Отчет о результатах самообследования негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический университет (институт)» за 2003–2007 гг (стр. 9 )

Динамика возрастного состава преподавателей кафедры физической культуры

№	Возрастной состав ППС	2002	2007
1.	В возрасте до 29 лет	1	-
2.	В возрасте от 30 до39 лет	4	2
3.	В возрасте от 40 до 49 лет	2	1
4.	В возрасте от 50 до 59 лет	-	-
5.	В возрасте от 60 до 69 лет	1	1
6.	В возрасте от 70 лет	-	-

Межфакультетской кафедрой является кафедра общественных наук, которую возглавляет кандидат философских наук, доцент

Таблица 88

Кадровое обеспечение кафедры общественных наук

№	Показатели	2003	2004	2005	2006	2007
1.	Численность профессорско- преподавательского состава выпускающих кафедр специальности, всего	5	12	17	11	9
2.	В том числе в штатном составе: Из них а) докторов наук, профессоров б) кандидатов наук, доцентов	2 1 1	3 1 2	8 1 6	4 1 3	5 1 4
3.	Численность внешних совместителей, привлеченных к учебному процессу, в том числе а) докторов наук, профессоров б) кандидатов наук, доцентов	3 - 2	9 - 8	9 1 5	7 - 6	4 2 2

Таблица 89

Динамика возрастного состава преподавателей кафедры
общественных наук

№	Возрастной состав ППС	2003	2007
1.	В возрасте до 29 лет	-	-
2.	В возрасте от 30 до39 лет	2	1
3.	В возрасте от 40 до 49 лет	1	3
4.	В возрасте от 50 до 59 лет	1	3
5.	В возрасте от 60 до 69 лет	-	1
6.	В возрасте от 70 лет	1	1

5.3. Научно-исследовательская деятельность

5.3.1. Нормативная база НИР и НИРС

Научно-исследовательская работа в АЛУ с 2002 по 2007 гг. осуществлялась на основе действующего законодательства РФ, соответствующих приказов и распоряжений Минобразования России, а также разработанных на их базе руководящих документов института, регламентирующих научную деятельность (Положение о НИР и НИРС в АЛУ, Положение о редакционно-издательской деятельности в АЛУ, Положение об аспирантуре АЛУ, Положении о повышении квалификации).

5.3.2. Состояние и динамика развития основных научных направлений

В документе «Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу», утвержденном Президентом РФ 30 марта 2002 года (Пр-576), среди важнейших направлений государственной политики в области развития науки и технологий можно выделить:

1. Развитие фундаментальной науки, важнейших прикладных исследований и разработок.

2. Повышение эффективности использования результатов научной и научно-технической деятельности.

3. Интеграция науки и образования.

Среди основных задач развития науки в данном документе отмечается «повышение роли социальных и гуманитарных исследований».

Таким образом, научная деятельность АЛУ осуществляется в рамках, заявленных Президентом РФ.

Основными направлениями научно-исследовательской работы АЛУ являются:

1.  Лингвистика текста.

2.  Взаимодействие языков и культур.

3.  Коммуникативная лингвистика.

4.  Проблемы становления и развития негосударственного образования РФ.

5.  Предпринимательская деятельность в РФ: правовые и экономические акты.

6.  Молодежная преступность: особенности криминального и девиантного поведения.

7.  Профилактика девиантного поведения средствами физической культуры.

8.  Развитие современных информационных технологий.

В 2002 было четыре первых направления, с 2005 года добавилось еще три.

Основные научные направления соответствуют профилю подготовки специалистов.

Результаты исследований широко используются в учебном процессе. Они послужили основой для издания за последние 3 года свыше 60 наименований учебно-методической литературы.

В области научной деятельности АЛУ взаимодействует со следующими учебными заведениями: Кубанский государственный университет, Адыгейский государственный университет, Кабардино-Балкарский государственный университет им , Ростовский государственный педагогический университет, Карачаево-Черкесский государственный университет, Армавирский государственный педагогический университет, Российская академия правосудия.

Научное сотрудничество осуществляется со следующими зарубежными вузами и научно-исследовательскими центрами: Исследовательский институт региональных и транснациональных культурных связей (г. Вена, Австрия), Педагогический институт им. Нойбауера (г. Эрфурт, Германия).

Также на региональном уровне научное взаимодействие осуществляется со следующими организациями и учреждениями: Администрацией Краснодарского края, Администрацией г. Армавира, Администрацией г. Курганинска, УВД г. Армавира, частной юридической фирмой «НСН» (г. Армавир) и т. д.

