Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки «Экономика» (стр. 6 )

-знание о внешней валютной, финансовой и кредитной деятельности государств и международных организаций;

-изучение связей и взаимосвязей, а также новых международных отношений, возникающих в процессе непрерывного расширения деятельности ТНК в мировой экономике (и национальных экономиках);

-представление о деятельности ведущих международных валютно-финансовых, торговых, иных регулирующих наднациональных учреждений и организаций, механизмах их деятельности, конкретном влиянии, оказываемое ими и на мировую экономика, и на страны.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного и социально-экономического (ГСЭ), математического и естественнонаучного (ЕН), общепрофессионального циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 080100.62- «Экономика».

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен «Мировая экономика и международные экономические отношения» на формирование следующих компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности (ОК-11);

-способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-закономерности функционирования современной экономики на макро–и микроуровне (ПК-8);

-основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин (ОК-11);

-основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства (ОК-4);

-уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро - и макроуровне (ПК-4);

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели (ПК-2);

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации (ПК-2);

-владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных (ПК-5);

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне (ПК-4).

Общая трудоемкость:

Дисциплина составляет 5 зачетных единиц.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1.Николаева экономика: Учебник.- М.: ПРОСПЕКТ, 20с.

2.Хасбулатов экономика: [в 2 ч.] Ч.1: Учебник.- М.: ГАРДАРИКИ 200с.

3.Хасбулатов экономика: [в 2 ч.] Ч.2: Учебник.- М.: ГАРДАРИКИ, 200с.

4. Экономика: Учебник.- М.: Дело, 199с.

б) дополнительная литература

1., Кисилева экономической теории: Учебник.- Киров: АСА, 200с.

2., Маркова мировой экономики: Учебник.- М.: ЮНИТИ, 200с.

в) программное и коммуникационное обеспечение

Электронный конспект лекций

Тесты для компьютерного тестирования

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Класс с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Аннотация учебной дисциплины

«Экономическая география и регионоведение»

Цель курса

Дать студентам комплексные представления об основных закономерно­стях и специфике территориальной организации населения и хозяйства России и ее экономических районов с выделением основных проблем социально-экономического развития в современный период.

Задачи курса

Задача первой части программы курса - дать представление о месте Рос­сии в современном мире, ее природно-ресурсном и социально-демографи­ческом потенциале, струк­турной трансформации экономики в переходный период. Анализируются особенности развития и размещения важнейших отраслевых комплексов различных секторов экономи­ки.

В региональной части дается комплексная характеристика тради­ционных экономико-географических районов России и основных проблем их социально-экономического развития в современный период. Выделяются различные типы регионов, в том числе проблемные.

Требования к уровню освоения содержания курса

Определяются квалификационными характеристиками специалистов с высшим уни­верситетским экономическим образованием и должны вклю­чать:

высокий уровень знаний о территориальной дифференциации природно-ре­сурсных, социальных и экономических явлений и процессов на террито­рии Рос­сии;

оценивать потенциал экономико-географического положения и экологическую на­грузку на регион;

умение проводить экономико-географическую характеристику,

анализировать статистические данные, интерпретировать их и проводить прогнозные расчеты;

выявлять клю­чевые социально-экономические проблемы регионального уровня;

применять свои знания и навыки для решения исследовательских и прикладных за­дач, в том числе в системе региональной политики.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина изучается в 1 семестре.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Теоретико-методологические основы экономической и социальной географии; история формирования и развития социально-экономико-географического пространства России; природно-ресурсный потенциал России; география населения России; отраслевая структура хозяйства России; география промышленности РФ; аграрный сектор России; география транспорта и информационных коммуникаций; отрасли третичного и четвертичного секторов экономики; характеристика экономических районов России; современные тенденции регионального развития России.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единиц, 72 часов.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература.

, Чистобаев . М.: Гардарики, 2000.

Гранберг региональной экономики: Учебник для вузов. – 2-е изд. – М.: ГУ ВШЭ, 2001.

, Мироненко и политическая география: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001.

Медков : Учебное пособие. Серия «Учебники и учеб­ные пособия». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002

Российский статистический ежегодник. 2002: Стат. сб./Госкомстат Рос­сии. – М., 2002.

