическая работа:

Цель: Обеспечение базы, необходимой для осуществления работы социально-психологической службы школы, повышение профессиональной квалификации.

·  Подготовлен и проведен окружной семинар «Современные технологии и методики в повышении педагогической культуры родителей» (август 2008г);

·  Выступление на окружном круглом столе «Творческий поиск педагога дополнительного образования» по теме: «Музыкотерапия в коррекционно-развивающей работе с учащимися 2-4 классов КРО»;

·  Участие и победа в городском смотре-конкурсе Советов и кабинетов по профилактике вредных привычек среди подростков «Лучший кабинет профилактики»;

·  Участие в городском конкурсе воспитательных программ «Воспитать человека» - дипломант (социальный педагог );

·  Подготовка, проведение и участие в окружном семинаре «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся групп КРО»;

·  Участие в городском конкурсе программ «Ученического самоуправления», на конкурс разработана и представлена программа «Содружество»;

·  Участие в городском смотре-конкурсе социальных проектов органов ученического самоуправления. Разработана и представлена на конкурс Программа и 5 ученических проектов;

·  Координатор в работе программы: «Соревнование классов, свободных от курения» (социальный педагог );

·  Создан анимационный фильм о вреде курения «Твоя жизнь в твоих руках» (семейный проект);

·  Участие в окружной выставке инноваций;

·  Выступление на Международной научно-практической конференции «Научный поиск в воспитании: парадигмы, стратегии, практика» секция № 6;

·  Участие в конкурсе профессионального мастерства «Педагог-внешкольник 2009», окружной этап – 3 место, городской этап – участие (педагог-психолог).

За учебный год среди учащихся школы никто не получил травм и увечий.

Задачи на учебный год:

-  продолжить формирование у учащихся адекватного поведения и представления о здоровом образе жизни;

-  координация деятельности всех служб школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков;

-  организация целевого досуга учащихся;

-  профилактика правонарушений и злоупотребления ПАВ среди подростков,

-  психолого-педагогическое сопровождение учащихся классов КРО;

-  усилить меры по профилактике травматизма;

-  улучшение психологического климата, разрешение и профилактика конфликтов в педагогическом и классных коллективах;

-  просветительская работа с учителями и родителями.

Анализ работы

заместителя директора по обеспечению безопасности

В современных условиях проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности в образовательном учреждении остается актуальной. Для решения этой проблемы ежегодно разрабатывается основной документ «Комплексный план мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения». Согласно этому документу строится вся работа заместителя директора по обеспечению безопасности школы.

Обновлены и утверждены «Планы эвакуации учащихся и сотрудников школы при пожаре и других чрезвычайных ситуациях из помещений школы».

В связи с изменениями в штатном расписании и предъявляемыми новыми требованиями внесены изменения и дополнения в Паспорт безопасности школы, разрабатывается новый паспорт безопасности сроком на 5 лет.

Разработана и согласована документация по вопросам безопасности в ГОУ СОШ № 000:

- «Комплексный план мероприятий с обучающимися и сотрудниками школы по вопросам безопасности жизнедеятельности на 2006/2007 учебный год»;

- «План действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера»;

- «План работы антитеррористической группы школы»;

- «Положение о антитеррористической группе ГОУСОШ № 000»;

- «Система работы по противодействию терроризму и экстремизму»;

- «Схема оповещения сотрудников школы в случае ЧС»;

- «План предупредительных работ и противопожарной безопасности».

В течение учебного года дополнены и внесены изменения в папки с документацией по обеспечению безопасности.

Совместно с участковым ежемесячно и перед проведением массовых мероприятий в школе проводились проверки состояния помещений на предмет антитеррористической защищенности и противопожарной безопасности и содержание подсобных и чердачных помещений закрытыми и опечатанными (имеются акты).

Назначены и проинструктированы ответственные за хранение ключей от запасных эвакуационных выходов и замков от решеток на окнах 1 этажа.

Перед началом учебного года и периодически проводилась проверка документации на посту охраны школы, постоянно осуществлялся инструктаж охранников. Основным и немаловажным недостатком в вопросах охраны школы является текучесть кадров охранников, что объясняется маленькой заработной платой.

По мере необходимости проводились инструктажи и занятия с сотрудниками и учащимися школы по вопросам, касающимися антитеррористической защищенности, противопожарной и личной безопасности при проведении массовых мероприятий (в т. ч. на педсовете и планерках). В дальнейшем необходимо усилить контроль за проведением инструктажей и проведением классных часов, посвященных личной безопасности учащихся.

Проводилась проверка состояния огнетушителей: наличие в кабинетах и щитовых, их исправность и срок годности.

