Отчет о результатах самообследования негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический университет (институт)» за 2003–2007 гг (стр. 10 )

-  виды деятельности во вне учебное время

-  материально – техническое обеспечение

-  работа психологической службы

-  профилактическая работа

-  поощрения студентов

-  общая оценка внеаудиторной работы.

Данные разделы включали и подразделы, которые более детально раскрывали работу университета. Исследование проводилось анонимно. Оценка варьировалась от 1 до 10 баллов.

1. Первоначальные информационные данные связаны с сведениями о поле и возрасте.

Девушек:

на факультете ЛиМКК – 41 человек.

на факультете «Юриспруденция» - 22 человека.

на факультете «Связи с Общественностью» - 27 человек.

Юношей:

на факультете ЛиМКК – 15 человек.

на факультете «Юриспруденция» - 165 человека.

на факультете «Связи с Общественностью» - 47 человек.

2. Возраст студенческой молодежи представлен следующим образом:

19 лет – 55 человек

20 лет – 71 человек

21 год – 102 человека

22 года – 89 человек

-  условиями обучения удовлетворены – 97%

-  обеспеченность учебной и методической литературой 10 баллов дали 94%

-  уровень доступности к учебной литературе в библиотеке 10 баллов - 96%

-  оснащение учебных аудиторий, лабораторий 10 баллов – 94%

-  уровень доступности к современным информационным технологиям 10 баллов – 95%

-  санитарно – гигиеническое состояние пунктов общественного питания 10 баллов – 95%

-  санитарно – гигиеническое состояние общественных туалетов 10 баллов – 98%

-  бытовые условия проживания в общежитии 10 баллов 96%

8. Студенты указали примерно время (в часах) работы за прошедшую неделю:

1. В библиотеке:

7 часов – 5%

6 часов – 24%

5 часов – 31%

4 часа – 20%

3 часа – 10%

не работало – 10%

2. За компьютером:

5 часов – 12%

4 часа – 14%

3 часа – 26%

2 часа – 31%

1 час – 17%

В Интернете:

4 часа – 5%

3 часа – 19%

2 часа – 28%

1 час – 39%

не работало – 9%

9. Примерная оценка процесса обучения в целом:

7 баллов – 2%

8 баллов – 5%

9 баллов – 80%

10 баллов – 13%

10. Перспективы на рынке труда представлены следующими показателями:

1. Смотрю в будущее с оптимизмом – 60%

2. Испытываю неуверенность, рассматриваю свои шансы на трудоустройство – 29%

3. Готов работать там, где смогу больше заработать, независимо от специальности – 11%

11. При выборе специальности, как бы поступил студент:

1. Выбрал бы снова эту же специальность – 79%

2. Выбрал эту же специальность, но в другом образовательном учреждении – 12%

3. Выбрал бы другую специальность и другое образовательное учреждение – 9%

12. Наличие информационных источников, с помощью которых можно познакомиться с планом проведения учебной деятельности

да – 71;

нет – 14%

затрудняюсь ответить – 15%

13. Уровень информированного обеспечения организации и проведения внеучебной деятельности

8 баллов – 64%

9 баллов – 27%

10 баллов – 9%

14. Наличие куратора в студенческой группе

да – 96%

нет – 2%

воздержалось – 2%

15. Оценка работы куратора:

8 баллов – 15%

9 баллов – 71%

10 баллов – 14%

16. Студенты принимали участие в работе следующих общественных организациях:

1. в службе правопорядка – 44%

2. в студенческой службе по трудоустройству – 5%

3. в строительном отряде – 3%

4. в студенческом научном обществе, кружке– 12%

5. не принимали – 36%

17. Оценка работы студенческих организаций в целом

8 баллов – 69%

9 баллов – 17%

10 баллов – 5%

нет ответа – 9%

18. Студенты занимаются следующими видами деятельности во вне учебное время:

1. научно – исследовательской работой – 73%

2. художественным творчеством – 12%

3. спортом – 61%

4. культурно – массовой работой – 49%

Данные показатели суммированы, т. к. часть студентов занимается несколькими видами деятельности.