Скопин в экономическую географию: базовый курс для экономистов, менеджеров, географов и регионоведов. М.: ВЛАДОС, 2001.

Экономическая география России: Учебник / Под общей ред. акад. , д. э.н. проф. . – М.: ИНФРА-М, Российская экономическая академия, 2000.

Экономическая и социальная география России / под ред. . – М.: Крон-Пресс, 2007.

Дополнительная литература

Бункина экономика: Учебник для вузов. – М.: Издательство «Па­леотип»: Издательский Дом «Деловая литература»: Издательство «Логос», 2002.

, Сметанин экономики России: Учеб­ник для вузов. – М.: Издательство «Палеотип»: Издательство «Логос», 2003..

, Кисельников политика в странах рыночной экономи­ки. М.: Экономика, 1998.

Региональная экономика: Учебник для вузов / Под ред. ­вой. М.: ЮНИТИ, 2003.

Рюмина эколого-экономических взаимодействий. – М.: Наука, 2000.

, Введенский политика России: теоретические осно­вы, задачи и методы реализации. М.: Гелиос АРВ, 2000.

Экономическая география и регионалистика: Учеб. Пособие для ву­зов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: , 1999.

Аннотация программы дисциплины

«Налоги и налогообложение»

Цели дисциплины:

- главной или конечной целью обучения по данной основной образовательной программе является подготовка выпускника к высокопрофессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического образования согласно действующему Квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих, а также к работе научно - педагогических должностях, в органах государственного управления и местного самоуправления в должностях, требующих профессиональных знаний отраслевой экономики предприятия.

- изучение систем налогов и организации налогообложения Российской Федерации;

-ознакомление с основными положениями курса: природа, функции и основные принципы налогообложения; понятие, структура и классификация налогов; основные элементы налога; налоговая система Российской Федерации; налоги уплачиваемые в РФ организациями и т. д.

Задачи дисциплины:

- получение студентами целостной системы знаний о данном курсе, о значение и роли налогов в рыночных отношениях, об управлении налоговой системой и функционировании налогового механизма в различных сферах деятельности.

- знание экономической сущности налоговых отношений, их места и роли в экономических процессах, что позволит активно и умело влиять на их развитие и совершенствование;

- порядок расчета налогов и формирование налоговой базы по налогам и сборам уплачиваемыми в РФ.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Налоги и налогообложение» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплины гуманитарного и социально-экономического (ГСЭ), математического и естественнонаучного (ЕН), общепрофессионального циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 080 «Финансы и кредит»

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Налоги и налогообложение» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-8,15,18,23) и профессиональных (ПК-8,9,11,12,16,24,31,32,33,34,40,42,44,45,)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- Конституцию Российской Федерации;

- Налоговый Кодекс РФ и принятые в соответствии с ними федеральные законы о налогах и сборах, а также нормативные правовые акты, изданные федеральными органами исполнительной власти, по вопросам, связанным с налогообложением и сборами;

- основы организации налогового регулирования;

- историю развития систем налогообложения;

- становление и развитие налоговой службы;

- теоретические основы функционирования денег и финансов, их сущность;

- принципы организации финансов в разных сферах деятельности;

- правовые и экономические основы деятельности финансовых институтов (банков, страховых и инвестиционных компаний, негосударственных пенсионных фондов);

- порядок организации сбора налогов и налогового контроля, виды налогов, права и обязанности участников налоговых отношений, санкции за нарушение законодательства о налогах и сборах;

- методы и приемы экономического анализа хозяйственных процессов на микроуровне;

Уметь:

- на основе данных бухгалтерского и налогового учета рассчитать основные налоги, взимаемые с юридических и физических лиц;

- осуществлять экономическую и контрольную работу по доходам и расходам бюджета;

- разрабатывать финансовый план предприятия и прогнозы поступления денежных средств и осуществления налоговых платежей;

- формировать план налогов подлежащих к уплате в бюджет;

- осуществлять финансовый анализ;

- контролировать управление оборотными средствами;

- заполнить налоговые декларации и т. д.;

- оптимизировать налогообложение конкретной организации;

- организовывать продуктивное взаимодействие налоговых органов с налогоплательщиками;

- самостоятельно работать на должностях, требующих аналитического подхода;

- разбираться в системе налогообложения, планировать и производить расчеты сумм налогов и других обязательных платежей;