Значительным подспорьем в научно-исследовательской работе являются регулярные связи с Адыгской Международной Академией Наук (АМАН).

Всё это дает положительный эффект и позволяет поддерживать необходимую для учебного заведения обратную связь.

5.3.3. Источники финансирования и соотношение фундаментальных и прикладных исследований

Источники финансирования следующие: Средства учредителя, собственные средства, средства по хоздоговорам, средства по грантам.

Сведения содержатся в таблицах.

Таблица 90

Соотношение между объемами фундаментальных и прикладных НИР

(тыс. руб. /кол-во проектов)

год	Объем фунд.	НИР	Объем прикл.	НИР	Общий объем
2003	400/2		450/2		850
2004	300/2		400/2		700
2005			420/2		420
2006			1135/3		1135
2007	1000/3		1200/3		2200
Итого:					5305

Таблица 91

Выполнение НИР по хозяйственным договорам

год	Количество проектов	Объем финансирования (тыс. руб.)
2003	1	120
2004	2	200
2005
2006
2007	3	450

Таблица 86

Распределение финансирования НИР по блокам кафедр

(объем, тыс. руб./кол-во проектов)

Вид	БЛОКИ КАФЕДР
НИР	Гуманитарный	Естественно-научный
	2003	2004	2005	2006	2007	2003	2004	2005	2006	2007
НТП
Гранты				1000/1
Х/д	120/1	200/2			450/3
Итого

В целом, приоритет отдается прикладным исследованиям.

В 2002 – 2007 гг. АЛУ осуществлял по три долгосрочных научно-исследовательских проекта:

1) Совместно с УВД г. Армавира реализуется проект «Молодежная преступность: причины, динамика, профилактика». В исследованиях принимают участие преподаватели и студенты факультетов юридического, связей с общественностью и физической культуры. В рамках проекта пишутся диссертации и издаются научные публикации. Материалы исследований регулярно передаются в детские комнаты милиции, участковым, руководству УВД г. Армавира.

2) Совместно с частной фирмой «НСН», оказывающей населению юридические услуги, реализуется научно-исследовательский проект «Правовое обеспечение предпринимательской деятельности в РФ». В Исследованиях принимают участие преподаватели и студенты юридического факультета и факультета бух. учета и аудита. В процессе работы над проектом проводятся опросы общественного мнения, экспертизы деятельности частных фирм, анализируются проблемы в российском законодательстве.

3) Совместно с администрацией г. Армавира осуществляется научно-исследовательский проект «Взаимодействие языков и культур в г. Армавире и Краснодарском крае». В исследованиях принимают участие преподаватели и студенты факультетов лингвистики, связей с общественностью, филологии, педагогики и методики начального образования.

Необходимость данного исследовательского проекта продиктована многонациональным и поликонфессиональным составом жителей г. Армавира и вообще Краснодарского края. В рамках данного проекта проводятся научные конференции, издаются монографии, пишутся диссертации. О ходе реализации данного исследовательского проекта регулярно информируется администрация г. Армавира в целях улучшения взаимоотношений людей разных этнических, религиозных и культурных групп.

Основные разработки Института внедряются на предприятиях и организациях региона:

Педагогические исследования докторов и кандидатов наук:

«Сравнительное исследование устойчивости моральных суждений школьников 60-х и 90-х годов» (докторская диссертация );

«Научно-педагогические проблемы подготовки студентов к работе с леворукими детьми» (докторская диссертация ) – внедрены в школах г. Армавира и г. Курганинска, а также в Армавирском государственном педагогическом университете.

Исследование «Формирование и функционирование негосударственного высшего учебного заведения» (кандидатская диссертация) () – внедрено в АЛУ, Армавирском православно-социальном институте.

5.3.4. Организация НИР

На общеинститутском уровне организация научно-исследовательской работы осуществляется ученым советом, ректором, а непосредственно - проректором по научной работе. В Институте разработаны и действуют документы, регламентирующие организацию и планирование НИР. Основными из них являются Устав и Положение о научно-исследовательской работе. Положительную роль в организации научной деятельности молодых преподавателей играет аспирантское объединение АЛУ. На уровне кафедр организация НИР осуществляется их заведующими.

Проблемы организации, состояния и повышения качества научной работы регулярно обсуждаются на заседаниях ученого совета, ректората. Налажены ежегодное планирование и отчетность по НИР кафедр и Института.

