Рабочая учебная программа по дисциплине «Русская литература и культура» (стр. 5 )

№	Наименование темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Само-ст. работа
Всего	Лекции	Практич. занятия	Лаборат. работы
1	Революция и культурный взрыв: в начале новой литературной эпохи (по публицистике А. Блока, И. Бунина, М. Горького, В. Короленко)	4	2	2			2
2	Поэзия времен гражданской войны: две концепции народного идеала (пролетарская поэзия и “новокрестьянские поэты”)	4					4
3	Маяковского советской эпохи: лирический герой и социалистический идеал; между гуманизмом и экстремизмом; сатира – идеи и формы; эволюция любовной лирики	4	2	2			2
4	Есенина: национальный характер поэзии; человек и природа в лирике; лики лирического героя, драматизм лирического переживания (поэма “Черный человек”)	2					2
5	Проблема революционного идеала в романтической поэзии 1920-х годов (М. Светлов, Н. Тихонов, Э. Багрицкий)	2					2
6	Традиции “серебряного века” в поэзии 1920-х годов: проблема общечеловеческих ценностей в лирике Б. Пастернака и М. Волошина	2					2
7	Романтическая тенденция в прозе 1920-х годов	4					4
8	Судьбы реалистической традиции в прозе 1920-х годов: творческая продуктивность принципов классического реализма (М. Шолохов “Донские рассказы”, В. Вересаев “В тупике”, И. Шмелев “Солнце мертвых”, А. Фадеев “Разгром”, М. Горький «Жизнь Клима Самгина»)	4					4
9	Экспрессионизм в искусстве 1920-х годов	2					2
10	Замятина: опыт художественного синтеза (рассказы, роман “Мы”)	6	2		2		4
11	Советская сатира 1920-х годов: рассказы М. Зощенко, романы И. Ильфа и Е. Петрова	4					4
	Итого	38	6	4	2		32

РАЗДЕЛ 1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА И КУЛЬТУРА

(УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. ДРЕВНЯЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА)

2.  Содержание дисциплины

3.1. Темы лекционных занятий

1.  Специфика устного народного творчества как вида искусства. Жанровая система русского фольклора

Определение фольклора как вида искусства. Проблема возникновения фольклора. Фольклор как идеологическое обобщение духовного опыта народа, выражающее его мировоззрение, мораль и эстетические вкусы. Основные специфические качества фольклора, обусловленные устной природой его бытования: анонимность, коллективность, традиционность, вариативность, импровизационность. Синкретизм и полифункциональность фольклора, его утилитарный характер. Место фольклора в жизни общества, его функции, характер взаимоотношения с другими формами общественного сознания (религии, науки, искусства). Фольклор – «колыбель» современной культуры. Фольклор и литература как две разновидности словесного искусства, генетически связанные друг с другом. Общность родовой и жанровой системы, поэтики, обусловившая общность некоторых задач и приемов изучения. Проблема творческого взаимодействия между фольклором и литературой. Научные принципы сбора, обработки и публикации фольклорных текстов, обусловленные спецификой устного народного творчества.

Понятие о фольклорном жанре как совокупности произведений, объединенных общностью поэтической структуры. Историческая подвижность и динамичность фольклорных жанров. Жанровая система русского фольклора, специфика и принципы ее функционирования. Роль древнейших анимистических представлений и тотемистических верований в возникновении обрядового фольклора. Основные особенности зимне-весенних и летне-осенних календарных обрядов. Сказочная проза русского фольклора: определение, происхождение, классификация (волшебные сказки, сказки о животных, социально-бытовые), сюжетно-композиционные особенности. Несказочная проза (быличка, предание, легенда). Русский героический эпос: причины возникновения, классификация, особенности былинного историзма, идейно-художественное своеобразие былин Киевского цикла. Исторические песни: истоки жанра, идейно-художественное своеобразие, основные циклы. Малые жанры русского фольклора: художественное своеобразие, функции, сходство и отличие пословиц и поговорок; определение, тематика, поэтика жанра загадки. Лирика как один из основных родов устного народного творчества: основные жанры, тематические группы лирических песен (любовные, семейно-бытовые, солдатские, разбойничьи и др.), поэтическое своеобразие. Развитие устного народного творчества в современную эпоху. Жанровые и художественные особенности детского фольклора.

2.  Семейно-бытовая обрядовая поэзия

Древнейшее представление о круговороте жизненных форм как основа цикла семейных обрядов. Объединение семейных обрядов вокруг важнейших периодов человеческой жизни (рождение, брак, смерть). Заговор и причитание как словесно-поэтические жанры обрядовой поэзии. Этапы народного свадебного обряда, поэтическое своеобразие основных жанров русской свадьбы.