19. Уровень материально – технического обеспечения тех видов деятельности, которыми занимается студент оценен следующим образом:

1. научно – исследовательская деятельность

8 баллов – 74%

9 баллов – 12%

10 баллов – 14%

2. художественное творчество

8 баллов – 19%

9 баллов – 51%

10 баллов – 30%

3. спорт

8 баллов – 51%

9 баллов – 37%

10 баллов – 12%

4. культурно – массовая работа

7 баллов – 2%

8 баллов – 60%

9 баллов – 31%

10 баллов – 7%

20. Материально техническая база, используемая во вне учебной работе оценивается

7 баллов – 4%

8 баллов – 19%

9 баллов – 63%

10 баллов – 14%

21. В прошлом учебном году студенты принимали участие в следующих мероприятиях:

1. в студенческих научных конференциях – 91%

2. в предметных олимпиадах – 23%

3. в спортивных соревнованиях – 57%

4. в культурно – массовых мероприятиях – 52%

Данные показатели связаны с участием одних и тех же студентов в различных мероприятиях.

22. Уровень организации и проведения мероприятия, в которых студент принимал участие:

7 баллов – 3%

8 баллов – 26%

9 баллов – 61%

10 баллов – 12%

23. Подготовленность студентов АЛУ к жизни и труду в современных условиях и адаптации на рынке труда представлена следующим образом:

да – 44%

нет – 27%

затрудняюсь ответить – 29%

24. Примерная оценка готовности студентов к жизни и труду в современных условиях и адаптации на рынке труда:

7 баллов – 14%

8 баллов – 26%

9 баллов – 56%

10 баллов – 4%

25. Есть ли в АЛУ служба социально – психологической помощи студентам?

да – 71%

нет – 19%

затрудняюсь ответить – 10%

26. Обращались за помощью в социально – психологическую службу:

да – 53%

нет – 47%

27. Насколько удовлетворены оказанной помощью:

7 баллов – 9%

8 баллов – 22%

9 баллов – 65%

10 баллов – 4%

28. Есть ли студенты в АЛУ употребляющие наркотики:

да – 0%

нет – 97%

затрудняюсь ответить – 3%

29. Известны ли случаи правонарушения, совершенные студентами АЛУ:

да –

нет – 91%

затрудняюсь ответить – 9%

30. Ведется ли специальная работа по профилактике:

1. ВИЧ – инфекций

да – 67%

нет – 11%

затрудняюсь ответить – 22%

2. наркотической зависимости

да – 75%

нет – 9%

затрудняюсь ответить – 16%

3. алкогольной зависимости

да – 69%

нет – 13%

затрудняюсь ответить – 18%

4. правонарушений

да – 77%

нет – 6%

затрудняюсь ответить – 17%

31. Организация специальной профилактической работы в АЛУ оценивается:

7 баллов – 3%

8 баллов – 19%

9 баллов – 71%

10 баллов – 7%

32. Поощряются ли студенты за достижения в учебе, спортивно – массовых, культурно – массовых мероприятиях:

да – 91%

нет 2%

затрудняюсь ответить - 7%

33. Эффективность и справедливость поощрения студентов за достижения во всех видах деятельности

9 баллов – 6%

10 баллов – 94%

34. Проводятся ли опросы с целью выявления мнения студентов об организации внеучебной работы:

да – 41%

нет – 19%

затрудняюсь ответить – 40%

35. Учитывается ли мнение студентов при составлении плана (графика) организации и проведения внеучебной работы:

да – 67%

нет – 15%

затрудняюсь ответить – 18%

36. Оценка уровня влияния мнения студентов на составление плана (графика) организации и проведения внеучебной работы

7 баллов – 8%

8 баллов – 23%

9 баллов – 61%

10 баллов – 8%

37. Достаточно ли внимания уделяется внеучебной работе:

