Анализ работы МО учителей начальных классов за учебный год (стр. 4 )

Рассмотрим показатели в параллели третьих классов:

Предмет	Класс	Учитель	2 класс 2010-11	3 класс	Динамика
К-во	СОУ
Русс. яз.	3А	ГурентьеваЛ. В.	76,7	39,7	78,6	38,7	+1,9
Чтение		90	51,7	92,9	48,6	+2,9
Математ.		70	41,2	75	37	+5
Окруж. мир		90	47,1	85,7	44,1	-4,3
Итоги за год	70	35,6	67,9	34,6	-2,1

В данном классе мы наблюдаем рост качества знаний по русскому языку на 1,9%, по литературному чтению на 2,9%, по математике на 5%. Спад качества произошёл по окружающему миру на 4,3%.

Предмет	Класс	Учитель	2 класс 2010-11	3 класс	Динамика
К-во	СОУ	К-во	СОУ
Русс. яз.	3Б		37,5	24,7	54,2	28	+16,7
Чтение		83,3	42	75	39,1	-8,3
Математ.		45,8	26,3	45,8	26,3	0
Окруж. мир		54,1	29,6	54,2	28	0
Итоги за год	37,5	24,7	33,3	23,8	-4,2

В 3-Б классе произошёл значительный рост качества знаний по русскому языку +16,7% и спад качества по литературному чтению на -8,3%. По математике и окружающему миру результаты стабильны.

Учителям и необходимо проводить дополнительную работу с учащимися и индивидуальные беседы с родителями, чтобы не снижать показатели в данных классах.

Показатели 2-В класса в целом положительные, т. к. данный класс обучается по КРО. Дети чувствуют себя успешными и программу усваивают.

Предмет	Класс	Учитель	2 класс 2010-11	3 класс	Динамика
К-во	СОУ	К-во	СОУ
Русс. яз.	3 В КРО		20	20	50	26	+30%
Чтение		100	36	100	36	0
Математ.		60	28	66,7	29,3	+6,7%
Окруж. мир		100	36	100	36	0
Итоги за год	20	20	33,3	22,7	+13,3%

Результаты обучения 3-В класса стабильны и имеют тенденцию к повышению.

Предмет	Класс	Учитель	2 класс
К-во	СОУ
Русс. яз.	2 В КРО		50	26
Чтение		50	26
Математ.		50	26
Окруж. мир		50	26
Итоги за год	50	26

Общие выводы:

Анализируя работу учителей 3-4 классов мы видим, что в основном все учителя удерживают высокую планку качества знаний при переходе из одного класса в другой. Следовательно необходимо больше вниманию уделять индивидуальной и дифференцированной работе с учащимися, чтобы сохранять мотивацию к учебной деятельности.

Выполнение программы и её качество по каждому предмету отдельно.

Литературное чтение

Учебная программа по литературному чтению выполнена в полном объёме. Учителя начальных классов для оценки знаний учащихся по данному предмету используют разнообразные формы проверки (тесты, зачёты, контрольные работы). Больше внимания учителя стали уделять тестовым, комплексным и комбинированным проверочным работам при оценки уровня знаний учащихся. Не смотря на это, нужно больше внимания уделять сформированности литературной грамотности.