Анализ работы школы за учебный год (стр. 10 )

Пожары становятся национальным бедствием. Причина большей части пожаров – в небрежности при обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы малейшую лазейку. Это не выключенный утюг или чайник, непогашенная спичка, забытый горящий костер, шалости с огнем детей и подростков.

Экологические последствия пожаров также наносят огромный ущерб здоровью не только людей, но и всему живому на планете.

Поэтому соблюдение правил пожарной безопасности, а также выработка навыков правильного поведения в случае пожара – основные задачи профилактики пожарной безопасности и вовлечение детей в работу по пропаганде мер пожарной безопасности.

В этом направлении в школе была проделана следующая работа: проведен конкурс детского рисунка, плаката и декоративно-прикладного искусства «Неуправляемое пламя». В конкурсе участвовали учащиеся 1-10 классов. Было сдано 35 работ, отражающих тематику конкурса. По итогам конкурса все участники и победители награждены памятными сувенирами и грамотами. Хотелось бы отметить актуальность затронутой темы в плакате 10 класса. «Не жгите сухую траву!» призывают авторы этого плаката. Приняло участие 280 человек.

В начальной школе была проведена познавательно-развлекательная игра «Огонь: враг или помощник?» В игре приняли участие команды 2-го, 3-го и 4-го классов. Дети познакомились с тем, как добывали огонь первобытные люди, как огонь применяется в быту и на производстве. Ребята приняли участие в эстафете, конкурсе загадок, собирали пословицу, находили слова, зашифрованные в ребусе. В конце игры ребята дали ответ на вопрос: «Огонь враг или друг и помощник?». Игра ребятам понравилась. Все участники были награждены памятными сувенирами. Приняло участие 89 человек.

В спортивном комплексе «Юность» состоялось районное соревнование дружин юных пожарных (ДЮП). В соревновании принимали участие учащиеся 7 класса. Хотелось бы отметить слаженность их действий и волю к победе. В этапе «Штурмовая лестница" ученик 7-б класса Беляев Даниил в личном зачете занял 2 место. Приняло участие 15 человек.

Основные показатели профилактической работы по ППБ

№ п/п	Формы профилактики	Количество мероприятий	Количество учащихся
1.	Беседы и классные часы	45	12735
2.	Творческие конкурсы	5	168
3.	Игры	5	485
4.	Беседы и лекции с родителями	3	280
5.	Дружина юных пожарных	1	15
6.	Месячник	1	280
	Итого:	60	13953
	Среднее количество уч-ся, на одном мероприятии	240	% охвата - 85
	Среднее количество родителей на мероприятии	93	% охвата 31

Оформлены уголки пожарной безопасности «Умей действовать при пожаре», «Внимание пожар!», «Правила противопожарной безопасности», уголки ППБ в 15 классах, 2 сотрудника обучался по программе пожарно-технического минимума, проведено 7 тренировочных эвакуаций по ПБ.

Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обучения правилам дорожного движения

В работе образовательного учреждения одной из приоритетных задач является формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах с помощью изучения правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

Все учащиеся участвовали во Всероссийской операции «Внимание дети». Были обновлены уголки по ПДД, проведен педсовет, на котором составили и утвердили план мероприятий.

02.09.2010г.,29.04.2011г. был проведен Единый День профилактики ДДТТ «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах», 27г. – Единый День профилактики ДДТ «Безопасность детей – забота общая». Дни по традиции начинались с общешкольной линейки, на которой выступала агитбригада или ЮИД, в классах проводились классные часы и инструктаж по ПДД.

02.09.2010года провели общешкольный конкурс боевых листков по ПДД в среднем и старшем звене. Следует отметить листки 7го, 9б класса и 10го класса. Эти листовки были розданы учащимся начальной школы и жителям микрорайона. 02г. ст. лейтенант ГБДД провел беседу с учащимися школы о необходимости соблюдать правила дорожного движения

03.09.2010г. проведено общешкольное родительское собрание, на котором рассмотрели вопрос о предупреждении ДТТ с участием капитана ГБДД .

29.04.2011г. в школе был проведен конкурс рисунков по ПДД, лучшим признали рисунок Голубевой Ирины (9б).

29.04.2011г. инспектором ОДН А. Васиным проведена беседа «Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних» в 8классе и в 6б классе – «безопасная дорога на скутере».

С 27.10 по 07г. провели массовое целевое мероприятие «Осенние каникулы». В ходе этого мероприятия проводились тренировочные занятия на площадке безопасности, игры по ПДД в начальной школе, творческий конкурс «Добрая дорога» в среднем и старшем звене, выступления агитбригад 1-4классов перед воспитанниками детского сада «Березка», провели педагогический совет по теме «Профилактика ДДТТ», «Обеспечение безопасности при организации перевозок организованных групп детей» и родительское собрание по вопросам профилактики ДДТТ.

Учащиеся среднего звена приняли участие в районном конкурсе творческих работ по ПДД. На конкурс были отправлены рисунки и поделки.