да – 87%

нет – 4%

затрудняюсь ответить – 9%

38. Как в целом оценивается организация и проведение внеучебной работы в АЛУ

7 баллов – 2%

8 баллов – 31%

9 баллов – 58%

10 баллов – 9%

Таким образом, анализ анонимной анкеты показал следующие результаты: обучением удовлетворены около 80% студентов, занимаясь в среднем около 4 часов. Они удовлетворены выбранным вузом, принимают активное участие в научной, спортивной и художественной деятельности. Психологическая служба помогает им справиться с жизненными стрессами. Активность студента, вовлечение его в разнообразные формы внеучебной деятельности не создаст почву для наркомании, алкоголизма, о чем свидетельствуют анкетные данные. Работа кураторов, поощрения студентов дают положительный резонанс в их настрой на будущую жизнь, на необходимость адаптироваться в современных условиях. Это позволило студентам дать высокую оценки организации внеаудиторной работы в АЛУ.

5.7. Социально-бытовые условия

Армавирский лингвистический университет (институт) имеет гостиницу «Студент». (по улице Кирова, д. 26) и студенческое общежитие (по улице Кирова, д. 22 «А») общей площадью 1200 кв. м..

·  В 2005/2006 и 2006/2007 учебном году 100% иногородних студентов были обеспечены местами для проживания в общежитиях.

Для студентов, проживающих в общежитиях, созданы все необходимые условия. Гостиница «Студент»по улице Кирова, д. 26 представляет собой пятиэтажное здание, состоящее из однокомнатных номеров (4 места). На каждом этаже имеется кухня.

Общежитие по улице Кирова, д. 22 «А» представляет собой двухэтажное здание квартирного типа, состоящее из однокомнатных (4 места), двухкомнатных (6–7 мест) и трехкомнатных (8–9 мест) квартир.

Каждая студенческая комната оборудована необходимой мебелью: шкафы, письменные столы, стулья, кровати, книжные полки. Кухня и столовая располагаются на первом этаже. В общежитии имеется прачечная, оснащенная автоматическими машинами.

Рядом с общежитием по улице Кирова, д. 22 «А» оборудован читальный зал для самоподготовки студентов с использованием компьютерной техники. Медицинское обслуживание студентов организовано по договору силами городской поликлиники № 1, которая находится рядом по ул. Кирова,.

Иногородним студентам, проживающим в общежитиях, оформлена временная регистрация в городе Армавире.

Питание студентов и сотрудников института осуществляется в столовой и буфете, имеется автомат для приготовления кофе.

Для обеспечения безопасной учёбы, труда и отдыха студентов и сотрудников института, заключен договор на оказание услуг по охране учебных зданий, гостиницы и общежития с фирмой «Спецхран». На охрану зданий и помещений АЛУ в учебном году затратил 612 тыс. руб.

Все помещения и оборудование, используемые для обеспечения социально-бытовых условий в АЛУ, полностью соответствуют выполнению лицензионных нормативов.

5.8. Финансовое обеспечение

Развитие АЛУ в его составляющих частях образовательной и научной деятельности, материально-техническое оснащение, социальное благополучие сотрудников и студентов неразрывно связано с положительной динамикой финансово-хозяйственной деятельности. Руководство АЛУ на всех уровнях управления уделяет постоянное внимание привлечению финансовых средств и их рациональному использованию.

За период с 2003 по 2007 г. г. общий объем финансирования увеличился в 2 раза. На содержание и обеспечение нормальной жизнедеятельности института требуется значительные финансовые и материальные ресурсы. На протяжении ряда лет в институте действует механизм организации и стимулирования их привлечения. Составляются задания по привлечению средств из внебюджетных источников. Основным среди них являются – дополнительные платные образовательные услуги.

Динамика привлечения дополнительных средств за период с 2003 по 2007 гг. представлена в таблице.

Общий объем привлеченных дополнительных средств за период с 2003 по 2007 гг. увеличился более чем в 3 раза.

Таблица 103

Объемы финансирования и средства от предпринимательской и иной
приносящей доход деятельности по годам ( в тыс. руб.)