- составлять и анализировать отчётность по бюджету, налогам предприятий, организаций, учреждений;

Владеть навыками:

- специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- навыками систематической работы, иметь представление об основных видах бизнеса и уровне развития отдельных отраслей и регионов;

- профессиональными знаниями в области налогов и налогообложения, бухгалтерского учёта, анализа хозяйственной деятельности, финансово-кредитных отношений, статистики, налогового законодательства, административного, гражданского и уголовного права, аудита, маркетинга и менеджмента, экономико-математического моделирования, экономической информатики и компьютерных систем, специальных дисциплин;

- необходимыми навыками практической работы в налогово-бюджетной сфере деятельности, в юридических и экономических службах предприятий, организаций, учреждений всех форм собственности;

Общая трудоёмкость:

Дисциплина составляет 1 зачетную единицу.

4.Учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятий (лк, с/р)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания
	лк, с/р	Налоговый кодекс РФ (части 1 и 2)
	лк, с/р	ПБУ 9/99 (Доходы организации)
	лк, с/р	ПБУ 10/99 (Расходы организации)
	лк, с/р	Таможенный кодекс РФ.
	лк, с/р	Трудовой кодекс РФ.
	лк, с/р	Учебник для ВУЗов «Налоги и налогообложение»	Под ред.	М. 2008
	лк, с/р	Учебник «Налоги и налогообложение»	,	М.: Инфра –М, 2005.
	лк, с/р	Учебник для вузов. Налоги и налогообложение. Виды налогов. Налоговая отчетность и налоговый контроль. Планирование налоговых поступлений.	, С,	Питер, Санкт- Петербург, 2008
	лк, с/р	Практикум по налоговым расчетам. Учебное пособие. 2-ое изд., перераб. и доп.		М.: Инфра –М, 2009
Дополнительная литература
	лк, с/р	Расчет налога на прибыль организаций. Рекомендации по заполнению налоговой декларации.	и др.	М.: Инфра –М, 2005.
	лк, с/р	Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил ведения журнала учета полученных и выданных счетов-фактур, книг покупок и книг продаж при расчетах по НДС» от 01.01.2001г.№ 000 (с изм. и доп.)
	лк, с/р	Постановление Правительства РФ «О нормативах выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух и вредных физических воздействий на него» от 01.01.2001г. № 000. (с изм. и доп.)
	лк, с/р	www. *****

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Основы медицинский знаний»

1.Цели и задачи изучения дисциплины

Основой целью изучения дисциплины является подготовка грамотных специалистов, владеющих культурой созданных человечеством на протяжении многих веков, интеграцию гуманистических элементов и всей человеческой культурой духовной и материальной.

Дать студентам необходимые знания о здоровье человека и гигиенических факторов, оказывающих влияние на физическое, психическое и социальное развитие личности.

Задачи дисциплины:

Научить студентов, будущих дипломированных специалистов успешно использовать в своей профессиональной деятельности гигиенические, физиологические и медицинские знания, умение и навыки для:

- эффективной организации производственного процесса в соответствии с гигиеническими требованиями;

-уровнем функциональных возможностей человека;

-состоянием здоровья, созданием внешне благоприятных условий для профессиональной деятельности, грамотной организации досуга;

-сохранение здоровья и предупреждение заболеваний при различных видах деятельности;

-оказание первой мед. помощи больным и пострадавшим при несчастных случаях, авариях, катастрофах, стихийных бедствиях;

-спасение жизни в чрезвычайных условиях.

Программа предназначена для всех университетов независимо от их направленности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Основы медицинских знаний проводить со студентами, не проходящими военную подготовку по программе офицеров запаса. Основы медицинских знаний предназначена для всех гуманитарных университетов независимо от их направленности. Ее следует рассматривать, как обязательный предмет высшего учебного заведения. Дисциплина предназначена для студентов всех специальностей подготовки бакалавров.

Содержание данной дисциплины соответствует современным научным представлениям и в полной мере отвечает социальным запросам, которые ставит общество и удовлетворяет социальные потребности в подготовке высококвалифицированных кадров для различных сфер деятельности. Эта дисциплина имеет собственные назначения, интегрируя в себя две дисциплины - медицину и гигиену и получает знания о причинах признаках и мерах получения заболевания и приемах оказания первой медпомощи при ЧС, с которыми может столкнуться любой человек. Все это позволяет решить три основных задачи – получение медицинских и гигиенических знаний, формирования мировоззрения, привития студентам гигиенической культуры, как элемент общечеловеческой культуры.