Обновлены и дополнены памятки и инструкции по противопожарной безопасности, антитеррористической защищенности, обязанности учащихся в случае возникновения ЧС, сотрудникам охраны при проведении терактов и обнаружении бесхозных предметов и взрывчатых веществ, по оказанию первой медицинской помощи.

По плану – 1 раз в четверть проведены тренировки по учебной эвакуации учащихся и сотрудников школы в случае возникновения пожара и ЧС. Отмечены как положительные моменты, так и недостатки в проведении учений, высказаны предложения по их устранению.

Проведены тренировки на проверку бдительности учащихся и сотрудников школы «Посторонний предмет», «Забытый пакет».

Проведена проверка индивидуальных средств защиты органов дыхания, средств, необходимых для герметизации помещения в случае ЧС, наличие медицинской аптечки. Не во всех кабинетах имеются в необходимом количестве ватно-марлевые повязки, просрочены перекись водорода и зеленка, в недостаточном количестве имеется скотч. Даны рекомендации заведующим кабинетам по приобретению всего необходимого.

В текущем году совместно с заместителем директора по ВР разработала Программу по проектной деятельности учащихся «Мы за здоровый образ жизни!». Данная программа представлена в округ.

Принимала активное участие в Международном общественном движении «Добрые Дети Мира», являясь куратором направления в школе – за поддержку экологических программ и проектов. На 2-й проект Программы «Фестиваль Добрых дел» представлены 5 проектов по экологии.

Методическая разработка, совместно с презентацией, к проведению урока по экологии в 9 классах «Стресс – фактор риска» сдана в печать в журнал «Педагогические науки» в 2009 году.

В течение всего учебного года проводилась работа по внедрению культуры личной безопасности учащихся. Для этого использовались различные методы, формы и средства.

Был организован конкурс стенгазет, посвященных Дню отказа от вредных привычек (19 ноября).

Подготовлены лекторы – учащиеся 11 «А» класса для проведения занятий по теме «Противопожарная безопасность» и учащиеся 9 »А» класса по теме «О вреде курения». Беседы проведены с учащимися 1-4–х классов. В следующем учебном году лекции-диспуты будут проведены и в средней школе.

Проведена беседа с учащимися 10-11 классов о личной гигиене, об опасности венерических заболеваний.

Подготовлены школьники для участия в различных районных и окружных мероприятиях.

Команда учащихся 7 »А» класса ДЮП «Огнеборцы» подготовлена для выступления на окружном конкурсе агитбригад юных пожарных. В следующем учебном году планируется провести практическую подготовку учащихся по противопожарной безопасности на базе пожарной части «Люблино».

Подготовлены и принимали участие 2 команды учащихся 8 –х и 10-го классов в ежегодных районных соревнованиях «Школа безопасности». Для тренировки учащихся был приобретен еще 1 автомат Калашникова.

Личное участие и участие школьников в различного уровня мероприятиях в учебном году:

дата	Мероприятие	Место проведения	Результат
октябрь	Окружной конкурс экологических проектов	округ	2 место – ; Грамота в номинации «За актуальность» - Тулина В,
ноябрь	Конкурс социальных проектов органов ученического самоуправления «Изменим мир к лучшему!»	округ	1 –е место
декабрь	Городской смотр - конкурс социальных проектов «Изменим мир к лучшему»	город	3 место заняла команда учащихся 11-го класса
февраль	Военно - спортивные соревнования «Готов к защите Родины»	район	2 место заняла команда учащихся 9-х классов
февраль	Военно - спортивный праздник «Будущее стартует здесь!»	район	3 место по сборке-разборке АК
март	Всероссийский экологический фестиваль	на базе школы Северного округа	Кубок, медали и грамоты получили вышел для выступления в финале.

Совместно с заместителем по ВР подготовлен и проведен военно - спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества, приглашались ветераны ВОВ.

В рамках Глобальной недели безопасности поведены мероприятия по соблюдению правил дорожного движения учащимися школы.

Подготовлены учащиеся 10-11 классов школы для участия в осенней и весенней Спартакиаде допризывной молодежи. Данные мероприятия не только пропагандируют здоровый образ жизни, но и повышают психологическую устойчивость в экстремальных ситуациях.

Проведены военные сборы юношей 10 класса, в том числе 3 дня – на базе Высшего военного командного училища.

В рамках экспериментальной площадки по предмету «Право» подготовлены 2 методические разработки: урок – презентация для учащихся 8-9 классов «Терроризм – угроза обществу» и открытое мероприятие – выступление Дружины Юных пожарных на окружном конкурсе «Таланты и поклонники противопожарных мероприятий».

