Анализ работы МО учителей начальных классов за учебный год (стр. 7 )

Качество знаний по математике в классах составило:

Класс Учитель	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	Год
Кач-во	СОУ	Кач-во	СОУ	Кач-во	СОУ	Кач-во	СОУ	Кач-во	СОУ
2 А КоноваловаМ. П.	65	30,4	75	32,4	77,3	35,3	65,2	31,5	73,9	33,2
2 Б	81	37,5	81	36,2	72,7	34,4	81	34,9	81	34,9
2 В КРО	50	26	50	26	50	26	50	26	50	26
3 А	77,8	37,8	77,8	41,9	77,1	37,	75	37	75	37
3 Б	58,3	28,8	48	26,7	52	27,6	41,7	25,5	45,8	26,3
3-В КРО	57,1	27,4	57,1	27,4	66,7	29,3	66,7	29,3	66,7	29,3
4 А	68,2	32,2	90,9	41,8	87	40,7	82,6	44,7	87	41,9
4 Б	65,2	30,3	63,6	33,8	68,2	33,5	77,3	35,3	72,7	34,4

В 3 –А, и 3-б классах качество знаний понизилось по сравнению с I четвертью. В остальных классах качество выросло или осталось стабильным.

Окружающий мир

Программа по окружающему миру во всех классах выполнена, практическая часть проведена в полном объёме. Следует отметить активную работу учителей и учеников по подготовке и проведению проектной деятельности по данному предмету. На достаточно высоком уровне проводится проектная и исследовательская работа с учащимися по данному предметы.

Проанализируем качество обучения учащихся начальных классов по окружающему миру.

	2002- 2003 уч. год	2003- 2004 уч. год	2004- 2005 уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	Динамика
Качество	80%	88%	84%	88,3%	84,7%	79,3%	83,7%	83,6%	78,9%	82,6	+3,7%
СОУ	41%	42%	43,5%	43,5%	43,2%	39,5%	43,1%	42,3%	38,3%	38,3	0

В таблице видно, что по окружающему миру произошло незначительное повышение качества знаний на 4,7%, степень обученности осталась стабильна.

Посмотрим, за счёт каких классов произошёл рост качества знаний.

	2002- 2003 уч. год.	2003- 2004 уч. год.	2004- 2005 уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	Дина мика
2 класс	85%	95%	83%	90%	79,4%	87,8%	92%	90%	76,3%	91,3%	+15%
3 класс	75%	86%	86,8%	86%	87,2%	75,6%	81,6%	90,7%	82,6%	74,1%	-8,5%
4 класс	79%	85%	82,5	88,6%	87,5%	75%	76,2	70,2%	78,6%	84,4%	+5,8%
Итого	80%	88%	84%	88,27%	84,7%	79,3%	83,7	83,6%	78,9%	82,6%	+3,7%

Из таблицы видно, что хорошо сработала параллели вторых (+15%) и четвёртых классов (+5,8%), а в параллели третьих классов произошёл значительный спад по сравнению с прошлым годом (-8,5%). Также видно, что качество знаний в параллелях колеблется каждый год: то понижается, то повышается. Однако, если сравнивать показатели каждой параллели с показателями прошлого года, то мы не увидим большой разницы: 76,3% --- 74,1%; 82,6% --- 84,4%. Стоит отметить достаточно высокие стабильные результаты по данному предмету: стабильно выше 74%.