При двухуровневой системы подготовки программа включена в перечень обязательных дисциплин на первой ступени высшего профессионального образования – бакалавриате. Более углубленное изучение методики предмета на более высокой ступени – магистратуре, это возможно в перспективе соответствующей специализации.

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Содержание данной дисциплины должно соответствовать современным научным представлениям, в полной мере отвечать социальным запросам, которые ставит общество, и удовлетворять социальные потребности в подготовке высококвалифицированных кадров для различных сфер деятельности.

Она имеет собственное назначение, интегрируя в себя две самостоятельные научные дисциплины – медицину и гигиену.

Студенты получают необходимый объем знаний, навыков и умений в области медицины и гигиены. При этом решается триединая задача: медицинские и гигиенические знания, формируют мировоззрение, а это обуславливает привитие студентам гигиенической культуры, как элемента общечеловеческой культуры.

В процессе освоения дисциплины студенты должны овладеть основными приемами оказания первой мед. помощи при неотложных состояниях, когда время жизни пострадавшего идет на минуты, медицинские знания, полученные и усвоенные студентами в ЧС могут спасти жизнь не одного человека.

Студенты должны иметь представление: о строении тела человека, гигиенических факторах, оказывающих влияние на физическое и психическое здоровье человека.

Знать: причины, признаки и меры предупреждения ряда наиболее распространенных заболеваний и приемах оказания первой медицинской помощи, с которыми может столкнуться любой человек.

Уметь: оказать помощь в различных, как правило, экстренных ситуациях

Приобрести навыки: эффективной организации производственного процесса в соответствии с гигиеническими требованиями, использование методов и средств по оказанию первой неотложной помощи.

Владеть приемами оказания первой медицинской помощи при травмах, повреждениях и

других неотложных состояниях.

Студентам необходимо выработать знание, умение, опыт и навыки по оказанию доврачебной помощи и ухода за больными.

Перечень учебно-методических изданий:

рабочие тетради студентов;

наглядные пособия;

глоссарий (словарь терминов по тематике дисциплины);

тезисы лекций,

раздаточный материал и др.

решение задач, упражнений;

написание рефератов (эссе);

4. Основная и дополнительная литература

Основная:

Сестринское дело при инфекционных заболеваниях. М. 2002 г.

и С. Чекмана Скорая и неотложная мед. помощь М. 2002 г.

Основы медицинских знаний. Москва 2002 г.

Общий уход за больными. Москва 2002 г.

Неотложные состояния. Москва 2002 г.

Жилин Основы медико-биологических знаний

Дополнительная:

1. «Основы здорового образа жизни», 2004

2. , , «Основы мед знаний» СД КОМ, 2007г

3., «Эпидемиология с основами инфекционных болезней». М 1989

4.. , А. А Калининенская, , «Первичная мед помощь, состояния и перспективы развития».

5. «Очерки экологии человека». М 1998г

6.К. Кенинг, «Неотложная медицина в вопросах и ответах », С-Пб 1997г

7. «Общий уход за больными», 2008г

8., «Эпидемиология с основами инфекционных болезней». М 1989

9.. «Основы мед знаний», 2007г

10..Рольф Вайдль, Иоганес Ренч, Готфрид Штерцель. «Экстренная помощь на догоспитальном этапе»Минск 1998г

11..., «Общая врачебная практика. Неотложная мед помощь».

в) программное и коммуникационное обеспечение

1. Конспект лекций в электронном виде.

2. Тестовый материал для компьютерного тестирования.

3. Медикаменты и средства для оказания первой доврачебной помощи.

4. Муляж для сердечно-легочной реанимации с программным обеспечением.

Разработчик: Зав. кафедрой

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Основы социального государства»

Цели и задачи дисциплины.

Учебный курс «Основы социального государства» ставит своей целью дать студентам необходимые знания об основах социального государства – прежде всего, о сущности, принципах и моделях социального государства.