Много было проведено игр и викторин по ПДД. Дети с удовольствием участвуют в таких играх, где они учатся работать в команде, лучше усваивают правила по ПДД и отрабатывают их применение.

Были проведены следующие игры:

- Викторина «Добрая дорога с детства» (2-4классы)

- Игра – конкурс по ПДД «Школа светофорных наук» (2-3классы)

- Игра «путешествие в академию Светофорных наук» (2-4классы)

- Игра «Угадай знак» (5 класс)

- Игровая программа «Поле чудес» по ПДД (6-е классы)

- Игра «Интеллектуальный футбол» (7класс)

Преподаватель ОБЖ приняла участие в семинаре по теме «Обеспечение безопасности при организации перевозок организованных групп детей».

Разработан и утвержден в ГИБДД план безопасного маршрута «дом-школа-дом». План помещен на стенд в вестибюле школы, имеется в классных уголках и в дневниках учащихся. В течение года проводились проверки дневников учащихся на наличие безопасного маршрута в школу, и домой, который был составлен в начале учебного года.

В сентябре были разработаны и утверждены планы бесед по ПДД для каждого класса. Все классные руководители работают по специально разработанным программам по Правилам дорожного движения, которые учитывают возрастные особенности школьников. Программа рассчитана на 10 занятий в год.

Но пропаганда безопасности дорожного движения идет в школе не только во время месячников, но и в промежутках между ними:

·  в каждом классе проводятся беседы по ПДД;

·  в школе есть стенды по правилам дорожного движения, которые регулярно обновляются;

·  в школе выписывается газета «Добрая дорога детства», которая является методической помощью для классных руководителей и педагогов.

Кроме этого в школе действует объединение Юных Инспекторов Дорожного Движения, членами которого являются учащиеся среднего звена. Объединение имеет свое положение, устав, программу и график работы. Юидовцы в течение года показывали театрализованные представления о правилах дорожного движения учащимся начальной школы. В сентябре и апреле члены кружка ЮИД участвовали в районных конкурсах ЮИД. В конкурсе «Форд-ГАИ» заняли второе место, получили удовольствие от различных конкурсов и опыт участия в подобных мероприятиях.

Юные инспектора движения и кружковцы из «Азбуки безопасности» очень любят проводить профилактическую работу в начальной школе. Проводят беседы, практические занятия на тренировочной площадке и по плану безопасного пути.

Профилактическая работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма проводится со 100% охватом учащихся.

Перед школой оборудована площадка для практических занятий, на которой весной и осенью постоянно проводят занятия классные руководители начальных классов.

Основные показатели профилактической работы по ПДД

№	Формы профилактики	Количество мероприятий	Количество учащихся
1	Игры и тематические вечера	13	280
2	Беседы и классные часы	203	51215
3	Занятия кружка «Азбука безопасности»	34	470
4	Месячники по ПДД	2	550
5	Творческие конкурсы	6	295
6	День профилактики по ДДТТ	3	810
7	Выступления и конкурсы агитбригад	11	52
8	Тренировочные занятия на площадке	8	210
9	Встречи с работниками ГИБДД	3	139
10	Беседы с родителями	15	1600
11	ЮИД	1	4
12	Всего	299	55625
13	Среднее число участников на мероприятии	-	186
14	% охвата уч-ся мероприятиями по ПДД		65.7%

Вывод: исходя из анализа воспитательной работы необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы можно считать решенными. На ос­нове тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать за­дачи на будущий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогиче­ского коллектива в области воспитания детей.

2.  Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу.

3.  Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4.  Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирова­ние нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллекту­альное развитие, на улучшение усвоения учебного материала, повысить качество до­полнительного образования.

5. Продолжать развивать систему работы с родителями и общественностью.

Несмотря на явное наличие факторов успешности деятельности коллектива, продолжает существовать разрыв между достигнутыми и желаемыми результатами.

Особую тревогу вызывает посещаемость детей школы.

Анализ учет посещаемости

Класс	Полных дней	Уроков	Класс	Полных дней	Уроков
Всего	По болезни	Всего	По болезни	Всего	По болезни	Всего	По болезни
					1а	103	103	412	412
					1б	135	135	544	544
1а	214	214	855	855	2а	138	138	629	629
1б	195	195	780	780	2б	88	84	388	373
2	476	464	2086	2032	3	338	310	1494	1304
3	287	272	1268	1202	4	336	251	1530	1154
4	234	229	1050	1033	5	254	198	1477	1192
5а	354	354	1846	1846	6а	287	272	1642	1553
5б	200	112	1110	668	6б	233	135	1255	728
6а	338	303	1944	1737	7а	292	259	1833	1605
6б	287	272	1579	1500	7б	234	229	1468	1437
7	383	383	2393	2393	8	288	137	1777	856
8а	394	371	2518	2373	9а	369	338	2430	2226
8б	247	204	1574	1294	9б	231	146	1350	913
9а	219	190	1397	1211	10	340	245	1904	1375
9б	292	215	1868	1366
Итого	4120	3778	22268	20290	Итого	3666	2980	20133	16301

В учебном году было пропущено 3666 дня, 20133 урока по болезни; 2980 дня, 16301 уроков без уважительной причины.