3.  Художественное своеобразие русской народной лирической песни

Родовые особенности жанра лирической песни. Проблема происхождения, классификации. Основные тематические группы лирических песен: любовные, семейно-бытовые, солдатские, разбойничьи, рекрутские и пр. Своеобразие субъекта лирического высказывания в народной песне, специфика лирического переживания. Основные типы организации лирического сюжета, композиционные приемы (функции монологической и диалогической речи, параллелизмы, принцип ступенчатого сужения образов и т. д.). Богатство художественных средств: сравнения, метафоры, олицетворения, постоянные эпитеты, устойчивые поэтические формулы, роль символики. Своеобразие ритмико-мелодической организации песен.

4.  Историческое значение и художественное своеобразие древнерусской литературы. Принципы формирования жанровой системы древнерусской литературы

Возникновение и становление русской литературы на первом этапе ее развития. Проблема хронологических границ, периодизации литературы Древней Руси. Основные черты древнерусской литературы, причины анонимности и вариативности большинства произведений. Особенности художественного метода древнерусской литературы, выражающегося в подчеркнутом историзме, церковно-религиозном восприятии и оценке действительности, художественном монументализме образного воплощения, абстрагированной эстетике лика и деяния. Отражение в памятниках древнерусской литературы важнейших моментов исторической жизни русского народа первых семи столетий.

Прагматизм в формировании жанровой системы. Библия как древнейшая поэтическая книга. Памятники апокрифической литературы. Жанр летописи («Повесть временных лет»): основные жанровые признаки, особенности сюжета и композиции, проблема авторства, черты типа летописного героя. Функции жанра поучения («Поучение Владимира Мономаха»). Агиографическая литература (житие): утверждаемые идеалы в монументальных образах героев («Сказание о Борисе и Глебе»). Жанр проповеди: «Слово о Законе и Благодати митрополита Иллариона» как произведение политического красноречия. Преодоление литературой феодальной сословности, церковно-религиозного схоластического мышления, демократизация и обмирщение содержания: от летописи к «Слову о полку Игореве» и воинской повести; от жития святых к социально-бытовой повести, семейной хронике, автобиографической повести, хождениям; от патристики, проповеди к публицистике; рождение театра и книжной поэзии (Симеон Полоцкий). Обращение писателей, художников и музыкантов нового времени к образам литературы Древней Руси.

5.  «Слово о полку Игореве» в становлении художественной литературы

Уникальность «Слова» среди других памятников литературы Древней Руси. Проблема авторства, времени возникновения произведения. Богатство идейно-тематического содержания: соотношение темы воинского подвига и темы судьбы Русской земли, патриотическая идея защиты Родины и идея братства русских князей, тема любви и супружеской верности, авторские отступления о назначении поэзии как искусстве высокой гражданственности и вдохновенного мастерства и т. д. Причины отступления от документальной точности в сюжетно-композиционной структуре текста. Сложность образной системы «Слова», центральное место в ней образа Русской земли. Сложности в определении жанра памятника. Изобразительно-выразительные средства воплощения художественного мира, в том числе традиции устной народной поэзии: в создании пространства и времени, образов персонажей и Русской земли, выражении авторской позиции, ритмико-мелодической организации. Влияние «Слова» на русскую литературу и искусство.

6.  Идейно-художественное значение русской литературы XVIII века

Важнейшие особенности русской литературы XVIII века как составляющей общеевропейского историко-культурного движения: стремительность идейно-художественного развития, ярко выраженный гражданский и патриотический пафос, тесная связь с традициями устного народного творчества и средневековой литературы. Периодизация, основные тенденции историко-литературных периодов. Переходный характер литературного процесса петровского времени: изменение системы ценностей, возникновение нового типа общественного сознания, базирующегося на идее гражданского служения Отечеству; открытие ценности частной жизни человека; панегирический стиль; возникновение интимной лирики, формирование русского театра. Роль литературной деятельности Феофана Прокоповича.

7.  Художественная система русского классицизма

Зарождение и развитие русского классицизма как художественного метода: рационалистическая основа понимания мира и человека (неизменность, обособленность, статика явлений в их родовой сути), воплощение идеала «человека разумного», жесткое деление одноплановых героев на положительных и отрицательных, деление действительности на должное и отрицаемое, противопоставление «высоких» и «низких» жанров, ориентация на каноны античного искусства. Основные представители. Сатирическое творчество . Реформа стихосложения, осуществленная и . Создание витийственной гражданской оды, ее основные черты («На день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»). Своеобразие одического творчества, притч-басен, вклад в развитие русской драматургии . Своеобразие модификации жанра гражданской оды («Фелица»), философская и обличительная лирика поэта. Вклад в развитие русской драматургии («Недоросль»).

8.  Русский сентиментализм

Формирование и развитие русского сентиментализма: идеология Просвещения как философская основа сентименталистской концепции мира и человека, представление об изначально доброй природе человека, равенстве людей как природном законе, нравственная основа концепции «чувствительности». Выдвижение в литературе нового героя из демократической среды как менее изуродованного социумом, изображение внутренней жизни человека, появление новых приемов, активизация прозы и лирических жанров (элегия, дружеское послание). как крупнейший представитель русского сентиментализма (повесть «Бедная Лиза»). Жанр «сентиментального путешествия» в «Путешествии из Петербурга в Москву» . Вклад сентиментализма в развитие принципов и приемов психологизма.

10. «Путешествие из Петербурга в Москву» как произведение сентиментализма

Своеобразие радищевский модификации жанра «сентиментального путешествия», активное усложнение жанровой структуры за счет синтезирования элементов, характерных для других прозаических и лирических жанров. Сложность социально-философской проблематики. Специфика сюжетостроения: «внешний», фабульный (путешествие героя по различным уголкам России) и внутренний, связанный с логикой самораскрытия авторской души и сознания, уровни сюжета книги. Утверждение чувствительности как основы человеческой солидарности и, в конечном счете, социальной гармонии. Идея морального превосходства простолюдина над развращенным дворянином-помещиком. Процесс познания автором мира и самого себя – основа, определяющая внутреннее единство книги.

3.2. Темы практических занятий

1.  Художественное своеобразие русской народной лирической песни.

2.  «Слово о полку Игореве» в становлении художественной литературы.

3.  Ода «Фелица»: жанрово-стилевое новаторство.

4.  «Бедная Лиза» – вершина русского сентиментализма (для заочного отделения).

3.  Самостоятельная работа И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4. 1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

1.  Семейно-бытовая обрядовая поэзия.

2.  «Путешествие из Петербурга в Москву» как произведение сентиментализма.

4.2. Примерные темы контрольных работ (очная и заочная формы обучения)

Сравнительный анализ волшебной и социально-бытовой сказки (тексты по выбору студента).

Форма: домашняя контрольная работа.

4.3. Примерные темы курсовых работ

1.  Пропагандистская роль публицистики петровского времени.

2.  Поэтический мир «Слова о полку Игореве».

3.  Фольклорные традиции в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

4.4. Примерные вопросы для курсового зачета (заочная форма обучения)

1.  Специфика устного народного творчества как вида искусства, его функции, основные специфические качества. Взаимодействие фольклора с другими формами общественного сознания и видами искусств.

2.  Жанровая система русского фольклора. Специфика и принципы функционирования.

3.  Особенности обрядовой поэзии. Идейно-художественное своеобразие зимне-весенних и летне-осенних календарных обрядов.

4.  Художественное своеобразие основных поэтических жанров свадебного фольклора, их музыкальные вариации.

5.  Поэтика русских заговоров.

6.  Идейно-художественное своеобразие русской сказочной прозы: отличия волшебных, социально-бытовых и сказок о животных.

7.  Основные отличия жанров несказочной прозы (быличка, предание, легенда).

8.  Русский героический эпос: классификация, специфика историзма в русской былине; образы главных героев, сюжетно-композиционные особенности былин Киевского цикла.

9.  Исторические песни: истоки жанра, идейно-художественное своеобразие, основные циклы.

10.  Малые жанры русского фольклора: художественное своеобразие пословиц, поговорок, загадок.

11.  Русская лирическая песня: тематические группы, поэтическое своеобразие, неразрывная связь с музыкой.

12.  Идейно-художественное своеобразие русской частушки.

13.  Развитие устного народного творчества в современную эпоху.

14.  Жанровые и художественные особенности детского фольклора.

15.  Своеобразие литературы Древней Руси: хронологические границы, периодизация, особенности художественного метода, основные жанры.

16.  Библия как древнейшая поэтическая книга.

17.  Апокрифическая литература: определение, источники, идейно-тематическое своеобразие.

18.  Идейно-художественные особенности жанра летописи (на примере «Повести временных лет»).

19.  «Поучение Владимира Мономаха»: функции жанра поучения.

20.  Характер утверждаемого идеала и его воплощение в житии «Сказание о Борисе и Глебе». «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»: жанровые изменения.

21.  Своеобразие идейно-тематического содержания, сюжетно-композиционной структуры, изобразительно-выразительных средств «Слова о полку Игореве».

22.  «Задонщина» как поэтическая воинская повесть.

23.  Динамика жанра хождения: от «Хождения игумена Даниила» к «Хождению за три моря Афанасия Никитина» (изменение содержания, героя, авторского слова).