Анализ работы по охране труда за 2008\2009 учебный год

В современных условиях проблема обеспечения безопасности жизни и здоровья в образовательных учреждениях стоит особенно остро. Ее решение возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе основные мероприятия по охране труда, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера.

Охрана труда – система обеспечения безопасности жизни и здоровья работников и учащихся образовательного учреждения в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиеничес-кие, лечебно-профилактические и иные мероприятия.

Функциональными объектами управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в системе образования являются различные направления деятельности образовательного учреждения, а именно:

- состояние охраны труда на рабочем месте учащегося;

- состояние охраны труда учителя в учебном кабинете;

- состояние охраны труда в учебных мастерских;

- состояние охраны труда в спортивном зале;

а также на всей территории школы.

В системе организации охраны труда участвуют практически все учителя, преподаватели, административно-технический персонал, функциональные обязанности которых установлены приказом директора школы и Правилами техники безопасности.

За период 2008\2009 учебный год были разработаны и утверждены инструкции по охране труда педагогов дополнительного образования; педагогов - организаторов; учителя изобразительного искусства, в соответствии с требованиями Методических рекомендаций по разработке государственных нормативных требований по охране труда, утвержденных постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 17.12.02 г. № 80.

Работа была начата с утверждения «Соглашения о проведении мероприятий по охране труда и техники безопасности на 2008\2009 учебный год между администрацией и профсоюзной организацией школы» и создания комиссии (комитета) по охране труда, в которую вошли представители как от администрации и сотрудников школы, так и от профсоюзного комитета.

Комиссией был составлен план работы на текущий учебный год. В соответствии с этим планом и проводилась работа по охране труда, а именно, были составлены:

-график контроля за состоянием охраны труда;

-план производственного контроля:

-график контроля за состоянием СанПиН ;

- акт проверки выполнения соглашения по охране труда между администрацией и профсоюзной организацией школы, который показал, что Соглашение было выполнено, за исключением пункта обновления кабинетов новой мебелью.

Также были составлены акты проверки ведения журналов по охране труда по соответствующим подразделениям и учителям-предметникам, которым выдаются акты-разрешения на ведения занятий в этих кабинетах: химии, физики, биологии, информатики, технологии, слесарной и столярной мастерских, спортивного зала.

Совместно с заместителем директора по безопасности составлены:

-план мероприятий по Правилам дорожного движения на 2008\2009 учебный год;

- план мероприятий по противопожарной безопасности на 2008\2009 учебный год;

- план действий администрации и учителей в случае пожара;

- график дежурства учителей по школе и в столовой;

- неоднократно проводилась проверка кабинетов на наличие: аптечки, средств индивидуальной защиты; должностных инструкций и наличие плана эвакуации.

С заместителем директора по АХЧ проводилась проверка обращения сотрудников школы по поводу замены светильников, розеток, ремонта неисправных оконных рам, фрамуг, дверных замков и других технических недостатков.

2008/2009 учебном году все кабинеты школы были оснащены огнетушителями.

В соответствии с требованиями охраны труда были проведены:

- вводный инструктаж с вновь поступившими сотрудниками, с записью в регистрационный журнал;

- первичный инструктаж на рабочем месте, с записью в регистрационный журнал и классные журналы;

- повторный инструктаж по охране труда, с записью в регистрационный журнал и классные журналы;

- целевой инструктаж при проведении внеклассных, внешкольных и других разовых мероприятий в школе, с записью в регистрационный журнал;

В 2008\2009 учебном. году был проведен медицинский осмотр учащихся школы и периодический осмотр всех работников школы.

причинам в школе нет.

Работа школьных методических циклов имела следующие направления:

1. Создание системы, обеспечивающей обучение учащихся в соответствии со склонностями, интересами и возможностями:

а) развитие зачетной системы по предметам различных циклов, особенно в 10-11 классах;

б) изучение возможности внедрения в практику образовательного процесса проектных методик. Копилка методического опыта школы постоянно пополняется различными разработками как отдельных уроков, так и целых тем и блоков по предметам;

в) развитие системы контроля за результатами обучения и развития учащихся (с использованием метода тестирования).

г) расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной трудности, нестандартных учебных задач, развитие системы внеурочной работы по предмету (МХК, математика, литература, иностранному языку).

д) подготовка к ЕГЭ по разным предметам;

е) работа в экспериментальной площадке по теме: «Содержание и методика урочной и внеклассной работы правового образования в основной и старшей школе»

2. Решение проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными курсами в рамках одной ступени.

