Анализ учебно-воспитательной работы учебного года (стр. 5 )

В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям, таким как:

·  Праздник первого звонка

·  День учителя

·  Новогодние праздники

·  Предметные недели

·  Месячник, посвященный Дню защитника Отечества

·  Дни милосердия

·  Масленица

·  День победы

·  Праздник последнего звонка

·  Турслеты

·  Неделя милосердия

·  День защиты детей и др.

Главными целями воспитательного процесса являлись:

·  формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции;

·  развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности;

·  привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями;

·  социализация учащихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной действительности.

В учебном году сделаны определенные шаги в создании системы воспитания учащихся на основе материалов истории и культуры России, родного края. Экскурсии, конференции, подготовленные классные часы, общешкольные мероприятия предполагали включение в активную деятельность буквально каждого школьника, т. к. только в деятельности по-настоящему раскрывается и формируется личность.

Ввиду малого количества школьников в классах, каждое мероприятие предусматривает участие всех детей. Более того, в спортивных, туристских, развлекательных, внеклассных познавательных мероприятиях практикуется смешанные команды, работающие на создание общешкольного коллектива.

В текущем учебном году были задействованы следующие средства воспитания:

·  Районные познавательные, спортивные и культурно-массовые мероприятия

·  Общешкольные познавательные, спортивные и культурно-массовые мероприятия

·  Внутриклассные познавательные, спортивные и культурно-массовые мероприятия

По результатам мониторинга, учащиеся приняли участие в 15-20 районных и общешкольных мероприятиях.

Направление «Здоровье»:

·  Осенний общешкольный туристический слет

·  Зарница

·  «Кросс Наций»

·  Районный туристический слет

·  Неделя физкультуры и спорта

·  Всемирный День здоровья

·  День защиты детей

·  Внеклассные мероприятия «За здоровый образ жизни»

·  Походы выходного дня

·  Соревнования «Лыжня России»

·  Легкоатлетическая эстафета и др.

Направление «Учение»

·  Внеклассные мероприятия в рамках предметных недель

·  Экскурсии в Мироновский клуб-музей (совместное проведение классных часов, посвященных памятной дате начала Великой Отечественной войны)

·  Внеклассные мероприятия, посвященных 50-летию освоения космического пространства и полета Ю. Гагарина в космос (в том числе конференция исследовательских работ, конкурсы творческих работ, фестиваль песни, посвященный Космической эре, спортивные соревнования)

·  Оформление школьных выставок («Чистая вода», «Лесные просторы», Россия-Франция, 7 чудес света, «Зимняя сказка про маму», «Звездные дали» и др.)

·  Праздничная конференция, посвященная Дню учителя («Мужчины, которые служат школе»)

·  «Книжкина» неделя;

·  НПК

·  Конференция «Путешествие по СНГ»

·  Познавательное мероприятие «Пейте дети молоко!»

·  Внеклассное мероприятие «Легендарный разведчик »

Направление «Досуг»

·  Познавательно-развлекательное мероприятие «Осенины»

·  Внеклассное общешкольное мероприятие «Крещенский сочельник»

·  Внеклассное мероприятие «Аты-баты, шли солдаты!»

·  Открытое мероприятие «Живу я в Мироново»

·  Космический КВН

В рамках реализации программы «Общение» строится работа с органом ученического самоуправления Собрание Представителей Союза Свободных Городов. Руководила этим направлением Баланюк Представителей Союза Свободных Городов является постоянно действующим органом, представляющим интересы учащихся и участвующим в формировании и реа­лизации молодежной политики в МОУ СОШ № 7. Собрание Представителей Союза Свободных Городов организует и координирует работу органов ученического самоуправления в Свободных Городах (классных коллективах) МОУ СОШ № 7. Каждый город имеет свое название и представлен на стенде фотографией жителей и своими делами. Всего было проведено 5 заседаний, на которых не только планировалось участие классов-городов в досуговой деятельности школы, но и управление решением посильных вопросов (Организация рейдов по сохранности школьных учебников, организация выставки «Жизнь без наркотиков», участие в жюри как на НПК, организация праздника «День защиты детей», так и на внутришкольных конкурсах (Конкурс авторской солдатской песни, космический КВН, Конкурс стихов «Я люблю тебя, Россия!» и др.)

Одно из направлений в работе классного коллектива является проект «Найди свое доброе дело», который проходил в апреле 2011 года, когда каждый класс-Свободный город старался сделать что-то хорошее не только для себя, но и для всех жителей села Мироново. Данный проект предусматривал совместное планирование предстоящего совместного дела, реализацию намеченного, публичного отчете в форме статьи, фотографий или виртуального фотоальбома. Отчеты предоставили 1-3, 5,6,7,8,9,10 классы. Не принимали участие учащиеся 2-4 класса.

Традиционно результативность воспитательной работы в классных коллективах МОУ СОШ является предметом обсуждения на заключительном методическом мероприятии «Презентация классных альбомов», где классные руководители представляют свою деятельность со школьниками в течение всего года через электронный классный альбом, анализируют эффективность и разнообразие используемых методов и приемов в разрезе формирование классного коллектива, развития нравственно-патриотических чувств, творчества и познавательных способностей учащихся, относительно поставленных в начале года целей и задач.

Кроме того, анализ деятельности класса реализуется через «Диагностику классного коллектива», которая дает возможность отследить развитие умения учиться, развитие самостоятельности мышления, формирование кругозора и уровня здоровья и заполнение карты «Уровень нравственной воспитанности учащихся» Полученные данные анализируются и доводятся до коллектива через ШМО классных руководителей с целью дальнейшей работы по данному направлению.

В частности, обобщенные данные имеют следующий вид по классам:

Таблица 15.