К числу задач дисциплины «Основы социального государства» относится:

овладение знаниями о понятии и предмете дисциплины «Основы социального государства» приобретение студентами базовых теоретических знаний о концепциях социального государства;

изучение опыта создания социального государства в отечественной и зарубежной практике;

овладение студентами понятийно-категориальным аппаратом и методологией изучения социального государства;

формирование у студентов научных представлений о сущности гражданского общества и общественных движений, о формах появления и деятельности неправительственных организаций и других структур гражданского общества в России и за рубежом; приобретение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, в частности, умения работать в коллективе;

формирование представлений о специфике развития общественной активности граждан в современном обществе;

расширение у студентов политологического и профессионального кругозора, формирование представлений об основных отраслях общественных движений в современном мире и России;

помочь студенту правильно ориентироваться в условиях современной российской действительности;

получение практических навыков анализа общественных движений и организаций гражданского общества;

воспитание у студентов чувства уважения к деятельности структур гражданского общества как важной компоненты демократической политической системы;

способствовать адекватной оценке студентом проводимых в стране преобразований на этапе становления в России социального государства

2. Место дисциплины в структуре ООП

Необходимость данного курса заключается в том, что изучение данной дисциплины призвано помочь вооружить студентов знанием фактов, пониманием закономерностей эволюции, современное состояние социального государства, его место и значение в современной рыночной экономике.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

При изучении конституционного права формируются следующие компетенции:

1. Общекультурные:

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

– способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

4. Основная и дополнительная литература

А) Основная литература

Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. // Российская газета, 1993, 25 декабря. - Гл. 1 и 2.

Бобылев и практика формирования правового и социального государства // Право и политика№ 3.

Концепция социального государства как необходимое условие развития рынка труда // Трудовое право. – 2005. - №3.

, . Основы социального государства. Учебник для вузов. – М.: Социальные отношения, 2004.

Концепция социального государства Российской Федерации, Материалы научно-практической конференции 20.01.2004. М.: - АТиСО, 2004.

Косенко социального государства в России. От теории к практике // Труд и социальные отношения. – 2005. - №1.

Социальное государство Российской Федерации: состояние и правовое развитие / Под ред. и . – М.: Изд. Совета Федерации, 2004.

Социальное государство. Краткий словарь-справочник. Ред. колл.: и др. – М.: АТиСО, 2002.

Социальное государство: мировой опыт и реалии России: Сборник / Под общ. ред. . – М.: АТиСО, 2003.

Социальное государство: проблемы, тенденции, перспективы: Сборник / Под общ. ред. . – М.: АТиСО, 2004.

Социальная политика. Учебник. / Под ред. . – М.: Экзамен, 2008.

Социальная политика России: актуальные проблемы и перспективы их решения / Под общ. ред. и . – М.: КНОРУС, 2005.

Б) Дополнительная литература

Аверин политика и социальная ответственность предприятия. – М.: Альфа-Пресс, 2008.

Аверин политика государства. – М.: АНХ при Правительстве РФ, 2002.

Баглай природа и некоторые проблемы современного российского государства //Вестник Российской академии наукТом. 70, № 9.

Васина рыночное хозяйство: Словарь терминов. - М.: Инфра. М, 1997.

Социальная защита в странах Европейского союза. История, организация, финансирование, проблемы. – М.: Экономика, 2006.

О социальной стратегии России // Уровень жизни 7. Эффективность инвестирования в инновации и факторы конкурентоспособности экономики современной России. // Проблемы современной экономики. Евразийский международный научно-аналитический журнал. – Спб., 2007. - №3(23).

Бизнес как субъект социальной политики: должник, благодетель, партнер? / Отв. ред. , Независимый институт социальной политики. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005.

Социальное партнерство в России: теория и реалии // Труд и социальные отношения. – 2001. - №4.

населения регионов России. – 2005. - №8-9.

Концепция социального государства как необходимое условие развития рынка труда // Трудовое право. – 2005. - №3.

Разработчики Зав. кафедрой «Конституционного и административного права» доцент,

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

Данный курс рассчитан для студентов не юридических факультетов.

Основной целью изучения дисциплины «правоведение» является последовательное и систематичное рассмотрение и изучение государства и права в целом, а так же различных отраслей и институтов права. Это предполагает достижение сопутствующих целей, которые, как показывает практика, с неизбежностью возникают в процессе преподавания дисциплины.