На конец учебного года стандартом образования овладели все ученики,

неаттестованых по болезни нет (0 %).

Участие в целевых окружных, городских, федеральных программах

в уч. году

По направлению «Повышение уровня воспитательной работы в школах» - участие в творческих конкурсах и проектах по дополнительному образованию в соответствии с планом работы

По направлению «Молодежь России»

В разделах: 1. Социальная поддержка молодежи

Формирование и развитие системы клубов («Гардемарин») и социальных служб для молодежи (программа психологической поддержки и проведение занятий по психологическому тренингу для 10-11 кл. в рамках УПК).

Профилактика наркомании и зависимости от психоактивных веществ среди молодежи (в соответствии с планом – см. приложение)).

Развитие системы молодежного, детского и семейного отдыха (организация летнего отдыха учащихся на базе школы, система выездных лагерей и экскурсионной работы).

2. Эстетическое воспитание, интеллектуальное и физическое развитие молодежи

Поддержка молодых интеллектуальных талантов. Развитие художественного творчества молодежи.

(участие в олимпиадах, творческих конкурсах, проектах).

Развитие массового молодежного спорта (участие в спортивных состязаниях и соревнованиях).

3. Гражданско-патриотическое и нравственное становление молодежи, содействие ее самоопределению в жизни

Формирование условий для гражданского становления, военно-патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи. Увековечение памяти защитников Отечества. (музейная работа, активное сотрудничество с Советом ветеранов, организация праздничных мероприятий, участие в конкурсах)

Создание условий для эффективной реализации потенциала молодежи в процессе социально-экономических преобразований в стране. (организация посещения выставок «Столичное образование» (3 раза в год) с возможностью познакомиться с работой вузов, участия в вузовских профильных олимпиадах; проведение профориентационной работы, организация психологического тестирования по профессиональному самоопределению – см. приложение)

По направлению «Развитие информатизации в России на период до 2010 года»

В разделах:

O«Электронная Россия на гг.»

Программа «Здоровье»

ГОУ СОШ уже около 10 лет работает по программе «Здоровье». Реализует концепцию федеральной целевой программы "Дети России" на годы, включающую подпрограмму "Здоровое поколение".

В рамках этих программ с 2007 года ГОУ СОШ № 000 работала над созданием модели школы, содействующей здоровью. Программа "Здоровье" реализуется по всем направлениям деятельности общеобразовательного учреждения.

Защита обучающихся от перегрузок реализуется в соответсвии с нормами СанПиН и требованиями охраны труда. Предельно допустимая нагрузка школьников нормативам (6-тидневной неделе) соответствует (без учета динамического часа на первой ступени обучения при определении суммарной ПДН). В целях ликвидации гиподинамии и сохранения здоровья учащихся введены часы двигательной активности и спортивные игры по 1 часу в 1- 4 классах. Москвоведение изучается по экскурсионной программе.

Ведется четкий хронометраж домашнего задания (записывается на с. Д/З в классном журнале).

В ОУ используются следующие здоровьесберегающие технологии:

- динамический час (1-4 кл.)

- диагностическое обследования по программе «Навигатор здоровья» (5-11 кл.);

- кислородные коктейли (1-4 кл.);

- система занятий физической культурой с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе (1-11 кл.);

- занятия по программе психолого-педагогического сопровождения (1-11 кл.);

- кружковые и секционные занятия в системе дополнительного образования (1-11 кл.)

- организация горячего питания обучающихся (1-11 кл.) и питьевого режима с употреблением минерализованной воды. Форма организации питания столовая от ГУП ШБС «Люблино» - на 240 посадочных мест, оборудована в соответствии с требованиями, имеется буфет;

- программа воспитательной работы по профилактике вредных привычек и зависимостей (алкоголизм, токсикомания, наркомания, табакокурение);

- ежегодные плановые обследования совместно с медперсоналом (1-11 кл.);

- предупреждение травматизма и антитеррористические мероприятия.

- наличие тренажерного зала и занятий по расписанию

- наличие медицинских кабинетов: стоматологического кабинета - 1. Врач-стоматолог работает по графику. Медицинского – 1, кабинета логопеда – 1, кабинет психолога – 1, кабинет психологической разгрузки (Совета школы) – 1.

