Математика 3 класс. тематическое планирование (стр. 4 )

1	2	3	4	5	6	7	8
Числовой (координатный) луч
76	Знакомство с числовым лучом. Понятие «числовой луч»	Урок-практикум	Индивидуальная	Знать, что называют числовым лучом		Уметь работать с числовым лучом	Таблица «Числовой луч»
77	Способы построения числового луча	Исследование	Парная	Знать несколько способов построения числового луча	Уметь использовать алгоритм построения луча		Таблица «Числовой луч»
78	Понятие о производительности труда	Объяснение нового материала	Фронтальная	Знать, что называют производительностью труда
79	Единичный отрезок и его выбор	Урок-практикум	Парная	Научиться находить единичный отрезок	Иметь представление о том, как восстанавливать единичный отрезок по координатам заданных точек	Уметь работать с отрезками
80	Знакомство с правилами построение аксонометрической проекции объемных тел	Объяснение нового материала	Фронтальная		Познакомиться с построением аксонометрической проекции объемных тел	Уметь работать с объемными фигурами	Объемные фигуры
81	Понятие о координатной точке числового луча	Урок-практикум	Индивидуальная		Иметь представление о том, как находить, называть и записывать координаты точек
82	Место числового множителя в выражении с переменной	Урок-практикум	Парная	Знать о новой формуле записи уравнения	Учиться изменять записи уравнений в соответствии с договоренностью и решать их
83	Восстановление единичного отрезка по координатам	Наблюдение-практикум	Парная		Иметь представление о том, как восстанавливать единичный отрезок по координатам заданных точек		Бененсон, Е. П., Итина, Л. С. Тетрадь № 2

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
84	Высота пирамиды	Урок-практикум	Индивидуальная		Иметь представление о высоте и чертеже пи- рамиды		Модель «Пирамида»
85	Понятие о скорости движения. Самостоятельная работа	Исследование	Групповая	Уметь приводить примеры выражений, в которых говорится о скорости движения	Знать зависимость между скоростью, временем и пройденным путем	Уметь работать со схемами	Схема-чертеж
Изучение дробных чисел
86	Рассмотрение ситуаций, приводящих к появлению дробных чисел – дроби вокруг нас	Работа с книгой	Коллективная	Иметь представление о способе решения уравнений	Уметь применять полученные знания в практической работе	Уметь использовать дополнительный материал	Волина, В. Праздник числа
87	Запись дроби. Смысл каждого натурального числа в записи дроби. Сумма углов треугольников	Упражнения	Фронтальная	Уметь преобразовать простую задачу в составную	Знать, чему равна сумма углов треугольников		Волина, В. Праздник числа
88	Числитель и знаменатель дроби, их математический смысл с точки зрения рассматриваемой интерпретации дробных чисел	Практическая работа	Коллективная	Знать термины: дробь, числитель и знаменатель дроби	Уметь находить решения неравенств на основе решения уравнений
89	Запись дробей с соответствующими числителями и знаменателями	Работа с книгой	Групповая	Уметь анализировать задачи разной степени трудности	Уметь использовать знания в практической деятельности для сравнения предметов, решения задач	Уметь работать со справочниками	Справочник школьника
90	Масштаб и разные варианты его обозначения	Проблемные задания	Групповая	Уметь записать дробь в соответствии с чертежом	Иметь представление о масштабе	Уметь использовать дополнительный материал	CD «Приключения на планете чисел»

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
91	Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. Понятия путь и расстояние	Обучение на высоком уровне сложности	Коллективная	Уметь записывать дроби с одинаковыми знаменателями	Иметь представление о двойном неравенстве; о масштабе
92	Изображение предметов в масштабе, уменьшающем истинные размеры. Запись масштаба в соотношении	Практикум	Фронтальная	Уметь решать уравнения, требующие одного тождественного преобразования, а также преобразовывать уравнения в более сложные	Уметь прочитать и записать одно из тождественных уравнений
93	Определение на ко-ординатном луче точек, соответствующих дробным числам. Двойные неравенства	Проблемные задания	Групповая	Уметь преобразовывать простые неравенства в двойные	Иметь представление о дробных числах		Цыкина, Н. А. Тестовые и контрольные работы
94	Изображение предметов в масштабе, увеличивающем истинные размеры. Путь и расстояние	Задания по выбору	Индивидуальная	Уметь: – записать дробь; – решать простую задачу на движение	Иметь представление о масштабе и его использовании для изображения объектов
95	Нахождение доли числа. Решение сложных выражений. Двойные неравенства	Работа с книгой; исследование	Коллективная	Получить представление о нахождении доли числа	Уметь определить масштаб по истинным размерам	Уметь использовать дополнительные сведения	CD «Приключения на планете чисел»
96	Знакомство со смешанными числами. Нахождение доли числа. Решение сложных выражений	Проблемные задания	Групповая	Уметь преобразовывать данную задачу в более простую	Иметь представление о смешанных числах

Продолжение табл.