Структура научного блока АЛУ:

 

5.3.5. Эффективность научно – исследовательских работ.
Издание научной и учебной литературы.

Издание литературы осуществляется на основании положения о редакционно-издательской деятельности в АЛУ.

Организацию издания собственной научной, научно-методической и учебно-методической литературы в Институте осуществляете проректор по научной работе. На кафедрах этой работой руководят их заведующие

В АЛУ действует собственный редакционно-издательский центр.

АЛУ осуществляет ряд регулярных научных изданий:

- Синергетика образования (ежегодник);

- Сборник научно – методических работ преподавателей АЛУ (ежегодник );

- Образование, наука и творчество (6 раз в год).

За период г. профессорско-преподавательским состав АЛУ опубликовано 35 монографий, более 50 научных сборников, более 90 учебных пособий и учебников.

Издан 1 учебник с грифом Минобразования РФ. , . Дошкольная педагогика. Учебник для студентов. - М.: ACADEMIA, 2006г. – 416с.

Данные о научных публикациях приводятся в таблице:

Таблица 92

Научные публикации преподавателей (штатных, внутренних совместителей)

и научных работников вуза

Вид публикации	2003	2004	2005	2006	2007	Всего
Монографии	6	8	6	11	4	35
Статьи	39	51	54	69	41	254
Учебники и учебные пособия/в т. ч. с грифами федер. орг., УМО	13	32	16	20/1	10	91/1
Итого	58	91	76	100/1	55	380/1
Сборники научных трудов	9	10	10	8	17	54

Среди изданных монографий следует отметить:

1.  Колясников – Эстетическое содержание кавказского эпоса «Нарды». – Армавир: АЛУ, 2,7 и. л.).

2.  Сакиева языка: словообразование коллоквиальных существительных в современном немецком языке - Армавир 6 АЛУ, 2с.).

3.  особенности исполнения федерального бюджета в регионе - Армавир : АЛУ, 2с.).

4.  Федотов квалификации хищений чужого имущества - Армавир : АЛУ. 2с.).

5.  Федотов диалогической коммуникации - Ростов – на – Дону : РГПУ, 2с.).

6.  Никитина и общество - Армавир : АЛУ, 2с.).

5.3.6. Защита кандидатских и докторских диссертаций.

За период г. штатными преподавателями АЛУ защищены 7 докторских и 16 кандидатских диссертаций, 15 преподавателей являются аспирантами или соискателями.

Динамика защит приводится в таблице:

Таблица 93

Количество защит диссертаций преподавателями (штатными, внутренними совместителями) и научными работниками вуза

Количество	2003	2004	2005	2006	2007	Всего
диссертаций	докторских		3	2	1	1	7
кандидатских	3	2	4	6	1	16
всего	3	5	6	7	2	23

5.3.7. Участие преподавателей в НИР

В научной работе принимает участие большинство преподавателей АЛУ(80%), что находит своё отражение в ежегодных планах и отчётах о НИР кафедр. К настоящему времени под руководством академика Адыгской Международной Академии наук, доктора филологических наук, профессора , в коллективе сложилась научная школа гуманитарных исследований в области лингвистики, лингвокультурологии и филологии. «Школа Сакиевой» - это центр по изучению интегрирующих моментов в разных языковых культурах и ментальности жителей Северного Кавказа. Эти исследования находят широкий отклик не только в России, но и зарубежом. В частности, это научные связи АЛУ с педагогическим институтом им. Нойбауера в г. Эрфурте (Германия).

АЛУ регулярно организовывает вузовские конференции ( в среднем 2 раза в год ), а так же принимает активное участие в межвузовских, городских, региональных, общероссийских и международных конференциях.

В институте осуществляются меры материальной поддержки научной работы профессорско-преподавательского состава. По результатам участия в НИР предусмотрено премирование наиболее активных преподавателей. Институт обеспечивает компенсацию затрат по подготовке и защите диссертаций.

АЛУ выступил организатором следующих конференций:

Международные конференции:

1. Международная научная конференция «Коммуникативная грамматика: вчера, сегодня, завтра» (АЛУ, г. Армавир, 13-14 июня 2005 г.);

2. Международная научная конференция на тему: «Современная социально-экономическая трансформация России: ориентиры и итоги в контексте глобализации и регионализации» ( г. Краснодар–г. Армавир, 2006 г.).

