Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Введение в специальность экономиста» студенты должны:
- иметь представление о особенностях системы высшего профессионального образования и его образовательными стандартами, организации учебного процесса в вузе на экономических факультетах;
-знать общую и специальную характеристику экономиста как профессионала, теоретика, практика, руководителя и исполнителя, быть знакомым с Квалификационным справочником должностей экономистов, руководителей, специалистов и других служащих;
- уметь работать с учебным материалом, с научной, учебной и справочной литературой, знать правила библиографического оформления научных и учебных рефератов, курсовых работ, характеристику профессионального языка и профессионального инструментария экономиста.
Известно, что экономика — одна из самых обширных и жизненно важных сфер жизнедеятельности людей и общества в целом.
Именно в этой сфере создается все необходимое для удовлетворения разносторонних и постоянно растущих потребностей всего населения и общества. Здесь же осуществляется трудовая деятельность и формируются доходы всех граждан и других участников экономической деятельности (предприятий, организаций, государства). С экономикой непосредственно связано развитие самого человека и формирование всей системы экономических интересов. Последние одновременно выступают и как своеобразный двигатель развития экономики (не случайно А. Смит именно с экономическими интересами прямо связывал«невидимую руку рынка») и как своеобразный фундамент политической жизни. Исторический опыт учит, что в политике за всякого рода заявлениями, обещаниями и программами важно видеть экономические интересы тех или иных групп или слоев общества и правильно их оценивать. В обществе, где предельно откровенно просматривается деление на богатых и бедных, эти интересы, как правило, не совпадают. Все изложенное как раз и объясняет особое значение обстоятельного изучения основ экономической теории.
Курс экономической теории имеет ряд существенных особенностей. Одна из них — он нацелен на изучение самых общих основ экономической жизни. По этой причине данный курс является преимущественно теоретическим и его изучение предполагает развитие абстрактного мышления. К особенностям курса можно отнести и то, что он составляет своеобразный научный фундамент всех остальных экономических дисциплин. Также в этом курсе дается характеристика основного понятийного аппарата всех экономических наук, которые, по сути, являются интернациональными.
Изучение курса «Экономическая теория» позволяет, наряду с усвоением понятийного аппарата, уяснить и особенности экономических законов категорий и закономерностей, всецело предопределяемых тем обстоятельством, что в экономике действуют люди, обладающие волей и сознанием. Данное обстоятельство очень существенно для понимания конкретных механизмов функционирования всей экономики. Оно же объясняет, почему экономический анализ должен учитывать нравственно психологические основы поведения людей. Это еще одна, довольно существенная особенность рассматриваемого курса.
Сам процесс изучения довольно сложный. Его основу должны составить прослушанные лекции, а также многочисленные учебники и учебные пособия. Успех освоения материала курса во многом зависит от самостоятельной работы самих студентов. Конкретно это должно выразиться в тщательной подготовке к семинарским занятиям и активном участии в их работе. Желательно ведение конспектов по рекомендованной литературе и составление словаря основных понятий. Особое место в самостоятельной работе занимают письменные работы.
Основы конкретной организации изучения курса составляют учебные планы, утвержденные ректоратом. Именно они определяют количество часов, отводимых на курс и их распределение на лекции, семинары и по семестрам. Важно определиться с критериями объективной оценки полученных знаний. Критерии эти следующие:
1. Свободное владение основным понятийным аппаратом;
2. Четкое представление об этапах и закономерностях общественного развития, что предполагает понимание существа преобразований в экономике Российской Федерации в настоящее время и перспектив ее развития;
3. Умение системно освещать основные вопросы современной экономической жизни и экономической политики российского государства;
4. Проявление и закрепление навыков проблемно-аналитического подхода к анализу и оценке современных проблем экономической деятельности;
5. Умение анализировать конкретные рыночные ситуации на основе использования знаний экономической теории (изменение курса валют, динамки безработицы, реальных доходов и т. д.).
Нетрудно понять, что овладение основами экономической теории — это не разовый акт, а процесс. Только настойчивая и систематическая работа над проблемами курса дает желаемый результат.
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам.
Семинарские занятия организуются по группам. Используются следующие виды занятий: сообщения, доклады, дискуссии, решение задач, тестирование.
На практических (семинарские занятия) занятиях по дисциплине применяются следующие методики и методы обучения: опрос, дискуссия, круглый стол.