Изучение дисциплины «правоведение» также имеет определенные цели и задачи, которые связаны с овладением студентами основополагающими теоретическими знаниями, пониманием специфики и особенностей его предмета.

Цель изучения дисциплины состоит и в овладении студентами целостной системой знаний по курсу правоведение, в формировании у студентов правового сознания для того, чтобы они смогли глубже понять государственность, законность и правопорядок, определить правовую и идеологическую надстройку.

Достижение поставленной цели в процессе изучения учебной дисциплины предполагает решение следующих задач:

раскрыть наиболее общие закономерности возникновения, развития и функционирования права и государства.

дать студенту на основе знаний всех государственно-правовых наук наиболее общие представления о государстве и праве;

дать представление студенту о правовом взаимодействии личности, общества и государства;

раскрытие структуры права и его действий;

изложить конституционных основ государства и правовой системы;

дать представление студенту о нормах и отраслях права, а также о правовом регулировании его будущей профессиональной деятельности;

ознакомление с развитием важнейших терминов и понятий, необходимых для усвоения студентами учебного материала и юридических текстов.

В результате изучения дисциплины студенты должны

иметь представление:

иметь представление об основных факторах, определяющих развитие права и государства, взаимосвязи государственных и правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;

о типах государственно-правовых систем различных стран мира,

об основных научных подходах к государственно-правовым явлениям;

знать:

основные особенности права и государства;

основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;

основополагающие понятия, термины курса правоведение как науки, методологические основы ее изучения;

уметь:

выражать и обосновывать свою позицию и взгляды по вопросам, касающимся ценностного отношения к различным государственно-правовым системам;

анализировать и оценивать формы организации и эволюцию государственного, общественного и правового устройства;

ориентироваться в перспективах государственно-правового развития на основе осмысления исторического опыта, генезиса цивилизации, анализа и оценки современных событий в мире и в стране.

Данный курс позволяет:

- получить систематизированное представление о праве;

- оценить влияние правовых норм на жизнь человека;

- выработать алгоритм правомерного поведения;

- ознакомиться с основными отраслями права – гражданским, семейным, трудовым, уголовным, экологическим, образовательным и т. д.;

- сформировать правильное представление о системе государственных и общественных органов, в том числе специализирующихся на охране прав несовершеннолетних.

В итоге будущий педагог получает точное знание законов, положений, касающихся особенностей привлечения несовершеннолетних к дисциплинарной, гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности, а также возможность использовать их в своей трудовой деятельности.

Получение правовых знаний необходимо для формирования гармонически развитой личности, составляющей основу обновленного российского общества ХХI века.

Составитель ассистент кафедры

«Теория и история государства и права»

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Физическая культура»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины «Физическая культура» - способствовать формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели в учебном процессе предусматривается решение ряда образовательных задач:

- понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. Требование к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Физическая культура».

Реализация учебной программы «Физическая культура», при условии должной организации и регулярности учебных занятий в установленном объеме 400 часов, должна быть полностью обеспечена выполнением требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной учебной дисциплине (федеральный компонент).

В свою очередь указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «Физическая культура» позволяет определить требования к знаниям и умениям студента по окончанию курса обучения данной учебной дисциплины.

Студент завершивший обучение по дисциплине «Физическая культура» должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными: способен к самостоятельному, методически правильному физическому совершенствованию, укреплению своего здоровья, необходимых для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, нацелен на здоровый образ жизни.

Студент должен:

- знать: нормы здорового образа жизни; ценности физической культуры; способы физического совершенствования организма; основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности; содержание, формы и методы организации учебно-тренировочной и соревновательной работы; медико-биологические и психологические основы физической культуры; систему самоконтроля при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью; правила личной гигиены; технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью.

- уметь: правильно организовать режим времени, приводящий к здоровому образу жизни; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях; определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы, как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; правильно оценивать свое физическое состояние; использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий; регулировать физическую нагрузку;

- владеть: навыками физических упражнений, физической выносливости, подготовленности организма серьезным нагрузкам в экстремальных ситуациях; средствами и методами физкультурно-спортивной деятельности.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физическая культура» относится к гуманитарному циклу дисциплины.