3. Международная научная конференция «Концепции преподавания и исследования иностранных языков, литератур и культур» (АГПУ-АЛУ, г. Армавир, 9-10 февраля 2007 г.).

Региональные конференции:

1. Научно-практическая конференция «Кавказская война: уроки истории и современность» 25-26 апреля 2004 года (г. Армавир – Краснодар Организатор: Академия АМАН на базе АЛУ).

Городские и межвузовские конференции:

1. День науки (АЛУ, г. Армавир, 25 апреля 2002г.)

2. День науки (АЛУ, г. Армавир, 27 марта 2003г.)

3. Научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и студентов АЛУ «Актуальные проблемы гуманитарных наук» (АЛУ, г. Армавир, 22 марта 2004г.)

4. Научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и студентов АЛУ «Актуальные проблемы современной науки» (АЛУ, г. Армавир, 21 декабря 2005)

5. Научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и студентов АЛУ «Специалист века» (АЛУ, г. Армавир, 16 февраля 2006)

6. Научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и студентов АЛУ «Современная наука: проблемы и перспективы» (АЛУ, г. Армавир, 27 февраля 2007)

За отчетный период было издано за рубежом 6 публикаций, в т. ч. 2 монографии.

5.3.8. Участие студентов в научной работе

На уровне Института организацию научной работы студентов осуществляют ректорат, проректор по научной работе, аспирантское объединение. На кафедрах этой работой руководят их заведующие. Порядок проведения НИР со студентами, организация этой работы, основные формы участия студентов в НИР определены Положением о научно-исследовательской работе студентов.

Научно-исследовательская работа студентов Института осуществляется в следующих формах:

–  участие студентов в выполнении финансируемых научных работ;

–  разработка научных вопросов в курсовых и выпускных квалификационных работах;

–  участие в краевых и институтских конкурсах научных работ;

–  участие в работе научных конференций международного, федерального, регионального и вузовского уровней;

–  подготовка научных сообщений, докладов, рефератов в процессе изучения научных дисциплин.

–  реферирование спецтекстов.

–  аннотирование спецтекстов.

–  рецензирование квалификационных и курсовых работ сокурсников.

–  подготовка к поступлению в аспирантуру.

–  проведение недели науки на каждом факультете.

В среднем научно – исследовательской работой охвачено 40% студентов. Результативность НИРС отражена в таблице:

Таблица 94

Результативность научной работы студентов

Вид работы	2003	2004	2005	2006	2007	Всего
Российский конкурс	Участники
Призеры
Российские олимпиады	Участники
Призеры
Международные и российские научные конференции	Количество конференций			2	1	4	7
Количество участников			9	1	16	26
Региональные научные конференции	Количество конференций	1	1	2	1	1	6
Количество участников	10	11	24	15	24	84
Вузовские научные конференции	Количество конференций	2	2	2	1	1	8
Количество участников	152	184	197	169	291	993
Опубликованные научные работы / в т. ч. без соавт. работн. Ун-та	Центральные издания
Местные издания	12	8	10	19	14	63
Краевой конкурс студенческих научных работ	Участники		2	3	6	2	13
Призеры				6		6
Число студентов очн. формы обуч., участв. в НИРС		160	190	200	170	300	1020
Число конкурсов на луч. НИР студ., организов. Ун-том		1	1	1	1	1	1

Лучшие студенческие работы:

2002 год

1.  «Понятие тендера в языковой культуре».

2.  «Анализ причин терроризма в России».

2003 год

1. «Языковые представления гендера».

2. «Политические режимы».

3. ЦицилинаО. «Психологические особенности восприятия рекламы».

2004 год

1.  «Искусственные слова в современном немецком языке».

2.  «Обучение иностранным языкам аудиовизуальным и структурно-глобальным методами».

2005 год

1.  «О нерешенных проблемах парадигматического синтаксиса».

2.  «Типология каузальных диалогов на материале немецкого языка».

2006 год

1.  «Кризисные тенденции русского языка в современной рекламе».

2.  «Лингвистический статус брендов в современном английском языке».

Меры стимулирования научной работы студентов.

- денежные премии;

- грамоты;

- объявление приказом благодарности;

- публикации статей в журналах;

- прием в аспирантуру;

- оплата поездок на конференции, конкурсы научных работ и т. п.

Традиционно в АЛУ проводятся недели науки на каждом факультете, а также работают научные кружки при кафедрах.

5.3.9. Аспирантура

Аспирантура АЛУ функционирует с 17 сентября 2001 года (приказ № 02-02/01-а от 01.01.01 года) (очная, заочная форма и соискательство).