В течение семестра студенты (слушатели) находят ответы на контрольные вопросы и тестовые задания по каждой теме. Выполняются по изученной специальной литературе: контрольная работа, доклады и сообщения к семинарским занятиям. Рубежным контролем является зачет в первом семестре и курсовая работа в третьем семестре. Второй и третий семестры завершаются экзаменом.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины «Введение в специальность» студенты должны:
- иметь представление о закономерностях функционирования рыночных механизмов на макроуровне и методах государственного регулирования экономики, основных направлениях государственной экономической политики;
-знать основные макроэкономические категории и показатели, методы их расчета; основы денежно - кредитной, налоговой, социальной, инвестиционной, антиинфляционной политики государства;
- уметь использовать экономическую информацию в своей профессиональной деятельности.
Общая трудоёмкость:
Дисциплина составляет 1 зачетную единицу.
Разработчик
Аннотация программы дисциплины
«Планирование на предприятии»
1. Цель дисциплины
Цель изучения дисциплины: дать представление об основах, содержаниях и особенностях бизнес-планирования, ознакомить с понятием бизнес - планирования и системой управления проектами, сформировать знания об основных категориях, понятиях и терминах планирования бизнес-процессов и управления изменениями в организации, освоить методологией разработки инвестиционных проектов.
Освоение методики выполнения расчетов по оценке инвестиционных проектов развития отрасли или предприятия, выбирать из многовариантных гипотез оптимальный вариант решения проблемы развития на основе оптимального планирования деятельности предприятия и выполнения аналитических расчетов, выводов и предложений по каждому пункту исследуемой проблемы.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В ходе изучения дисциплины «Планирование на предприятии» студенты должны развивая и закрепляя основы научного экономического мышления, ознакомиться:
В ходе изучения дисциплины «Планирование на предприятии» студенты должны ознакомиться:
-принципами планирования в условиях рынка;
- методикой расчетов обоснования инвестиционного проекта;
-методологией расчета потребности в материальных, финансовых, трудовых и интеллектуальных ресурсах;
- методикой эффективности анализа информации о состоянии целевых рынков, положение на них конкурентов, собственных перспективах и возможностях.
- порядком и последовательностью разработки плана финансового оздоровления предприятия.
-методикой и принципам разработки и обоснования инвестиционных проектов создания новых производств, развития отрасли и производства продукции (работ, услуг);
-особенностями планирования себестоимости, рентабельности и ценообразования;
-особенностями управления финансами;
- методикой анализа и оценки результатов производственно-хозяйственной деятельности;
- иметь навыки применения полученных знаний в практической жизни, определять актуальность проблем;
- государственным регулированием экономики др.
3. Задачи дисциплины:
1. Научить студентов практике разработки и обоснования бизнес-проектов;
2. формировать навыки разработки инвестиционных проектов развития бизнеса, принципов и методов планирования, расчета и обоснования показателей экономической эффективности производства;
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.
Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: микроэкономика, макроэкономика, экономика организации, экономика предприятий, менеджмент, маркетинг.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины "Экономика отрасли" направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17,18,19).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
• цели и задачи планирования на современном этапе хозяйствования;
• основные проблемы перехода к рыночной системе хозяйствования;
• основные этапы разработки бизнес-плана;
• состояние современного рынка;
• основные принципы и методы планирования в условиях рынка.
Уметь:
• анализировать уровни производства;
• дать оценку системе рыночных отношений на уровне фирмы;
• знать теорию издержек;
• знать предпринимательство и его организационные формы;
• изучать особенности теории доходов и расходов.
• прогнозировать конъюнктуру рынка;
• планировать деятельность субъектов хозяйствования;
• разработать стратегию развития хозяйствующих субъектов;
• анализировать экономическое состояние деятельности субъектов хозяйствования;
• давать объективную оценку современного состояния и тенденции развития экономики.
