10.00 – 11.30. ПЕРВАЯ СЕССИЯ
Всем выступающим на секциях НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать материалы в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) руководителю секции |
1.1. Программа семинара-совещания по направлениям реализации проектов Модернизации общего образования Томской области и «Наша новая школа».
Актовый зал, 2 этаж
Руководитель: , заместитель начальника Департамента общего образования Томской области, заместитель руководитель РСК.
Открытие семинара.
1. Представление проекта модернизации общего образования Томской области.
2. Финансовые механизмы в рамках проекта модернизации общего образования Томской области:
· целевое финансовое обеспечение проекта;
· изменения нормативного финансирования общеобразовательных учреждений.
, заместитель начальника Департамента общего образования, заместитель руководителя РСК.
, председатель комитета экономики образования.
1.2. Семинар - совещание «Тенденции развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в региональной образовательной системе Томской области». Каб. 317
Руководитель: , к. п.н., главный специалист Департамента общего образования Томской области
Выступления:
, к. п.н., гл. специалист ДОО ТО
«О мерах по созданию условий и организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов».
, зав. отделом развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО
«Организация экспериментальной работы по формированию системы интегрированного (инклюзивного) образования в региональной образовательной системе Томской области».
1.3., 1.11. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Первая и вторая сессии. Каб. 322
Руководитель: , консультант Департамента общего образования Томской области
1. Задачи по организации работы в рамках направления на гг.
, председатель комитета специального и дополнительного образования ДОО ТО.
2. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта, внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс, как приоритетное условие воспитания гражданина ХХI века.
, консультант ДОО ТО.
3. Формирование здорового образа жизни обучающихся в учреждениях дополнительного образования.
, заместитель директора ОЦДОД.
4. Модернизация физического воспитания как одно из условий воспитания гражданина ХХI века.
, доцент кафедры здоровьесберегающих технологий и профилактики ТОИПКРО.
5. Об итогах мониторинга состояния здоровья и физической подготовки обучающихся. Реализация здоровьесберегающих технологий в учреждениях области.
, заведующий кафедрой ТОИПКРО.
6. Состояние и перспективы межведомственного взаимодействия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
, и. о.заведующей Центром здоровья для детей ОГУЗ «Областная детская больница».
7. Разработка и внедрение системы валеологического сопровождения в учебно-воспитательный процесс ДОУ.
, заведующий МДОУ детский сад №6 г. о.Стрежевой.
8. Создание оптимальных условий для обеспечения системы интегрированного воспитания в ДОУ с круглосуточным режимом работы по здоровье сбережению воспитанников.
, заведующий МДОУ «Детский сад № 47», ЗАТО г. Северск
9. Формирование культуры здоровья школьников через создание модели образовательного пространства «Гимназия-территория Здоровья».
, заместитель директора по научно-методической работе, учитель биологии.
10. Комплексный подход в организации физического воспитания в школе-интернате.
, директор Уртамской школы-интерната.
11. Реализация основного направления «Наша новая школа» на примере муниципального образования город Томск.
, заместитель начальника Департамента образования Администрации г. Томска.
12. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся на примере муниципального образования ЗАТО Северск.
, главный специалист отдела, жизнеобеспечения управления образования ЗАТО Северск.
13. Реализация комплексного подхода в организации физического воспитания обучающихся на примере образовательных учреждений Первомайского района.
В., главный специалист управления образованием Первомайского района.
14. Реализация здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в учреждениях дополнительного образования.
директор МОУ ДОД «Юниор».
Проект «Движение к здоровью».
Группа педагогов МДОУ детский сад №2 «Олененок» г. о. Стрежевой.
Обсуждение проблем, способов работы, организации межуровневого взаимодействия.
Обсуждение проекта резолюции.
1.4. Переход на новые образовательные стандарты. Каб. 310
Руководитель - , председатель комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области.
1. О координации деятельности по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Томской области.
, председатель комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области.