Результатом образования в области физической культуры должно быть создание у студентов устойчивой мотивации и потребности к здоровому образу жизни, физическому самосовершенствованию, приобретению личного опыта творческого использования ее средств и методов, достижения установленного уровня психофизической подготовленности.

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература (основная)

1. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов. Под общ. ред. В. И Ильинича – М.: Гардарика,1999.

2. Колокатова -прикладная физическая подготовка сту­­дентов технических вузов с использованием компьютерных программ: учебное пособие для вузов/ Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2000. – 84 с.

3.Физическое воспитание в вузе: Тексты лекций: Учебное пособие /Под общ. Ред. . – М.: МГИУ, 2002. – 214 с.

4. Колокатова подходы к психофизической подго­товке специалистов технического профиля: учебное пособие / , , ; Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2003. – 175 с.

5. Колокатова аспекты здорового образа жизни: учебное пособие для вузов / , ; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2005. – 98 с.

6. Колокатова система показателей в органи­зации физического воспитания студентов / , Т. А Петухова., ; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2006. – 68 с.

7. Колокатова -практические рекомендации по оценке функционального состояния школьников: учебно-практическое пособие / , , ; Моск. гос. инд. унив. – М., 2005. – 76 с. Авторский текст – 38 с.

8. Чубаров , информационная поддержка курса лекций «Физическое воспитание»: учебное пособие / , ; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 94 с. Авторский текст – 48 с.

9. Чубаров , информационная поддержка практических занятий по физическому воспитанию: учебное пособие / , ; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 75 с. Авторский текст – 45 с.

10. Курс лекций по психофизиологии Под общей редакцией – Пенза, 2011. – 235 с.

11. Колокатова культура студентов: учебное пособие / ; Моск. гос. индустр. унив. – М: МГИУ, 2011. – 530 с.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Финансовый менеджмент»

Цель дисциплины «Финансовый менеджмент» – сформировать теоретические знания и практические навыки в области управления финансами на уровне организации. Дать представление об основных направлениях адаптации современных теорий, концепций и моделей финансового менеджмента для использования в условиях российской экономики для решения практических задач, возникающих в финансовой деятельности организаций различных организационно-правовых форм.

Основные задачи дисциплины:

освоение теоретических основ управления финансовой деятельностью организации, предмета и методов финансового менеджмента как науки;

рассмотрение системы важнейших теоретических концепций и моделей, составляющих основу современной парадигмы финансового менеджмента;

ознакомление с вопросами управления текущей (операционной), инвестиционной и финансовой деятельностью организаций;

приобретение практических навыков в использовании приемов и способов по управлению финансами в организации при решении конкретных задач.

Место курса среди других дисциплин учебного плана.

Изложение материала по дисциплине строится с учетом знаний, полученных в ходе изучения таких дисциплин, как «Экономическая теория», «Статистика», «Бухгалтерский учет», «Экономический анализ», «Финансы», «Финансовая математика», «Финансы организаций (предприятий)», «Налоги и налогообложение», «Рынок ценных бумаг», «Инвестиции», «Страхование».

Требования к результатам освоения дисциплины.

По результатам изучения дисциплины «Финансовый менеджмент» студент должен:

• иметь представление

- о проведении анализа эффективности инвестиционных проектов, отбирании проектов для финансирования (получение знаний и закрепление навыков в этой области в соответствии с государственным образовательным стандартом предусмотрено при изучении дисциплины «Инвестиции»);

- о формировании портфеля финансовых активов (получение знаний и закрепление навыков в этой области в соответствии с государственным образовательным стандартом предусмотрено при изучении дисциплины «Рынок ценных бумаг»);

- об управлении финансовыми рисками (получение знаний и закрепление навыков в этой области в соответствии с государственным образовательным стандартом предусмотрено при изучении дисциплин «Инвестиции» и «Рынок ценных бумаг»);

• знать

- основные понятия, предмет и метод финансового менеджмента;

- субъекты и объекты управления финансами организации, функции финансового менеджера;

- парадигму, основные концепции и теории управления финансами организации;

- современные модели, методы и приемы управления финансами организации;

- основные проблемы в области управления финансами в России;

- возможности адаптации современных подходов финансового менеджмента к решению практических задач организациями различных организационно-правовых форм в экономических условиях России;

• уметь

- выбрать и обосновать количественный показатель (или совокупность таких показателей), могущий служить индикатором достижения цели управления конкретной организации;

