Математика 3 класс. тематическое планирование (стр. 5 )

1	2	3	4	5	6	7	8
97	Смешанные числа – неправильные дроби. Определение числа по его доле. Выбор масштаба для изображения данного объекта	Работа с книгой	Коллективная	Уметь решать составные задачи	Уметь определить масштаб, в котором нужно начертить план классной комнаты	Уметь находить дополнительную литературу
98	Сложение дробей с одинаковыми знаменателями	Практическая работа	Коллективная	Получить представление о способе сложения дробей с одинаковыми знаменателями			Волина, В. Занимательная математика. – М.: Аквариум, 1999
99	Контрольная работа	Задания по выбору	Индивидуальная	Уметь определить точки на координатном луче, складывать дроби	Уметь применять знания на практике	Уметь использовать справочную литературу	Справочник школьника
100	Работа над ошибками	Упражнения	Индивидуальная
101 102	Сложение дробей с одинаковыми показателями. Задачи на движение. Решение сложных выражений с переменной	Практикум	Коллективная	Уметь решать задачи на движение	Получить представление о дробях, равных единице		CD «Приключения на планете чисел»
103	Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Решение сложных выражений. Определение масштаба по истинной длине объекта	Практикум	Коллективная	Иметь представление о вычитании дробей с одинаковыми показателями	Уметь определить масштаб по истинным размерам и размерам на изображении объекта
104	Резервный урок. Контрольная работа	Задания по выбору	Индивидуальная	Уметь выполнять сложение и вычитание дробей	Уметь решать задачи с дробями		Цыкина, Н. А. Тестовые и контрольные работы

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
105	Определение части числа в два действия. Решение уравнений, требующих выполнения нескольких тождественных преобразований	Практическая работа	Групповая	Уметь прочитать и записать дробные числа, числитель и знаменатель	Получить представление о способе определения части числа в два действия	Уметь использовать электронные источники	CD «Большая электронная энциклопедия»
106	Дроби, равные единице. Оформление решения задачи слож-ным выражением	Практическая работа	Групповая	Уметь выбирать действия и их порядок и обосновывать свой выбор при решении составных задач	Иметь представление о поверхности объемных тел	Уметь использовать справочную литературу	Справочник школьника
107	Дроби больше единицы. Решение задач на пропорциональное деление	Упражнения учебника	Индивидуальная	Уметь выбирать действия и их порядок и обосновывать свой выбор при решении составных задач	Иметь представление о дробных и смешанных числах
108	Решение задач на пропорциональное деление	Проблемные задания	Коллективная	Уметь выполнить краткую запись одним из изученных способов	Иметь представление о сложении и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями
109	Контрольная работа «Дробные числа»	Задания по выбору	Индивидуальная	Уметь: – сравнивать дроби; – выполнять сложение и вычитание дробей	Уметь использовать по-лученные умения и знания в практической деятельности		Цыкина, Н. А. Тестовые и контрольные работы
110	Работа над ошибками	Упражнения	Групповая
Изучение чисел: разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч
111	Образование новой единицы счета – тысяча – при счете сотнями.	Работа с учебником	Коллективная	Уметь: – делить трехзначное число на однозначное; – находить периметр	Получить представление о новой единице счета –тысяче	Уметь использовать дополнительные сведения	Таблица. Волина, В. Занимательная математика

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
	Запись числа тысяча (1000). Периметр многоугольника
112	Запись числа тысяча. Количество разрядов в этой записи. Счет тысячами	Практикум	Групповая	Уметь выполнить краткую запись условия задачи в виде чертежа	Иметь представление о соотношении между разрядами и классами		Таблица
113	Образование тысячи как следующего числа натурального ряда. Составление обратных задач	Практикум	Индивидуальная	Уметь составить задачи, обратные данной	Уметь решать прямые и обратные задачи		CD «Приключения на планете чисел»
114	Образование тысячи при счете десятками	Упражнения учебника	Коллективная	Знать таблицу умножения и уметь ее применять	Иметь представление об образовании тысячи при счете десятками	Уметь использовать справочную литературу	Таблица
115	Соотношение величин: 1м = 1000 мм, 1 км = 1000 м. Решение составной задачи разными способами	Проблемные задания	Коллективная	Уметь прочитать и записать любое натуральное число в пределах класса тысяч	Иметь представление о сходстве и различии между призмой и пирамидой
116	Соотношение величин: 1 кг = 1000 г, 1 т = 1000 кг. Решение логических задач. Простые и составные именованные числа	Практикум	В парах	Уметь переводить простые именованные числа в составные и обратно	Уметь анализировать логические задачи	Уметь работать с таблицей	Таблица

Продолжение табл.