Владеть:
искусством статистического исследования и анализа;
навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов;
методами проведения научно-исследовательских работ.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная:
1. « Планирование деятельности фирмы» Учебно-методическое пособие М., Финансы и статистика - 1997
2. «Планирование на предприятие». Учебное пособие в 2 ч. н. знание». 2000
3. « Внутрифирменное планирование». ИНФА - ,1999
Дополнительная:
1.Берл Густав и др. «Мгновенный бизнес – план. Двенадцать быстрых шагов к успеху» пер. с англ. М. Дело ЛТД 1995
2 «Деловое планирование»: Учебное пособие. Под. ред. –М. Финансы и статистика, 1997
3 «Бизнес-план – основа успеха : Практическое пособие – М. «Машиностроение 1993
5., Ляпунов С. Ю. « Бизнес планирование» М. «Финансы и статистика» 2003
6., , «Стратегическое планирование»
7., , «Бизнес-план: методика составление» М.1995
8. «Бизнес планирование» Учебное пособие Ростов –на –Дону «Феникс» 2002
9., А « Практикум по разработке бизнес - плана и финансовому анализу предприятия » М., «Финансы и статистика», 1999
Разработчик: ст. преподаватель
Аннотация программы дисциплины
«Экономика отрасли»
1. Цель дисциплины
Цель изучения дисциплины: получение знаний о механизме действия экономических законов в условиях рыночного механизма хозяйствования, явлениях, и процессах, имеющих место в экономической жизни общества, методах их изучения, а также средствах решения экономических проблем.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В ходе изучения дисциплины «Экономика отраслей» студенты должны развивая и закрепляя основы научного экономического мышления, ознакомиться:
- приемами и средствами изучения экономических процесс
-организацией производства;
- особенностями структуры органов управления предприятиями;
-субъектами управления общественным производством;
-методами управления;
-основными элементами процесса выработки управленческих решений;
-вопросами труда, заработной платы и кадрового обеспечения:
-себестоимостью, рентабельностью и ценообразованием;
-особенностями управления финансами;
- методикой анализа и оценки результатов производственно-хозяйственной деятельности;
- иметь навыки применения полученных знаний в практической жизни, определять актуальность проблем;
- государственным регулированием экономики др.
3. Задачи дисциплины:
1. Достижение максимально возможного потребления;
2. достижение максимальной потребительской удовлетворенности;
3. предоставление максимально широкого выбора;
4. максимальное повышение качества жизни.
4. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.
Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: микроэкономика, макроэкономика, экономика организации, экономика предприятий, менеджмент, маркетинг.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины "Экономика отрасли" направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17,18,19).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
• цели и задачи экономики на современном этапе хозяйствования;
• основные проблемы перехода к рыночной системе хозяйствования;
• основные этапы перехода к рыночной экономике;
• состояние современного рынка;
• основные формы, принципы и методы организации производства.
Уметь:
• анализировать уровни производства;
• дать оценку системе рыночных отношений на уровне фирмы;
• знать теорию издержек;
• знать предпринимательство и его организационные формы;
• изучать особенности теории доходов и расходов.
• прогнозировать конъюнктуру рынка;
• планировать деятельность субъектов хозяйствования;
• разработать стратегию развития хозяйствующих субъектов;
• анализировать экономическое состояние деятельности субъектов хозяйствования;
• давать объективную оценку современного состояния и тенденции развития экономики.
Владеть:
искусством общения и анализа;
навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов;
методами проведения научно-исследовательских работ.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература.
1. , «Экономика предприятия»:Учебное пособие 2 –е издание перераб. И доп. М.: ИНФА-М, 2001
2. «Экономика фирмы» : Учебное пособие / Под. ред. О.И. Волкова, – М, ИНФА-М,2000
Дополнительная:
1. «Экономика предприятия и организаций»: практическое пособие/Под. Ред. Пер. с фр.- Минск:БГЭУ,1999
2. «Экономика предприятия»:Учебник для вузов./, , и др./Под. Ред. -2 е издание перераб. И доп.-М. Центр экономики и Маркетинга, 1998
3.Введение в предпринимательство: Учебник, - М вита – Пресс, 1999
Разработчик: ст. преподаватель
Аннотация программы дисциплины
« Экономика предприятия»
1.Цели и задачи изучения дисциплины
Целью учебной дисциплины являются обеспечение знаний в области экономики, организации и планирования деятельности предприятия.