При выявлении отклонений в состоянии здоровья детей, учителя и администрация школы направляли больных детей к врачу. Данная ситуация прежде всего связана с невнимательным отношением родителей к здоровью своего ребенка, непониманием мер профилактики болезней. Но вместе с тем учителя школы способны повлиять хотя бы на такие показатели как осанка, зрение, более настойчиво пропагандировать среди учащихся и их родителей здоровый образ жизни, вовлекать детей в спортивные секции, заниматься пропагандой здорового образа жизни.

При выявлении пропусков школы без уважительных причин следует отметить, что растет безответственность родителей за своего ребенка, отсутствует контроль со стороны родителей.

В учебном году был организован контроль за посещаемостью со стороны классных руководителей, заведен журнал посещаемости, налажена телефонная связь с родителями. Имели место такие случаи: ребенок, уходя в школу, не доходил до школы, гулял по городу или отсиживался у товарища, просто спал (до 12.00 дня) или, позавтракав с родителями, которые уходили на работу, оставался дома. Классному руководителю приходилось отзванивать в семью. Выяснялась необъективная причина прогула ребенка. Здесь имеет место и неорганизованность классного руководителя: при отчете посещаемости имеет место фальсификация цифр.

Здесь остается решение сложной задачи: преодоление разобщенности семьи и школы. Помимо объективных факторов, причиной этого является недооценка или неумение отдельных учителей работать с родителями, привлечь их к активному и ответственному участию в школьной жизни ребенка, превратить их в своих единомышленников и союзников, партнеров в учебно-воспитательном процессе.

Выводы:

- с целью большего привлечения общественности к деятельности школы, продолжить оформление школьного сайта;

- классным руководителям систематически работать с родителями, привлекать их к активному и ответственному участию в школьной жизни, превратить их в своих единомышленников и союзников, партнеров в учебно-воспитательном процессе;

- при составлении плана работы школы на учебный год продумать вопрос по практическому вовлечению в работу школы родителей.

Исходя из анализа  деятельности школы за учебный год  обозначены следующие проблемы:

1. Отсутствие достаточных условий к современным требованиям для организации УВП.

2. Уровень владения профессиональными компетентностями.

3. Самоанализ  профессиональной  деятельности.

4.Снижение общего культурного и социального уровня детей и подростков.

5.Недостаточно высокий уровень родительской компетентности и активности в вопросах воспитания.

6. Высокий уровень заболеваемости среди детей и подростков.

7.Отсутствие четкой системы работы  с одаренными  детьми.

Считаем, что образовательное учреждение должно обеспечивать деятельность в году по следующим направлениям:

·  введение ФГОС на начальную ступень образования;

·  разработка и введение в практику программы с одаренными детьми;

·  повышение эффективности работы педагога;

·  включению детей  в досугово - образовательную, научно – исследовательскую деятельность;

·  взаимодействие с семьей  обучающихся;

·  сохранение здоровья обучающихся, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Предполагаемые результаты	За счет каких ресурсов, факторов, действий будут обеспечены результаты	Показатели оценки предполагаемых результатов
Освоение всеми учащимися базового уровня государственных программ (обученность100%, качество  обученности школьников  35-37%)	Продуманная коррекционно - развивающая работа учителей, согласованность действий различных структур: классных руководителей, учителей - предметников, службы сопровождения, администрации	Независимая экспертиза: краевые контрольные работы, ГИА, ЕГЭ
Увеличение числа школьников, занимающихся творческой, интеллектуальной и спортивной деятельностью	Продуманная индивидуальная работа со способными учащимися. Внедрение программы «Работа с одаренным ребенком»	Повышение командного места  в олимпиадах, конкурсах на различных уровнях.
Развитие учительского потенциала	Методическое сопровождение учителей, стимулирование	Участие в конкурсах профессионального мастерства.
Получение общественного признания	Активизация работы Управляющего совета	Публикации в СМИ, в сети ИНТЕРНЕТ

Задачи на 2011– 2012 учебный год

1. Осуществлять кадровое, методическое обеспечение ФГОС.

2. Совершенствовать методический уровень учителей в рамках введения ФГОС через различные формы (теоретический семинар, круглые столы, ШМО, педагогические советы, изучение нормативных документов).

3. Создание  системы работы для одаренных учащихся.

4. Изучать и внедрять в образовательный процесс перспективные педагогические технологии.

5. Продолжить работу по сохранению здоровья обучающихся, формированию потребностей в здоровом образе жизни.

6.  Продолжить работу по включению детей в досугово-образовательную деятельность.

7.  Продолжить работу по вовлечению родителей в совместную деятельность по воспитанию ребенка.

8.  Усилить личную ответственность педагогов за результаты деятельности через ВШК, стимулирование.