Уровень нравственной воспитанности учащихся

уч. г.

Исходные параметры	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Отношение к жизни (духовное/бездуховное)		1,5		1,3	1,8	1,3	1,7	3,7	1,3
Материальное благополучие (значима/не значима)		1,2		1,7	1,5	1	1,3	6	1,2
Жизнь как процесс (счаст., хорошая/трудная)		1,5		1,0	1,2	0,9	0,6	1	0,7
Отношение к жизни (опт./ пессимист.)		1,5		1,4	2,0	1,7	3,4	1,8	1,1
Отношение к жизни (решительное/осторожное)		1,0		0,7	0,8	0,8	0,9	1	0,6
Самоопределение в жизни (Имеется/отсутствует)		0,9		0,8	0,8	0,6	0,9	1,3	1,1
Стремлен. к достижен. в жизни (присутствуют/отсутствует)		1,4		1,0	1,3	0,9	1,0	2,5	1,2
Отношение к людям (хорошее/негативное)		1,5		1,0	1,0	1,9	1,1	1,3	0,9
Отношение к людям (коллективист./индивидуалист.)		0,6		1,2	0,7	0,8	0,9	0,8	0,9
Дружба (значимость/не значимость)		2,1		1,0	1,4	1,9	1,6	13	1,3
Учение (значимость/не значимость)		2,1		1,2	1,4	1,9	1,8	2,5	1,4
Труд (значимость/не значимость)		2,3		1,2	1,2	1,9	1,7	14	1,0
Соблюдение законов (значимость/не значимость)		1,2		1,0	1,3	1,9	1,2	1	1,0

Анализ полученных результатов свидетельствует о необходимость внимательного отношения к внутреннему миру каждого ребенка. В 9 и 7 классах прослеживается выше среднего уровня духовное отношение к жизни, в этом же классе выделяется положительное отношение к дружбе, значит в классе имеются крепкие дружеские взаимоотношения, и эти дети выделяются тем, что их не надо заставлять трудиться, они умеют трудиться и знают ему цену (Погрешность имеется прим. автора). В этом классе не прослеживается безнравственная ориентация, но имеет место несформированность нравственных ориентаций и неустойчивое импульсивное поведение (43%).

В целом по школе наблюдается устойчивость нежелательных ценностных отношений, средний уровень нравственной воспитанности. Не имеет большого значения для ребят материальная составляющая благополучия, учащиеся оценивают свою жизнь как «трудную», высказывают осторожное отношение к ней. У большинства отсутствует самоопределение и стремление к достижениям. Положительным моментом является то, что учащиеся имеют оптимистический настрой, положительное отношение к дружбе, труду, учению, но не всегда понимают важность соблюдения законов (данный показатель значимости соблюдения законодательства невысокий во всех классах).

Таблица 16.

Социальные партнеры МОУ СОШ № 7

Партнеры	Направление сотрудничества
ДОУ № 38	Адаптация детей к школе ·  Экскурсии по школе ·  Экскурсии по библиотеке ·  Совместное проведение праздника (Букваря) ·  Проведение мероприятий по противопожарной безопасности и правилам дорожного жвижения
Мироновский ДК	Содействие в развитии творческих способностей учащихся ·  Занятия учащихся в кружках ·  Совместные внеклассные мероприятия (Новогодние праздники, Рождество, Масленица, Пасха и др.) ·  Познавательное мероприятие «50 лет с космосом»
Мироновский клуб-музей	Содействие в реализации программы гражданско-патриотического воспитания. Развитие познавательных интересов школьников. Экскурсии по музейным экспозициям: ·  Мироновцы в боях за Победу ·  К годовщине начала Великой Отечественной войны ·  Быт уральского подворья
Мироновский ФАП	Состояние здоровья учащихся, профилактика и пропаганда здорового образа жизни ·  Выступление на родительском собрании «Алкоголизм» ·  Анализ заболеваемости за 9 месяцев, за год ·  Посещение семей группы риска
ГИБДД	Профилактика дорожно-транспортного травматизма ·  Выступление инспектора на родительском собрании ·  Организация творческих конкурсов ·  Организация внеклассной работы по направлению
ОГПН	Профилактика мер безопасному поведению на пожарах ·  Проведение экскурсий в пожарную часть ·  Проведение бесед с учащимися ·  Организация творческих конкурсов ·  Организация внеклассных мероприятий, соревнований
Газета «Егоршинские вести»	Освещение деятельности детей через периодическую печать («Егоршинские вести») ·  Трезвое будущее моей страны ·  Традиции моей многонациональной семьи

Наиболее эмоционально-насыщенным для детей являются мероприятия физкультуры и спорта. В школе неотъемлемой частью воспитательного процесса являются спортивные соревнования по игровым видам спорта (футболу, баскетболу, пионерболу), участие в районных соревнованиях «спартакиада сельских школ», легкоатлетическая эстафета, проведение дружеских игр между командами школ и др. Продвижение в плане мастерства наблюдается лишь в соревновании, но часто для того, чтобы вывести команду в город или сельскую школу, необходимы денежные ресурсы, которые в бюджете муниципального образовательного учреждения отсутствуют, спонсорских и родительских добровольных пожертвований нет, поэтому соревнования ограничиваются внутришкольным уровнем. Учебно-спортивная база находится в удовлетворительном состоянии, но в течение 4 лет в школу нет финансовых вливаний, поэтому оборудование необходимо обновлять, включая спортивные предметы, лыжную базу, коньки, а так же спортивные снаряды. С целью оптимизации двигательной активности школьников, укрепления здоровья и закаливание организма, воспитание интереса к занятиям физической культурой, и на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников». В разрезе данных требований в школе для всех учащихся по возрастам проводится внеклассная работа по физической культуре: