План учебно-воспитательной работы КОУ «Егоровская средняя общеобразовательная школа» на учебный год (стр. 1 )

План

учебно-воспитательной работы

КОУ «Егоровская средняя

общеобразовательная школа»

на учебный год

Содержание :

1. Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год 1.1 Деятельность коллектива по выполнению Закона «Об образовании» 1.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса 1.3. Краткие итоги образовательного процесса за учебный год 1.3.1. Количественный состав учащихся 1.3.2. Результаты успеваемости и качества ЗУН учащихся 1.3.3. Состояние и качество преподавания предметов 1.3.4. Результаты государственной (итоговой) аттестации 1.3.5. Учёт успеваемости и посещаемости занятий учащимися 1.3.6. Здоровье школьников 1.4. Анализ методической работы в КОУ «Егоровская СОШ» за уч. год 1.4.1. Работа педагогического коллектива над единой методической темой 1.4.2. Работа методического совета школы 1.4.3. Работа педагогического совета 1.4.4. Работа методических объединений 1.4.5. Проведение психолого-педагогических семинаров 1.4.6. Открытые уроки. 1.4.7. Предметные недели 1.4.8. Работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению 1.4.9. Работа с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учению 1.4.10 Итоги успеваемости 1.5 Анализ воспитательной работы за учебный год 1.6. Состояние учебно-материальной базы школы 2. Планирование учебно-воспитательной работы на уч. год

1. Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год

1.1 Деятельность коллектива по выполнению Закона «Об образовании»

В учебном году деятельность школы осуществлялась на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения об ОУ, Устава КОУ, приказов Комитета по образованию, внутренних приказов по школе, посвященных правам и обязанностям участников образовательного процесса.

Учебный план на год был составлен на основе базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. В полном объеме был выполнен региональный компонент. Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимого уровня.

Основными направлениями реализации учебно-воспитательного плана учебного года стали:

- сохранение контингента учащихся, выполнение Закона «Об образовании»;

- формирование системы непрерывного образования, овладение всеми учащимися стандартами образования;

- решение проблем психолого-педагогической среды школы, воспитательной и развивающей деятельности;

- воспитание устойчивого нравственного поведения в учебно–воспитательной деятельности.

Главными целями образовательной программы и учебного плана являлись - обеспечение базового общего среднего образования, всестороннее развитие ребенка в процессе обучения. Главное условие для достижения этих целей – включение в деятельность на каждом учебном занятии каждого ребенка с учетом его возможностей и способностей. Достижение данных целей обеспечивалось поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.

В 2009 году школой была разработана программа развития «Развитие одарённых детей в условиях разнопрофильной предметной деятельности».

Решением Бюро ОНЦ РАО 9 апреля 2010 г. нашей школе выдано свидетельство о присвоении статуса опытно-экспериментальной площадки ОНЦ РАО.

Цели и задачи школы в работе с одарёнными детьми

Стратегическая цель школы – Создание в школе условий для выявления, развития и поддержки детей, имеющих высокую мотивацию к обучению.

Воспитательная цель – воспитание личности, обладающей интерактивными, коммуникативными навыками и высокими адаптивными возможностями на фоне высоконравственных убеждений.

Образовательная цель – расширение единого образовательного пространства школы для социально - значимой реализации индивидуальной образовательной стратегии одаренных детей.

Развивающая цель - развитие способности одаренных детей к включению в любую духовно-практическую деятельность в зависимости от реальных потребностей нашего региона, нашей страны и самой личности.

1.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Основным направлением в кадровой политике учреждения в текущем году являлось стремление администрации к удовлетворению потребности в компетентных, высококвалифицированных специалистах, приверженных ценностям педагогической профессии. Всего в школе работали 11 учителей.

Квалификация педагогического состава

Всего педагогов	Высшая кв. категория	1 кв. категория	2 кв. категория	Без категории
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
11	0	0	7	63	0	0	4	37

Образование педагогических работников школы

Всего педагов	высшее	н /высшее	с/специальное	среднее
11	9	-	2	-

Возрастной состав педагогических кадров

	От 20 до 29 лет	От 30 до 39 лет	От 40 до 55 лет	Пенсионный возраст
Кол-во педагогов	1	3	5	2
%	9%	45%	18%	18%

Стаж педагогической работы учителей

	До 5 лет	От 10 до 15 лет	От 15 до 25 лет	Свыше 25 лет
Кол-во педагогов	3	1	3	4

Как видно из приведенных данных, в педагогическом коллективе школы наблюдается неоптимальное соотношение между педагогами, имеющими стаж работы от 5 лет и педагогами с большим опытом работы.

1.3. Краткие итоги образовательного процесса за 2011-12 учебный год

1.3.1. Количественный состав учащихся

Численность учащихся в учебном году на 01.09.2011 составляла 40 человек. На конец 2012 учебного года обучалось так же 40 человек.

Количество учащихся по классам и ступеням обучения

1 ступень – 13 учащихся	2 степень – 20 учащихся	3 ступень – 7 учащихся
1 класс – 1 человек 2 класс - 4 человека 3 класс – 4 человека 4 класс – 4 человека	5 класс – 5 человек 6 класс – 3 человека 7 класс – 1 человек 8 класс – 3 человека 9 класс – 8 человек	10 класс – 3 человека 11 класс – 4 человека

Статистика показывает ежегодное снижение численности обучающихся

уч. год
кол-во уч-ся	84	69	69	68	63	61	53	43	40

1.3.2. Результаты успеваемости и качества ЗУН учащихся

Результаты анализа деятельности педагогического коллектива школы показали, что учащиеся успешно усвоили базовый компонент, имеют достаточный уровень ЗУН, познавательного интереса для продолжения образования. Успешно закончили учебный год все 40 обучающихся школы: успеваемость составляет 100%, качество знаний учащихся – 53%. На «4» и «5» по итогам года учатся 22 ученика. Первый класс не оценивается.

Список учащихся 2-9 классов, закончивших учебный год на «4» и «5»

№ п/п	Фамилии учащихся	Класс
1	Акимова Валерия	2а
2	Сергиенко Александра	2а
3	Болдыш Алёна	3б
4	Халенко Арина	3б
5	Болдыш Диана	4б
6	Воронова Наталья	4б
7	Аберкон Елизавета	5
8	Акимова Карина	5
9	Бубелич Олег	5
10	Томский Степан	6
11	Ярвиц Алёна	6
12	Плечий Регина	7
13	Шелюхин Михаил	9
14	Яско Алина	9
15	Калнин Дарья	10
16	Занзариева Луиза	10
17	Березнева Ида	11
18	Занзариева Мадина	11
19	Ковалевская Виктория	11
20	Шелюхина Дарья	11

Сравнительный анализ качества знаний в учащихся за 5 учебных лет