Среднее число дней пропущенных одним учащимся по болезни 4,2

Учащиеся, находящиеся на надомном обучении

Параллель	Количество учащихся, из них детей-инвалидов
4 В кор.	1/1
9 кл.	1
11 кл.	1

Охват детей занятиями ЛФК (ОФП)

Параллель	Количество учащихся	Кем организованы занятия	Наличие специальной подготовки у преподавателей
1 – 4 кл.	15 чел.		инструктор
5 – 6 кл.	15 чел.		педагог-организатор
7-9 кл.	15 чел.		инструктор

Участие в целевых окружных, городских, федеральных программах в уч. году

Название программы	Форма участия	Результат
Международное общественное движение «Добрые Дети Мира»	Проведение мероприятий по программе Международного общественного движения «Добрые Дети Мира»	Предоставление творческого отчета Лауреаты
ГУ «Дом детских общественных организаций» Комитет общественных связей г. Москвы	Участие в мероприятиях проводимых ГУ ДДМ	Участие в выездной профильной смене актива ДДМ «Готовь себя к службе на флоте!» Грамота и Диплом за активное участие в смене

Межрегиональное и международное сотрудничество:

С кем	По каким вопросам	Форма сотрудничества
Школьный клуб юных моряков «Гардемарин-1» руководитель сотрудничает с морским училищем города Кронштадт	Военно-патриотическая работа	Выезды по обмену, участие в программах подготовки моряков, обмен методическими материалами.
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив» город Анапа, Ленинградкая область Зеленогорский район – спортивные лагеря.	Спортивная работа	Приглашение в участии мастер-класса по акробатическому рок-н-роллу. Обмен опытом.
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив»: Комитет по физической культуре и спорту Московской области	Спортивная работа, соревнования	Официальный Московский рейтинговый турнир
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив»: Ярославская региональная общественная организация помощи больным муковисцидозом «Маленький Мук» Фонд поддержки семьи и детства «Наши дети»	Спортивная работа, соревнования	Участие в благотворительных мероприятиях
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив»: Федерация акробатического рок-н-ролла России, Федерация акробатического рок-н-ролла Москвы, Клуб «Центральный» Клуб «Альфа» Клуб «Спартак»	Спортивная работа, соревнования	Конкурсы спортивных танцев
Некоммерческое партнерство «Северо-Западный общественный Совет по проблеме подросткового курения»	Профилактическая работа	Участие в Межрегиональный конкурс «Соревнование классов, свободных от курения»
НОУ «Психолого-педагогический институт воспитания «Искусство тренинга»	Профилактическая работа	Участие в Межрегиональный конкурс «Соревнование классов, свободных от курения»
Федеральное государственное научное учреждение «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи»	Предоставление комплексной Программы «СОДРУЖЕСТВО» по семейному и гражданско-патриотическому воспитанию ГОУ СОШ № 000	Участие во Всероссийском конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений
Бурятия, Гурульбинская средняя школа	Апробация программы психологической помощи школьникам классов КРО «Р-К-Р»	Предоставление программной документации методических разработок, консультации «Супервизия»
МИОО лаборатория народоведения и межкультурной коммуникации кафедра ЮНЕСКО	Защита проекта, участие в конкурсах фестиваля	Участие во 5 Всероссийском музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля»
Центр краеведения и музейного дела ГОУ МОСГОРСЮТУР, Российский Университет дружбы народов	Защита проекта, участие в конкурсах фестиваля	Участие во 5 Всероссийском музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля»
ГОУ Центр образования «Школа здоровья» № 000 Комплексный музей-лаборатория «Звездная летопись»	Защита проекта, участие в конкурсах фестиваля	Участие во 5 Всероссийском музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля»
Рязанский областной институт развития образования (РИРО)	Методика преподавания зарубежной литературы	Выезды по обмену, обмен методическими материалами
Гимназия № 5 города Калуги	Методика преподавания русского языка и математики	и конкурсными материалами
Международный лагерь «Московия»	Обучение русскому языку	Преподавательская деятельность
Центральная библиотека г. Нарвы, Эстония	Сотрудничество	Обмен опытом работы и методической литературы
Школа № 4 имени Омская область, город Тара, школьный музей	Сотрудничество в сфере музейной педагогики	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Краеведческий музей города Орла	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Краеведческий музей поселка Залегощь Орловской обл.	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Центр «Землячество Волгоградцев» (Москва)	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Октябрьская 9-летняя средняя школа с. Архангельское	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами

Взаимодействие с ВУЗами:

·  С МГТУ им. Баумана в рамках договора о сотрудничестве и курсовой подготовке школьников на компьютерных курсах (курсовая подготовка по информационным технологиям: курс «Пользователь ПК», курс «Adobe PhotoShop», курс «Наладка и настройка компьютера», курс «Анимация 3D MAX», курс «WEB-дизайн» и др. – 54 уч-ся);

·  С Московским педагогическим государственным университетом (МПГУ), кафедра всемирной литературы - апробация авторской программы по зарубежной литературе;