Наименование	2003	2004	2005	200	2007 (на 01.06)
Платные образовательные услуги	4 300	5 400	6 100	7 250	4 100
Хоздоговора, контракты, научн-техн	–	–	–	1 000	1 500
Консолидированный бюджет	4 300	5 400	6 100	8 250	10 500

Основная доля расходной части бюджета приходится на обеспечение текущей деятельности, учебного процесса, оплату труда сотрудников и содержания института. Особое внимание уделяется современному оснащению лабораторным и научным оборудованием, компьютерной техникой, а также постоянному обновлению библиотечного фонда. Объемы средств, направленные на цели развития за последние 5 лет, представлены в таблице.

Таблица 104

Объемы средств, направленные на капитальные вложения по годам
(в млн. руб.)

Наименование	2003	2004	2005	2006	2007 (на 01.06)
Приобретение оборудования	380	413	695	895	185,5
Капитальный и текущий ремонт	120	140	180	200	354,7
Всего	500	553	875	1095	540,2

Большое внимание руководство АЛУ уделяет реализации социальных программ, прежде всего росту заработной платы сотрудников и профессорско-преподавательского состава.

Таблица иллюстрирует относительный рост оплаты труда и средней заработной платы за период с 2003 по 2004 г. г.

Таблица 105

Динамика роста средней заработной платы

Средняя заработная плата (тыс. р.)	2003	2004	2005	2006	2007
Обслуживающего персонала	1,5	2,5	3,5	4,5	5,5
ППС	3,5	4,5	5,5	6,5	7,5

Ректорат АЛУ уделяет большое внимание совершенствованию механизма управления финансовыми ресурсами. Ежегодно Ученый совет АЛУ утверждает отчет и направления расходования денежных средств на предыдущий год.

Большое внимание руководство АЛУ уделяет реализации социальных программ, прежде всего росту заработной платы сотрудников и профессорско-преподавательского состава.

Выводы

Вопросы качества образовательного процесса в аспекте всех его многофакторных составляющих в АЛУ регулярно обсуждаются на заседаниях ученого совета, ректората, советов факультетов, заседаниях кафедр. Результатом является формирование единых организационных и методических подходов к улучшению учебного процесса в вузе, развитие и совершенствование системы менеджмента качества, особенно в аспекте мониторинга качества знаний студентов.

В то же время в организации учебного процесса продолжают оставаться актуальными вопросы, связанные прежде всего с уточнением новой модели подготовки специалиста с высшим профессиональным образованием. Подлежит дальнейшему развитию проблема реализации системного подхода в подготовке выпускника, способного применять современные достижения информационных технологий и цифровой печати в практической деятельности.

Важнейшей задачей АЛУ остается развитие использования информационных технологий в том числе с целью расширения влияния его в регионах, где не хватает кадров.

Необходимо также совершенствовать работу над предоставлением студентам современных учебников и учебных пособий с мультимедийными приложениями, виртуальных лабораторных комплексов – всего того, что позволяет создавать условия для серьезной самостоятельной работы при постоянной помощи преподавателей.

Используемая в образовательном процессе института система инновационных и информационных технологий, должна приобрести большую масштабность.

В целях оптимизации трудоустройства выпускников необходимо расширить работу с предприятиями по договорам с целью большей ориентацией на практику учебного процесса и его составляющих.

Раздел 6

Устранение
недостатков,
отмеченных
в ходе предыдущей
аттестации

В соответствии с Планом мероприятий по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей (сентябрь 2002 г.) аттестации и аккредитации АЛУ (обсужден и утвержден Ученым советом АЛУ 2002 г. протокол ), в Армавирском лингвистическом университете (институте) была разработана и осуществлена программа действий факультетов и структурных подразделений АЛУ, направленных на усовершенствование образовательного процесса, а также на повышение качества подготовки специалистов.

6.1. Развитие внутривузовской компьютерной сети

Одними из факторов обновления компьютерного парка были рекомендации и замечания проверяющих в ходе последней аттестации. Другие факторы были обусловлены ростом потребностей университета в применении специализированного ПО, обеспечении максимальной оперативности и скорости обработки данных, накоплении объемных баз данных, взаимодействии с информационными порталами Интернет.

