№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин. | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин. | ||||||||||||
Б.3.2.3 | Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями | |||||||||||||
Б.3.2.6. | Логопедические технологии обследования и коррекции нарушений речи | |||||||||||||
Б.3.2.11 | Методика развития речи дошкольников | |||||||||||||
5.4. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семинары | СРС | Все-го час. |
5 семестр | |||||||
1 | Предмет и задачи курса | 0,25 | 2 | 2.5 | |||
2 | Роль двигательной активности и психомоторики в жизни человека | 0,25 | 0,5 | 8 | 9 | ||
3 | Закономерности формирования двигательных умений (навыков) | 0,25 | 1 | 16 | 17,5 | ||
4 | Патологические нарушения психомоторики. | 0,25 | 0,5 | 4 | 5 | ||
5 | Онтогенез психомоторики ребенка | 0,5 | 1 | 4 | 5,5 | ||
6 | Характеристика речевых процессов | 0,5 | 0,5 | 4 | 5 | ||
7 | Психофизиологические основы речи | 0,5 | 0,5 | 4 | 5 | ||
8 | Начальные фазы речевого онтогенеза | 0,5 | 0,5 | 2 | 3 | ||
9 | Овладение звуковой формой слова | 0,25 | 2 | 2,25 | |||
10 | Развитие лексики детской речи | 0,25 | 4 | 4,25 | |||
11 | Овладение грамматическими закономерностями язы | 0,25 | 4 | 4,25 | |||
12 | Онтогенетическое развитие связной речи | 0,25 | 0,5 | 4 | 4,75 | ||
13 | Общая характеристика недоразвития речи | 0,5 | 4 | 4,5 | |||
14 | Организация логопедического обследования с учетом онтогенетического принципа | 0,5 | 1 | 1 | 2,5 | ||
15 | Использование в работе учителя-логопеда комплексной методики психомоторной коррекции | 1 | 1 | ||||
Всего | 6 | 6 | 60 | 108 |
6. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