Задача обеспечить реализацию высшего специального образования в экономике по вопросам:
Организации ее основной деятельности предприятия и его инфраструктуры;
Формирования и эксплуатации производственных фондов;
Использование рабочей силы;
Формирование показателей производственно – хозяйственной деятельности предприятия;
Инновационной и инвестиционной деятельности предприятия.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Знать:
Состав и структуру народнохозяйственного комплекса РФ;
Задачи и мотивы деятельности производственных предприятий, их классификацию и структуру;
Задачи, формы, сферы предпринимательства;
Финансы предприятия, финансовые ресурсы, прибыль и валовой доход;
Организацию оплаты труда, состав и структуру производственного персонала предприятия;
Механизм управления организации (предприятий);
Планирование хозяйственной деятельности предприятия;
Внутрипроизводственные экономические отношения;
Обновление производства: организацию и планирование инноваций;
Управление качеством и конкурентоспособностью продукции;
Инвестиционную деятельность предприятия;
Внешнеэкономическую деятельность предприятия;
Оценку эффективности деятельности предприятия: показатели, методики расчета, сферы применения;
Санацию и банкротство предприятий.
Уметь:
Анализировать экономические явления и процессы, происходящие на предприятии;
Делать правильные выводы происходящих событий и активно вмешиваться в их ход;
Принимать производственные и административные решения с целью достижения максимальных результатов в деятельности предприятия;
Овладевать новыми формами предпринимательской деятельности.
Быть ознакомлен:
С важнейшими отраслями научного знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, объясняющими процессы становления и развития экономики организаций (предприятий) в современных условиях рыночного хозяйства;
С процессом и методами экономического исследования на уровне предприятий (организаций).
Общая трудоемкость:
Дисциплина составляет: 1 экзаменационную единицу.
Рекомендуемая литература
Основная:
, , Унгаева предприятия: Учебное пособие. – Улан-Удэ, Изд-во ВСГТУ, 2004. – 240 с. ISBN -7
Экономика организаций: учебник для вузов / . – М.: Издательство «Экзамен», 2, [1] c. (Серия «Учебник для вузов»)
Дополнительная:
Этапы развития малого бизнеса. Вопросы экономики. 1№7.
Теория экономического развития. -М., 1982 с.
Предпринимательство, или как завести собственное дело и добиться успеха. вып. 1. М., гл. 1, с.
Разработчик
Аннотации рабочей программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Цели дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» дать студентам базовые знания по культуре языка и культуре речи, выработать у студентов лингвистическое чутьё, привить любовь к хорошей, правильной русской речи и нетерпимость к порче языка и неоправданному снижению стиля.
Научить студентов соблюдать в речи сложившихся в обществе норм литературного языка: (правильность произношения, формообразования, построений предложений, употребления слов в их принятом значении и принятой сочетаемости), норм речевого этикета); норм, связанных с умением достигать наибольшей эффективности своей речи (риторическая грамотность); норм, связанных с умением переключаться с одной сферы общения на другую, учитывать то, кому адресована речь и кто при этом присутствует, в каких условиях, в какой обстановке и с какой целью ведется речь (стилевые и стилистические нормы).
Показать вариативность языковых средств в зависимости от сферы употребления.
Задачи дисциплины:
1. Студенты должны не просто укрепить знания в перечисленных направлениях, но и научиться применять их практически для построения текстов, продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей. Это подразумевает также:
2.Формирование у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в различных сферах: бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной; продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
Показать вариативность языковых средств в зависимости от сферы употребления.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части гуманитарного цикла.
Данная дисциплина является частью гуманитарной подготовки студентов экономического факультета.
Студенты должны не просто закрепить знания в перечисленных направлениях, но и научиться применять их практически для построения текстов, продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей.
Это подразумевает также:
- расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми владеет студент факультета иностранных языков;
- систематизация этих средств в зависимости от того, в какой ситуации и в каком функциональном стиле или жанре речи они используются;
- обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т. п.) — словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);
- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения,
- установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
Знания, полученные студентами на лекциях, семинарах и в ходе
самостоятельной работы, являются основой для изучения следующих учебных дисциплин: «Стилистика русского языка», «Риторика».
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору пути ее достижений (ОК-1);
- владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК - 2);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
-различие между языком и речью;
-функции языка;
-коммуникативные качества правильной речи;
-нормы современного русского литературного языка;
-различие между литературным языком и социальными диалектами (жаргоны, сленги, арго);
-основные словари русского языка.
уметь:
- анализировать свою речь и речь собеседника;
- различать и устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;
- правильно и уместно использовать различные языковые средства в данном контексте, передавать логические акценты высказывания, обеспечивать связность текста;
- находить в предложении или тексте и устранять подходящим в данном случае способом речевые ошибки, вызванные нарушениями литературных норм, а также отличать от речевых ошибок намеренное отступление от литературной нормы, оправданное стилистически;
- оформлять высказывание в соответствии с нормами правописания;
- продуцировать текст в разных жанрах деловой и научной речи.