Рис. 6.1. Развитие информационной сети института

Компьютерный парк изменялся как количественно, так и качественно. Так если до 2001 гг. использовались процессоры с частотами не более 333 – 900 Мгц, то начиная с 2002 г. подобные модели постепенно исключались из применения, заменяясь боле скоростными. В настоящий момент нижней границей можно назвать число1,3 Ггц, на отдельных рабочих местах используются процессоры с частотами 3 Ггц.

Также улучшения претерпела и компьютерная сеть АЛУ. Если 2001 году еще использовалось оборудование с пропускной способностью 10 Мбит/с, то уже 2003г, мы отказались от использования оборудования ниже 100Мбит/с. Изначально компьютерная сеть была раздроблена, отдельно в компьютерных классах, отдельно на рабочих местах секретарей в деканатах. В настоящее время все ПК без исключения соединены в единую компьютерную сеть.

Изменился доступ в Интернет. Против аналоговых модемов в гг., сейчас используется канал доступа с технологией ADSL пропускной способностью 8 Мбит/с. в 2007 г.

6.2. Совершенствование системы управления потоками
внутривузовского документооборота

С целью дальнейшего совершенствования информационной системы сопровождения управления университета (далее ИСУ), для обеспечения своевременного и качественного выполнения работ по разработке и практической реализации подсистем ИСУ и для дальнейшего разворачивания подсистемы электронного документооборота на всех уровнях управления за прошедшие 5 лет, была проведена следующая работа:

1. Сформирован комитет по координации работ по совершенствованию ИСУ, который:

– определяет направления развития и устанавливает приоритеты развития ИСУ;

– формирует внутренние заказы на совершенствование ИСУ университета;

– утверждает положения, регламенты, инструкции для работы в рамках ИСУ;

– формирует технические требования (ТТ) к подсистемам ИСУ для включения ТТ в технические задания на выполнение работ;

– формирует группы исполнителей и тестировщиков работ по совершенствованию подсистем ИСУ;

– рассматривает проекты планов обеспечения функционирования ИСУ (планы разработки, закупок, обучения, защиты информации, внедрения), определяет позиции, требующие согласования с ПФУ и УБУ;

– вносит на утверждение ресурсно обоснованные требования, распоряжения, приказы по совершенствованию ИСУ;

– организует приемку и оценивает результаты проведенных работ.

2. Специалистами АЛУ была создана и внедрена сетевая информационная система «Студенты», которая позволяет вести автоматизированный учет контингента обучающихся, включая личные данные, информацию о движении студентов, об успеваемости и оплате за обучение. Система автоматически формирует зачетно-экзаменационные ведомости, реестры оплаты за представленные образовательные услуги. Использование локальной вычислительной сети позволяет различным структурным подразделениям института использовать необходимую информацию из единой базы данных, исключает возможность несогласованности выбранных данных.

6.3. Научно-методическая работа профессорско-преподавательского состава

Для обеспечения учебного процесса постоянно приобретается литература по всем дисциплинам, преподаваемым в институте. Особое внимание уделяется вновь открываемым специальностям.

Библиотека укомплектована энциклопедическими изданиями, включая различные справочники и словари. Фонд регулярно пополняется внутривузовскими изданиями (за 2002–2007 годы поступило 143 экз. учебных пособий, лабораторных практикумов, научных сборников, монографий, программно-методической литературы).

За период г. профессорско-преподавательским состав АЛУ опубликовано 35 монографий, более 50 научных сборников, более 90 учебных пособий и учебников.

Издан 1 учебник с грифом Минобразования РФ. , . Дошкольная педагогика. Учебник для студентов. - М.: ACADEMIA, 2006г. – 416с.

6.4. Использование информационных технологий
в учебном процессе

В учебном процессе АЛУ на всех факультетах широко используются средства вычислительной техники и информационно-коммуникационных технологий. Так, например на факультете «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» для обучения произношению имеется 25 магнитофонов для работы как во время занятий, так и во время СРС. Можно прослушать текст, записать свое произношение этого текста и работать над ошибками.