Руководит работой аспирантуры заведующая, которая руководствуется Положением об аспирантуре АЛУ. Зав. аспирантурой составляет ежегодный план работы, ежегодный отчет, организовывает работу аспирантов и соискателей с научными руководителями, совместно с зав. кафедрами организует обсуждение диссертаций на кафедрах, а также сдачу текущих экзаменов и зачетов, кандидатских экзаменов, направляет аспирантов на практику.

В АЛУ работает аспирантура по специальностям:

10.02.04. – Германские языки.

10.02.03. – Литература народов стран зарубежья (Европа, Америка, Австралия).

Научные руководители:

1. - доктор филологических наук, профессор.

2. - доктор филологических наук, профессор.

3. - доктор филологических наук, профессор.

3. - доктор филологических наук, профессор.

4. – кандидат филологических наук, доцент.

Таблица 95

Количество аспирантов 2007 г.

Код специальности	Название специальности	Количество аспирантов
всего по специальности	первого года	второго года	третьего года	четвертого года
1	2	3	4	5	6	7
10 01 03	Литература народов стран зарубежья (Европа, Америка, Австралия)	7	3	2	1	1
10 02 04	Германские языки	17	7	6	4	0

Таблица 96

Динамика научных изданий аспирантов

№ п/п	Научные издания	2002	2003	2004	2005	2006
1.	Международные	–	–	1	1	1
2.	Всероссийские	–	–	1	1	1
3.	Региональные	–	5	7	9	12
4.	Вузовские	16	18	22	25	30

Количество защитившихся за отчетный период – 7 человек.

5.3.10. Научно-инновационный комплекс института

Инновационная деятельность в АЛУ включает в себя информационную систему управления вузом и участие в инновационных проектах.

В АЛУ разработаны и внедряются следующие инновационные проекты:

1. Информационно-диагностическая служба. Разработчики: к. п.н. , к. псх. н. (2004 год).

2. Здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе. Разработчики: к. п.н. , к. психол. н. (2005 год).

3. Новая модель функционирования учреждения для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию по развитию адаптационных способностей к окружающей действительности. Разработчики: к. п.н. , к. п.н. (2006 год).

АЛУ совместно с Российским экономическим онлайновым сообществом принимает участие в создании глобального инновационно-образовательного портала и формирования общественной палаты ректоров ВУЗов в Интернете (2007 год).

5.3.11. Участие в выставках

АЛУ в 2003 – 2007 годах принимал участие в ежегодных выставках достижений учебных заведений, проводимых Департаментом образования и науки Администрации Краснодарского края в выставочном центре в г. Краснодаре.

Выставки в г. Армавире:

1.  АЛУ 10 лет (2003 г.)

2.  Фотовыставки студенческих работ Изостудии АЛУ (2004 – 2007 гг.)

3.  В помощь студенту выпускнику (2003 – 2007 гг.)

4.  Вуз абитуриенту (2006 – 2007 гг.)

5.  В помощь первокурснику (2005 – 2007 гг.)

Таким образом, научно-исследовательская деятельность в АЛУ находится в процессе постоянного развития и имеет положительную динамику.

5.3.12. Состояние и трансформация
направлений научных исследований

По сравнению с 2003 г. АЛУ провел укрупнение тематики исследований и сконцентрировал усилия кафедр на наиболее перспективных и эффективных направлениях научных исследований.

Конкретная тематика научных исследований по кафедрам и подразделениям АЛУ представлена в таблице.

Таблица 97

Наименование кафедры, структурного подразделения	Тематика научных исследований
1	2
Кафедра Психологии и педагогики	Социологизация человека в личностно-ориентированной парадигме.
Кафедра Английской филологии и методики преподавания	Лингвистика текста. Взаимодействие языков и культур. Коммуникативная лингвистика.
Кафедра Немецкой филологии и методики преподавания	Лингвистика текста. Взаимодействие языков и культур. Коммуникативная лингвистика.
Кафедра Романской филологии и методики преподавания	Лингвистика текста. Взаимодействие языков и культур. Коммуникативная лингвистика. Концептуальные исследования по произведениям французских авторов
Кафедра Теории языка и литературы	Художественный синтез в методологии отечественной филологии
Кафедра Теории государства и права	Права человека в современном обществе
Кафедра Уголовного права и процесса	Молодежная преступность: особенности криминального и девиантного поведения
Кафедра Гражданского права и процесса	Предпринимательская деятельность в РФ: правовые и экономические аспекты
Кафедра Экономики	Совершенствование путей развития экономики в современных условиях
Кафедра Математики и информатики	Исследование образовательных технологий в области информатики
Кафедра Связей с общественностью	Эффективность современных коммуникационных технологий в сфере региональных связей с общественностью
Кафедра Физической культуры	Профилактика девиантного поведения средствами физической культуры
Кафедра Общественных наук	Мировоззрение и общественные отношения