владеть:
- профессионально значимыми жанрами деловой и научной речи, основными интеллектуально-речевыми умениями для успешной работы по своей специальности и успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, правовой, научной, политической, социально-государственной;
- отбором языковых единиц и такой их организации, чтобы семантика полученной речевой структуры соответствовала смыслу речи, соединения единиц с точки зрения их соответствия законам логики и правильного мышления, правильного использования средств связи, нахождения различных языковых средств с целью повышения уровня понимания речи адресатом.
Литература
Основная литература
1. Голуб язык и культура речи. М., 2006
2. , , Кашаева язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Изд. 24-е. –Ростов н/Д.: Феникс, 2010.
3. , Павлова риторика. Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2008.
4. , , Савова язык и культура речи. – М.: Проспект, 2009.
5. Русский язык и культура речи: Учеб./Под ред. проф. . –М.:
Академия, 2010.
б) дополнительная литература
Словари, справочники:
1. Большой толковый словарь русского языка/ Сост. и гл. ред. .
СПб. 2000.
2. Большой орфографический словарь русского языка / Под ред.
и др. М., 1999.
3. ГОСТ Р 6Унифицированные системы документации. Система
организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. М.: Госстандарт, 1997.
4. Руднев культуры XX века. М., 1999.
5. Голуб лекций по литературному редактированию. М., 2004.
6. , Розенталь хорошей речи. М.,1993.
Разработчик cт. преподаватель кафедры русского языка_____
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Бухгалтерский учет»
Специалисты в области исследования рынка, проникновения на рынок, удержания и расширения рыночных позиций необходимо ориентироваться в вопросах, касающихся финансового состояния организаций с целью принятия эффективных и грамотных управленческих решений.
Управление современной экономикой относится к одной из сложных интеллектуальных сфер человеческой деятельности. Оно базируется на использовании полной и достоверной учетной информации о хозяйственной и финансовой деятельности предприятий, организаций. В этой связи, повысились требования к учетным работникам в обеспечении систему управления учетной информацией необходимой для эффективного управления (регулирования) хозяйственными процессами.
Дисциплина «Бухгалтерский учет и аудит» является одной из основных общепрофессиональных дисциплин в процессе получения высшего экономического образования по специальности «Коммерция» и входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
Подготовка специалистов с высшим образованием специальности «Коммерция» предполагает изучение значительного перечня общепрофессиональных, специальных и других дисциплин.
Одна из важнейших общепрофессиональных дисциплин «Бухгалтерский учет и аудит», призвана дать студентам представления о сущности и роли бухгалтерского учета, как функции управления экономикой, а также теоретических знаний и практических навыков организации бухгалтерского учета на предприятии и организациях.
Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит» является овладения теоретическими основами бухгалтерского учета, его стратегией, базовыми понятиями в соответствии с требованиями российских нормативных и правовых актов по бухгалтерскому учету и отчетности.
Задачами изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит» являются:
- получения студентами представления в роли и значении бухгалтерского учета в управлении экономикой;
- ознакомление с объектами бухгалтерского учета, принципами их учета и в обобщения;
- изучение бухгалтерской документации и получении представления об организации учетного процесса на предприятиях и организациях;
- приобретение теоретических знаний и практических навыков бухгалтерского учета имуществ, обязательств и хозяйственных операций;
- рассмотрение основных аспектов организации бухгалтерского учета включающих в себя цели, концепции, принципы, а также формы и методы ведения бухгалтерского учета в организациях.
Изучение дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит» имеет важное значения для самостоятельного применения студентами знаний в практической деятельности.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
- иметь представление о роли и значении бухгалтерского учета в системе управлении экономикой.
- знать направления реформирования бухгалтерского учета в России в соответствии с международными стандартами бухгалтерского учета и финансовой системы; правила применения важнейших теоретических наложений, принципов отечественных правил на практике; причинную связь установленных норм, правил и методики ведения бухгалтерского учета в РФ.
- уметь; расследовать взаимосвязь принципов, обосновывать их использования в различных случаях, в методах бухгалтерского учета и правила ведения синтетического учета и формирование бухгалтерской отчетности прослеживать хозяйственных операций и порядок их отражения в учете, а также порядок формирования финансовых результатов по видам хозяйственной деятельности.