Для проведения занятий по культуре стран изучаемых языков имеются мультимедийные СD на 4-х языках изучаемых языках (английском, немецком, французском, испанском).

Все дисциплины учебного плана оснащены полнокомплектными УМК с фолиями, материалами по самостоятельной работе, методическими и учебными разработками. Это позволяет преподавателю провести занятия на высоком учебно-методическом и научном уровне с использованием новых технологий в педагогике. Студент же может самостоятельно подготовиться к сдаче данной дисциплины, используя материалы УМК преподавателя, что повысит качество знаний студента.

 

Заключение

В результате проведенной процедуры самообследования деятельности института, предшествующей комплексной оценке внешней экспертной комиссией, необходимо сделать следующие выводы:

1. В АЛУ создан современный образовательный комплекс, реализующий программы высшего профессионального, среднего профессионального и послевузовского образования.

2. Организация управления институтом соответствует уставным требованиям, нормативная и организационно-распорядительная документация в целом соответствует действующему законодательству и Уставу.

3. Расширение спектра основных и дополнительных образовательных программ привело к более значительному удовлетворению потребностей в кадрах города Армавира и различных регионов Северного Кавказа.

4. Основные образовательные программы, реализуемые в институте, учебные планы, рабочие программы курсов по дисциплинам всех циклов, методические рекомендации, соответствуют требованиям, предъявляемым государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования к содержанию подготовки, объему часов, практической подготовке и учебной нагрузке студентов.

5. Уровень организации учебного процесса отличается четкостью планирования и соответствует утвержденным учебным планам.

6. В институте в ходе процедуры самообследования проведено тестирование остаточных знаний по тестам Федерального Интернет-экзамена, по тестам, подготовленным выпускающими кафедрами.

7. В институте действует система управления качеством подготовки выпускников, которая постоянно совершенствуется.

8. Следует отметить достаточно высокий уровень требований при проведении текущей и итоговой аттестаций, а также хорошее качество подготовки студентов, характеризуемое результатами промежуточных и итоговых испытаний, проверкой остаточных знаний и отзывами работодателей о работе выпускников.

9. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения образовательной деятельности можно считать достаточным. Активно идет насыщение учебного процесса компьютерной техникой, а также учебной литературой, электронными изданиями, электронными учебно-методическими комплексами, периодическими изданиями, мультимедийными средствами и другими информационными источниками.

10. Профессорско-преподавательский состав, его научный потенциал, уровень организации учебной и научно-исследовательской деятельности, обеспеченность студентов учебниками и учебными пособиями, уровень материально-технической базы соответствуют требованиям, предъявляемым к нормативам высшей школы и позволяет осуществлять образовательную деятельность на различных уровнях образования.

11. Следует отметить активизацию участия института в научных и научно-образовательных программах разного уровня.

Вместе с тем, проведенный анализ деятельности института делает необходимым продолжение работы по:

·  совершенствованию системы управления институтом и его структуры;

·  совершенствованию содержания основных и дополнительных образовательных программ в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования;

·  переходу на модульно-рейтинговую систему проверки знаний и на модульную организацию учебного процесса;

·  систематизации работы по подготовке и изданию переводных учебных пособий для образовательного процесса по реализуемым специальностям;

·  информатизации всех звеньев образовательного процесса;

·  усилению работы по подготовке кадров высшей квалификации, привлечению для работы в институте докторов наук, профессоров;

·  повышению эффективности работы аспирантуры;

·  увеличению объема научных исследований;

·  дальнейшему развитию международного сотрудничества с целью вхождения в программу общеевропейской интеграции образования на основе Болонской декларации;

·  реализации положений, изложенных в программе воспитательной работы в институте, созданию целостной учебно-воспитательной системы;

·  улучшению социально-бытовых условий и социальной поддержки студентов и сотрудников;

·  расширению библиотечных фондов, широкому использованию новых электронных технологий в работе институтской библиотеки, увеличению в ней посадочных мест;

·  модернизации и обновлению лабораторного оборудования, дальнейшему развитию материально-технической базы учебного процесса в институте;

·  расширению собственных учебных площадей.