Научные исследования осуществляются в следующих формах:

1) научно-исследовательская работа каждого преподавателя в соответствии с индивидуальным планом;

2) научно-исследовательская работа коллектива кафедры по утвержденной тематике;

3) научно-исследовательская работа, выполняемая по хозяйственным договорам (включая государственные контракты) по заказам различных организаций и органов власти;

4) проведение фундаментальных научных исследований по тематическому плану Рособразования;

5) научно-исследовательская работа, выполняемая по научным программам различных органов власти;

6) научно-исследовательская работа по приоритетным для АЛУ направлениям, выполняемая в рамках собственного финансирования НИР;

7) научно-исследовательская аспирантов и докторантов;

8) научно-исследовательская работа студентов.

5.4. Международное сотрудничество. Результативность
форм международного сотрудничества

Развитие международного сотрудничества является одним из приоритетных направлений деятельности любого вуза.

В АЛУ действует отдел международного сотрудничества, которым проводится работа по определению основных стратегических направлений развития международного сотрудничества.

Целью международной деятельности является интеграция в международное академическое сообщество как важный и эффективный фактор совершенствования образовательного процесса, повышения квалификации преподавателей и уровня подготовки специалистов, активизация научного сотрудничества с зарубежными коллегами, представляющими ведущие институты и научные центры мира, расширение доступа к информационным ресурсам и привлечения дополнительных источников финансирования.

В связи с этим основными задачами международной деятельности АЛУ являются:

· обеспечение участия института в международных программах по реформе высшего и послевузовского профессионального образования ЕС (Болонская декларация) и других международных акциях, направленных на развитие интеграционных процессов в науке и образовании;

· установление прямых партнерских отношений с зарубежными вузами, зарубежными фондами и организациями для обеспечения программ развития академического обмена, мобильности студентов и профессорско-преподавательского состава;

· привлечение зарубежных фирм, ассоциаций к обновлению учебно-лабораторной базы института;

· привлечение ведущих зарубежных специалистов и профессоров к чтению открытых лекций и преподаванию в института;

· участие в международных крупных образовательных программах и проектах (например, Tempus Tacis);

· расширение масштабов и направлений научных исследований, выполняемых по международным программам и грантам.

Одним из приоритетов является активное взаимодействие с партнерами, ориентированное на обеспечение высокого качества подготовки выпускника. С этой целью в сентябре 2006 г. в АЛУ была проведена встреча с представителем Ипсвичского Департамента образования из Англии (округ Саффолк) проф. Оя Г. Г.

Заключен договор о сотрудничестве с Союзом германистов (г. Санкт-Петербург, председатель проф. ), согласно которому проводятся совместные немецко-российские конференции по филологии.

Эта деятельность способствует подготовке специалистов, обладающих глубокими теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, высокой профессиональной квалификацией.

Партнерами института являются ведущие вузы ряда западных стран:

· в Германии – Бергский институт (г. Вупперталь)(Bergische Universitat Wuppertal), Технический институт (г. Дармштадт) (Technische Universitat Darmstadt), Педагогический институт в Эрфурте (Pädagogische Hoclsclule);

· в Великобритании – институт «Оксфорд Брукс» (Oxford Brookes University), который наградил учредителя АЛУ, доктора филологических наук медалью «Женщина года»;

В Нидерландах АЛУ участвовал в программе «Тасис Темпус по обмену преподавателями и студентами».

АЛУ активно ищет партнеров в странах СНГ, в частности, заключены договоры с Республикой Казахстан на проведение года Пушкина в Казахстане, года Абая в России; проводится программа, в которой АЛУ принял широкое участие, (издан сборник «Пушкин – Абай» (май 2007 г.), а в Астане «Абай – Пушкин». Состоялся обмен сборниками и делегацией (2 июля 2007 г.), делегацию возглавил редактор журнала АЛУ «Наука, творчество, образование» доцент ).