- собирать, обрабатывать и анализировать финансовую информацию, необходимую для принятия управленческих решений;

- выявлять проблемы, ставить задачи и подбирать методы их решения в области финансового менеджмента;

- выбирать систему показателей оценки финансового состояния;

- вырабатывать стратегию и тактику управления финансами организации;

- определять стоимость основных источников капитала;

- выбирать оптимальные методы финансирования деятельности организации;

- определять последствия реализации дивидендной политики организации;

- анализировать и оптимизировать движение денежных потоков;

- применять модель управления запасами к решению конкретных задач управления финансами;

- разрабатывать новые пути и методы управления финансами в российских условиях.

Разработчик: Ассистент

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Финансы и кредит»

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является усвоение теоретических и практических основ организации и функционирования финансов и кредита в рыночной экономике на разных ее уровнях (макро - и микроэкономическом уровне).

Предметом изучения дисциплины являются экономические процессы и возникающие в связи с этим отношения в сфере финансов и кредита по поводу формирования, распределения, перераспределения и использования денежных средств государства и субъектов хозяйствования.

Успешное усвоение дисциплины «Финансы и кредит» во многом зависит от самостоятельной работы студентов, особенно при подготовке к семинарским занятиям, над рекомендованной литературой, список которой приводится в конце настоящего комплекса. Кроме этого, рекомендуется систематически использовать материалы периодической печати, например, в журналах «Финансы», «Деньги», «Деньги и кредит», «Вопросы экономики», «Финансы и кредит» и др.

Полученные знания позволят сформировать у студентов устойчивые представления о финансовой и кредитной политике государства и предприятий, источниках формирования их денежных ресурсов, механизмах использования финансовых средств, эффективном и рациональном управлении денежными потоками.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- формирование фундаментальных знаний в сфере финансов и кредита;

- усвоение основных современных подходов к разработке финансово-кредитного механизма управления реализацией финансовой политики на разных уровнях рыночной экономики;

- овладение методикой и практикой формирования и использования централизованных и децентрализованных денежных доходов и накоплений;

- приобретение навыков планирования, анализа и контроля финансовой деятельности в системе хозяйственного управления предприятием, организации его финансовой работы, в т. ч. в области безналичных расчетов и платежей, как во внутреннем обороте, так и во внешнеэкономической сфере.

Место дисциплины в структуре ООП.

Рабочая программа дисциплины «Финансы и кредит» предназначена для студентов экономического факультета, обучающихся по специальностям «Экономическая теория» и «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)». Она составлена в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования. Учебная дисциплина «Финансы и кредит» занимает важное место в системе экономических дисциплин. В условиях становления рыночных отношений важную роль имеют финансово-кредитные рычаги стабилизации экономических процессов. Финансово-кредитная система – один из тех секторов экономики, где наиболее эффективно работают рыночные механизмы. Финансы и кредит - это объективные экономические категории. Вместе с тем, государство и субъекты хозяйствования используют их в практической деятельности в качестве инструмента управления развитием экономики. Вот почему будущим специалистам важно знать и понимать сущность, природу и характер финансов и кредита, их особенности функционирования в рыночной экономике на разных ее уровнях, уметь использовать эти инструменты на практике с тем, чтобы принимать обоснованные, оптимальные управленческие решения для достижения поставленных целей.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-31, ПК-32.

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

знать общие принципы мышления и логики, использовать в своей профессиональной деятельности общую культуру мышления, уметь, обобщать, анализировать, способностью воспринимать профессиональную информацию, способностью к постановке цели при решении задачи в сфере своей профессиональной деятельности и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь анализировать социально-значимые явления, процессы и их связи, происходящие в сфере своей профессиональной деятельности и в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

использовать нормативно-правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-5);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

иметь навыки работы в коллективе (ОК-7);

уметь находить практические организационно-управленческие решения в сфере своей профессиональной деятельности и знать об ответственности за их принятие (ОК-8);

знать о необходимости саморазвития и повышения квалификации,

мастерства в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-9);

уметь критически оценивать свои профессиональные достоинства и

недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и

устранения недостатков (ОК-10);

знать социальную значимость своей профессии, обладать высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

знать сущность и значение профессиональной информации в развитии современного информационного общества, уметь осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);