- приобрести навыки учета и обобщения учетной информации; формирования и отражения в учение и нечетности финансовых результатов по видам хозяйственной деятельности.
- владеть, иметь опыт работы:
а) с планом счетов бухгалтерского учета;
б) с нормативными и правовыми актами ведения бухгалтерского учета и составления финансовой отчетности;
в) с учетными регистрами первичного и текущего учета;
г) с формами бухгалтерской (финансовой) отчетности.
Основная и дополнительная литература.
1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» ст. 21.11.1996г. в ред. От 03.11.2006г. - М; «Эксмо»,2008г.
2. Положение по ведению бухгалтерского учета в РФ. От 29.07.1998г. № 34н: Москва « Эксмо», 2008г.
3.Все положения по бухгалтерскому учету (ПБУ №№Москва «Эксмо» 2008г.
4.Бухгалтерский учет; Учебное пособие . 5-е изд., перераб. и допол. Москва « Инфра», 2008г.
5.Бухгалтерский учет; Учебник для вузов./ Под ред. . - Москва «Юнити-Дана» 2002г.
6. Международные стандарты финансовой отчетности; Издания на русс. яз.-«Москва;» «Аскер» 1998г.
7.Международные стандарты бухгалтерского учета./Под ред. . – М; «Вузовский учебник» 2007г.
8.Нидлз. Б., Андерсен. Х, Колдуэл. Д. Принципы бухгалтерского учета. /Пер. с англ. яз./ под. Ред. «Статистика» 2003г.
9.Управленческий учет; Учебное пособие./Под ред. , - 2-е изд. Москва; ИД ФБК - «Пресс» 2001г.
10. Бухгалтерский учет; Учебное пособие / Под ред. . «Инфра» 2008г.
11. Глушков (налоговый, финансовый, управленческий) учет и учетная политика на современном предприятии. Изд. 13. М: «Кнорус»: Новосибирск, 2007 г.
12. Вещунова и налоговый учет. Учебник, 3-е изд. перераб. дополн. –М: ТК Велби, изд. «Проспект», 2008г.
13. и др. Бухгалтерский учет. Учебник. –М: ТК Велби, изд. «Проспект», 2004 г.
14. Федеральный закон «Об упрощенной системе налогообложения, учета и отчетности для субъектов малого предпринимательства» от 29.12.95г. 3
15. Гражданский кодекс РФ. Часть I II – М. «Проспект», - 199
16. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ. Минфин РФ от 01.01.2001г №31 н.
17. План счетов бухгалтерского учета и инструкция по его применению. – М., Информагентство ИПБ – Бинфа, 2002г.
18. Концепция бухгалтерского учета в рыночной экономике России. Одобрено Минфином РФ и Президентским Советом 29.12.97г.
19. Программа реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности. Утв. пост. Правительства РФ от 06.03.98г № 000
20. «Как работать с новым планом счетов». – М. Бух. учет, 2002г.
21. «Бухгалтерский и налоговый учет» – М. ТК Велби: изд-во «Проспект» 2007г.
22. «Бухгалтерский учет на современном предприятии». – 7 изд. – М. КОНКУРС,2001г
23. Введение в управленческий и производственный учет. – М., пер. с англ., 2004г.
Разработчик
XIII. Аннотации рабочих программ учебных, производственных практик
XIII. Аннотации рабочих программ учебных и производственных практик
Аннотация программы учебной практики
Цель практики:
Целью практики является ознакомление студента с производственной структурой предприятия и структурой управления, определение специализации и основной организационно-правовой формой, а также знакомство с основной номенклатурой и ассортиментом производимой продукции, службой маркетинга и сбыта, основными показателями производственно-хозяйственной деятельности предприятия.
Задачи практики:
- главная задача учебной практики заключается в том, чтобы дать студентам возможность получить представление о структуре управления предприятием и его подразделений, специализации, рынке сбыта, его конкурентах и партнёрах и т. д.
- получение представление о современном предприятии отрасли
- получение представления о роли экономиста-менеджера в управлении предприятием
- знакомство с организацией производственного процесса и управлением.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.
Для изучения курса требуется знание следующих дисциплин: экономика организации, бухгалтерский учет, коммерческая деятельность, менеджмент, логистика.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения практики, практика направлена на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,3,4,7,8,11) и профессиональных (ПК-2,4,5,6,9,10,11,12,14,16,17,18,19).