Для организации учебного процесса для иностранных студентов и контроля за пребыванием и обучением иностранных студентов в институте, с сентября 2003 года был назначен проректор по работе с иностранными студентами.

В настоящее время в Армавирском лингвистическом университете (институте) проходят обучение иностранные студенты из следующих стран:

Таблица 98

Страна	Азербайджан	Армения	Грузия	Казахстан	Литва	Узбекистан	Украина
Кол-во	2	7	1	1	1	5	5

По соглашению с вузами-партнерами или в рамках образовательных программ студенты АЛУ проходят обучение за рубежом. Обучение может быть краткосрочным (несколько месяцев) и долгосрочным (1 год).

Динамика обмена студентами с зарубежными вузами видна из таблицы 99.

Таблица 99

Год	Страна	Вуз-партнер	Количество
2003–2004	Германия	Штутгартский институт печати	1
Бергский институт	1
2004	Германия	Лейпцигский технический институт	13
2004–2006	Германия	Штутгартский институт печати	1
2005	Германия	Дармштадтский технический институт	10
Кельнский технический институт	15
2006–2007	Германия	Штутгартский институт печати	2

С целью повышения квалификации кадров используются направления преподавателей в учебные заведения других стран.

Таблица 100

Год	Страна	Кол-во человек
2003	Педагогический институт им. Нойбауэра, г. Эрфурт, Германия	1
2004	Лейпцигский технический институт, Германия	1
2005	Образовательный центр, г. Берлин, Германия	1
2006	Образовательный центр, г. Хеймница, Германия	2
2007	Образовательный центр, г. Хеймница, Германия	1

Стало традиционным участие преподавателей института в международных выставках, конференциях, семинарах, некоторые примеры этой стороны международного сотрудничества приведены в следующей таблице.

Таблица 101

Год	Страна	Организация	Количество преподавателей
2003	Германия	Лейпциг, Торгово-промышленная ярмарка	1
2004	Германия, Франкфурт	Книжная ярмарка	1
2004	Финляндия, Хельсинки	Болонский процесс в действии	3
2005	Германия, Франкфурт	Книжная ярмарка «Творчество Тютчева»	1
2006	Германия, Дюссельдорф	Выставка учебного оборудования «Болонский процесс в действии»	1
2007	Великобритания, Лондон	Книжная ярмарка	2
2005	Германия, Лейпциг	Книжная ярмарка	2
2006	Германия. Франкфурт	Книжная ярмарка	2

Для ознакомления с опытом работы вузов-партнеров, институт направляет делегации из числа преподавателей. В последние годы делегации посетили вузы Германии, США, Англии. Наш вуз посетили представители вузов Германии, Нидерландов, Швейцарии.

Участие в международных образовательных проектах

Институт принял участи в двух международных проектах. Проект Тасис-Темпус «Образовательные инфраструктуры для книжного дела в России»

В июне 2002 г Европейской комиссией был одобрен проект институционального развития ТАСИС ТЕМПУС «Образовательные инфраструктуры для книжного дела России», направленный на создание пяти Учебных центров в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Новосибирске и Екатеринбурге, объединенных общей концепцией, методическими и учебными материалами и связанных единой информационной системой и по заявке МГУП приобретено оборудование для центров в Москве, Самаре, Санкт-Петербурге и Новосибирске. АЛУ входит в проект в качестве плацдарма данной программы на Юге России.

Выводы:

1)  На основе международного сотрудничества АЛУ обеспечивает использование зарубежного опыта в подготовке кадров и повышении квалификации специалистов. В результате сотрудничества обеспечивается доступ студентов к современным программным средствам и информационным базам, языковой практике.

2)  Институт работает в плане обучения граждан других стран и в обеспечении доступа студентов к программам обучения вузов-партнеров.

3)  Укрепились связи с партнерами из Германии и Великобритании: институт планирует разрабатывать совместную магистерскую программу с Институтом Оксфорд Брукс и Испсевичским Департаментом образования в Англии (округ Соффолк).

5.5. Материально-техническая база

В оперативном управлении института находятся объекты недвижимости общей площадью 5021,4 кв. м., в том числе 2 учебных корпуса, 2 студенческих общежития, спорткомплекс.

Студенческие общежития оснащены автоматической пожарной сигнализацией с системой оповещения. Устанавливается пропускное оборудование.

В учебных корпусах по ул. Кирова, д. 22а и д. 22б установлена система видеонаблюдения.

Общая стоимость объектов, составляющих материально-техническую базу института, приведена в таблице.