В результате прохождения практики студент должен:
Знать:
- деятельность предприятия по следующим направлениям:
- вид предприятия
- организационно-правовая форму
- специализацию
- структура управления предприятием
- функциональные подразделения
- основная номенклатура и ассортимент производимых товаров
- основные конкуренты и партнеры предприятия
- основные рынки сбыта, их характеристика
За время прохождения учебно-ознакомительной практики студент обязан:
- полностью выполнить задание, предусмотренной программой
- следовать указанием руководителя практики
- представить письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать его руководителю практики
К отчету должны быть приложены:
1. Путевка-направление с отметкой о прохождении практики
2. Дневник
3. Характеристика
4.Копии отдельных первичных документов по организации и управлению предприятием
Уметь:
- строить свою работу по программе
- вести дневник, в котором излагается время, порядок и последовательность прохождения практики
- защитить отчет о практике в сроки, установленные руководителем практики
Владеть:
теоретическим и практическим материалом по организации, управлению производством, планированию и прогнозированию предприятия в целом и отдельных её функциональных подразделений.
Разработчик: старший преподаватель -Зармаев Амур Алхазурович
Аннотация программы первой производственной практики
Цель учебной практики:
- закрепить теоретические знания, полученные студентами, обучающимися по специальности «Экономика и управление на предприятии», ознакомить их с методикой разложения целого на составные части в процессе анализа, понять его внутреннюю сущность, а также работать с цифровыми данными, обработкой и овладеть комплексом практических методов и навыков для начала производственной и предпринимательской деятельности. Отчет учебной практике является одним из важнейших элементов учебного процесса при подготовке экономистов высокой квалификации;
- отразить последовательное и логическое изложение этапов прохождения практики;
- показать степень усвоения организационно-технической структуры производства, состояния его производственного и экономического потенциала;
- освоить порядок разработки бизнес-плана экономического и социального развития предприятия, его подразделений;
- показать умение анализировать, обобщать и оценивать состояние развития как предприятия в целом, так и его подразделений.
Практика студентов осуществляется на функциональных рабочих местах в соответствии со специализацией и квалификацией специальности.
Задачами производственной практики в структуре ООП бакалавриата являются:
- ознакомление с организацией производства;
- изучение производственных процессов;
- изучение сферы деятельности предприятия;
- изучение организационно-правовой формы предприятия;
- участие студентов в практической работе на функциональном рабочем месте;
- сбор и обработка материалов для подготовки и написания квалификационной работы;
- получение положительной аттестации, как специалиста, экономиста, менеджера с целью дальнейшего устройства на работу.
Формами проведения первой производственной практики являются:
-предприятия различных отраслей
Местом проведения второй учебной практики являются предприятия различных отраслей
|
№ п/п |
Место прохождения первой производственной практики |
Время проведения первой производственной практики |
|
1. |
ГУП «Чечавтотранс» |
4семестр |
|
2. |
ГУП Госхозы Чеченской Республики | |
|
3. |
минеральные воды» | |
|
4. | ||
|
5. |
Грозненский хлебзаводы | |
|
6. |
Аргунский сахарный завод | |
|
7. |
Чириюртовский цементный завод |
В результате прохождения данной первой производственной практики практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
практические навыки:
- выполнять все требования и правила внутреннего распорядка предприятия;
- не допускать нарушений учебной дисциплины:
- опозданий, неявку на занятия практики, преждевременного ухода;
- при работе на рабочих местах соблюдать правила техники безопасности;
- полностью выполнять задания и изучить все вопросы, предусмотренные программой производственной практики;
- в установленные сроки представить отчёт руководителю производственной практики.
практические умения:
- уметь применять полученные ранее знания при выполнении конкретных заданий руководителя практики;
- уметь использовать учебно-методическую литературу при сборе информации для составления отчёта;
- уметь использовать средства программного обеспечения ПК при составлении отчёта.
универсальные компетенции:
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
профессиональные компетенции:
-изучение должностных функциональных обязанностей профильных структурных подразделений.
Основная и дополнительная литература:
1.Справочник директора предприятия под. Ред. (27 июля 2004 г. Инфра - М-1998)
2.Финансовая отчетность. Анализ финансовой отчетности: учеб. пособие. – 2 изд. – М.: 2006г. – 432 с.