Таблица 102

Наименование объекта учета	Стоимость, тыс. руб.
Здания и сооружения	4595
Машины и оборудование	1270
Библиотечный фонд	14527
Производственный и хозяйственный инвентарь	1406
Всего:	21798

Все объекты проходят своевременный текущий и капитальный ремонты.

Серьезное внимание уделяется совершенствованию материально-технической базы.

Так, за первое полугодие 2007 года приобретено:

·  Компьютерная и вычислительная техника на сумму – 185,3 тыс. руб.

·  Лабораторное оборудование – 23,1 тыс. руб.

·  Мебель – 166,6 тыс. руб.

Библиотечный фонд пополнен на сумму 1500 тыс. руб

Общее состояние помещений в учебных корпусах и студенческих общежитиях хорошее.

На капитальный и текущий ремонт на 2007 год выделено 359 700 руб. На эти средства были отремонтированы аудитории, компьютерные классы, холлы, кабинеты, деканаты, туалеты, коридоры в учебных корпусах, а так же жилые блоки, душевые и туалетные комнаты в студенческих общежитиях.

В студенческой гостинице по адресу ул. Кирова, д.26 установлена система автоматической пожарной сигнализации (стоимость 237 000 руб.).

В студенческом общежитии по адресу: ул. Кирова, д.22б установлена система автоматической пожарной сигнализации (стоимость 150 000 руб.).

Произведена замена в учебном 3-х этажном корпусе деревянных оконных блоков на пластиковые в количестве 51 штук.

Ведется ремонт корпусов по ул. Кирова, лит. «Д» и «Л». Подведена новая теплотрасса и горячее водоснабжение от котельной до корпуса длиной 220 м. По всему периметру АЛУ установлен кирпичный забор. Отремонтирован 2-х этажный корпус, где расположен буфет и конференц-зал.

Для занятий физической культурой и повышения спортивного мастерства институт располагает спортивной базой: зал для тяжелой атлетики, оснащенный необходимыми спортивными снарядами; зал спортивных танцев и зал для занятия настольным теннисом. Кроме этого имеются спортивные сооружения: дорожки в плавательном бассейне и спортивные площадки для занятий легкой атлетикой. Приобретен спортивный инвентарь для занятий зимними видами спорта, учебный процесс оснащен самым современным оборудованием.

Выводы: Отмечая большую работу АЛУ по развитию материально-технической базы, позволяющую в целом выполнить требования основных образовательных программ по всем реализуемым специальностям, нужно отметить, что материально-техническая база АЛУ требует дальнейшего совершенствования. Необходимы постоянная смена изношенного и устаревшего оборудования, пополнение видеотехники, расширение компьютерной базы, приобретение программного обеспечения.

Требуется систематически изыскивать средства для текущего и капитального ремонта учебных корпусов и общежитий. Необходимо построить новый учебный корпус осуществления образовательного процесса.

5.6. Организация воспитательной работы со студентами

Современные философия образования и философия воспитания обосновывают цели, ценность и смысл воспитания. В основу складывающейся в Российском образовании новой культуры воспитания должны быть положены отечественные и общенациональные аксиологические приоритеты. Наблюдается тенденция трансформации целей воспитания и обучения. Доминантная цель – формирование личности, способной полноценно жить в новом демократическом обществе. Изменение целей учебно – воспитательного процесса связано с гуманизацией образования, призванной утверждать самоценность личности, содействовать реализации ее права на индивидуальное развитие, созданию условий для ее творческой самореализации.

Результаты косвенных измерителей представлены отчетами кураторов групп, заведующих кафедр и деканами. Экспертные методы представлены анкетированием студентов 2 – 5 курсов всех факультетов.

В рамках комплексной оценки деятельности в АЛУ с 21 мая по 10 июня 2007 года проводилось социологическое исследование, с целью изучения мнения студентов об организации учебной и внеучебной работы. К анкетированию было привлечено 317 студентов. По специальности 031100 Лингвистика 15 студентов. По специальности 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» - 41 студент. По специальности 030501 «Юриспруденция» - 181 студент. По специальности 030602 «Связи с общественностью» - 63 студента.

Анкета включала 38 вопросов сведений об организации учебной и вне учебной работы по следующим направлениям:

-  проживание, условия проживания

-  учебное время, отведенное на работу в библиотеке, компьютерном зале, Интернет

-  перспективы на рынке труда

-  удовлетворенность учебой

-  работа куратора