3. ПБУ 1/98 «Учетная политика организации», утвержденное приказом Минфина России от 09.12.98г.
4. ПБУ 6/01 «Учет основных средств», утвержденное Минфином России от 01.01.2001г.
5. ПБУ 8/01 «Условные факты хозяйственной деятельности», утвержденное Минфином РФ от 01.01.2001
6. ПБУ 14/00 «Учет нематериальных активов», утвержденное Минфином РФ от 01.01.2001.
7.Устав государственного унитарного предприятия утвержден 27.11.2007 г.
Разработчик: , ассистент кафедры «Теоретическая экономика»
Аннотация рабочей программы второй производственной практики
Цель производственной практики:
- закрепить теоретические знания, полученные студентами, обучающимися по специальности «Экономика и управление предприятием», и овладеть комплексом практических методов и навыков для начала производственной и предпринимательской деятельности. Отчет по производственной практике является одним из важнейших элементов учебного процесса при подготовке экономистов высокой квалификации;
- отразить последовательное и логическое изложение этапов прохождения практики;
- показать степень усвоения организационно-технической структуры производства, состояния его производственного и экономического потенциала;
- освоить порядок разработки бизнес-плана экономического и социального развития предприятия, его подразделений;
- показать умение анализировать, обобщать и оценивать состояние развития как предприятия в целом, так и его подразделений.
Практика студентов осуществляется на функциональных рабочих
местах в соответствии со специализацией и квалификацией специальности.
Задачами производственной практики в структуре ООП бакалавриата являются:
- ознакомление с организацией производства;
- изучение производственных процессов;
- изучение сферы деятельности предприятия;
- изучение организационно-правовой формы предприятия;
- участие студентов в практической работе на функциональном рабочем месте;
- сбор и обработка материалов для подготовки и написания квалификационной работы;
- получение положительной аттестации, как специалиста, экономиста, менеджера с целью дальнейшего устройства на работу.
Формами проведения производственной практики являются:
-предприятия.
Местом проведения производственной практики являются предприятия
|
№ |
Место проведение |
Время | |
|
п/п |
Объект |
проведения | |
|
производственной |
производственной | ||
|
практики |
практики |
производственной | |
|
практики | |||
|
1 |
Производственные |
ГУП «Чечавтотранс», |
6семестр |
|
предприятия |
, ГОСХОЗ «Юбилейный» | ||
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
практические навыки:
- выполнять все требования и правила внутреннего распорядка предприятия;
- не допускать нарушений учебной дисциплины:
- опозданий, неявку на занятия практики, преждевременного ухода;
- при работе на рабочих местах соблюдать правила техники безопасности;
- полностью выполнять задания и изучить все вопросы, предусмотренные программой производственной практики;
- в установленные сроки представить отчёт руководителю производственной практики.
практические умения:
- уметь применять полученные ранее знания при выполнении конкретных заданий руководителя практики;
- уметь использовать учебно-методическую литературу при сборе информации для составления отчёта;
- уметь использовать средства программного обеспечения ПК при составлении отчёта.
универсальные компетенции:
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
профессиональные компетенции:
-изучение должностных функциональных обязанностей профильных структурных подразделений.
Основная и дополнительная литература:
1.Менеджмент под ред.
2.Основы предпринимательства. (.)
3. Управление деловой карьерой (; )
4. Бизнес-планирование в условиях открытой экономики (; ; )
5.Справочник директора предприятия под. Ред. (27 июля 2004 г. Инфра - М-1998)
6.Финансовая отчетность. Анализ финансовой отчетности: учеб. пособие. – 2 изд. – М.: 2006г. – 432 с.
7. ПБУ 1/98 «Учетная политика организации», утвержденное приказом Минфина России от 09.12.98г.
8. ПБУ 6/01 «Учет основных средств», утвержденное Минфином России от 01.01.2001г.
9. ПБУ 8/01 «Условные факты хозяйственной деятельности», утвержденное Минфином РФ от 01.01.2001
10. ПБУ 14/00 «Учет нематериальных активов», утвержденное Минфином РФ от 01.01.2001.
11.Устав государственного унитарного предприятия утвержден 27.11.2007 г.
Разработчик: ,
ассистент кафедры «Теоретическая экономика»
XIV. Разработчики ООП ВПО
Зав. Кафедрой «Теоретическая экономика» _______________ Довтаев С-А. Ш.
Декан экономического факультета______________________
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