Задачи Федеральной инновационной площадки на базе ОГКУ РЦРО по созданию региональной инновационной инфраструктуры в условиях перехода к ФГОС.
, зам. директора ОГКУ РЦРО по проектной и методической работе, доцент факультета психологии ТГУ, эксперт сети ФИП Минобрнауки РФ.
2. Научно-методическое сопровождение образовательных учреждений в условиях перехода региональной образовательной системы на федеральные государственные образовательные стандарты.
, проректор ТОИПКРО по научной работе.
3. Реализация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в условиях сельской школы.
, ведущий специалист МУ «Отдел образования Администрации Шегарского района».
4. Региональные сети центров экологического и этнокультурного образования в условиях перехода на ФГОС.
, начальник отдела сопровождения проектов ОГКУ РЦРО,
, ст. научный сотрудник отдела сопровождения проектов ОГКУ РЦРО.
5. Развитие экономического образования и учебного предпринимательства в Томской области в условиях ФГОС.
, старший методист отдела развития образовательных систем ОГКУ РЦРО.
6. Новые образовательные стандарты как инструмент развития школы.
, зав. кафедрой сопровождения инноваций в образовании ТОИПКРО.
Обсуждение проблем, способов работы, организации межуровневого взаимодействия.
Обсуждение проекта резолюции.
1.5. Совершенствование учительского корпуса. Каб. 304
Руководитель - , зам. директора ОГКУ РЦРО
Модернизация кадровой политики: результаты 2010-1 полугодие 2011 г.; задачи на гг. Место Томской области в разрезе субъектов РФ.
, зам. директора ОГКУ РЦРО по проектной и методической работе, доцент факультета психологии ТГУ, член федеральной экспертно-аналитической группы по подготовке правительственного доклада по реализации Национальной инициативы «Наша новая школа».
Вопросы для обсуждения:
- формирование новой кадровой политики;
- привлечение молодых специалистов из числа лучших выпускников вузов, создания условий их успешной профессиональной адаптации;
- новый порядок аттестации педагогических работников;
- модернизация региональной системы повышения квалификации, реализация персонифицированной модели повышения квалификации;
- формирование и развитие кадрового резерва;
- учительские ассоциации, их роль в совершенствовании кадрового корпуса.
В обсуждении участвуют:
, начальник отдела управления человеческими ресурсами ОГУ РЦРО.
, зав. отделом сопровождения учебно-методической деятельности ТОИПКРО.
, канд. пед. наук, проректор по учебной работе ТОИПКРО.
, начальник учебного Департамента ТГПУ.
, канд. пед. наук, заместитель директора НОЦ ТГУ, доцент факультета психологии ТГУ, председатель правления межрегиональной тьюторской ассоциации.
, ст. преподаватель отдела аттестации педагогических и руководящих кадров ТОИПКРО.
, гл. специалист комитета развития образовательных систем ДОО ТО.
Представители муниципальных стратегических команд.
1.6. Развитие системы поддержки талантливых детей. Каб. 405
Руководитель - . главный специалист комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области
1. Сопровождение и организация работы с талантливыми школьниками через реализацию региональных проектов и программ.
, начальник отдела развития ГОУО ОГКУ РЦРО.
2. Молодежный кадровый ресурс Томской области: организация работы с талантливыми подростками и молодежью.
, методист отдела управления человеческими ресурсами ОГКУ РЦРО.
3. Роль дошкольного образования в развитии детской одаренности.
, ст. преподаватель ТОИПКРО
4. Педагогические инициативы в работе с одаренными детьми.
, преподаватель технологии МОУ СОШ № 88 ЗАТО Северск
5. Развитие одарённости в профильных школах.
, ст. преподаватель, директор физико-математической школы ТГУ
6. Роль дополнительного образования в выявлении и развитии детской одаренности.
, директор «Хобби - центра».
7. Работа муниципальной методической службы с одаренными детьми.
, заведующий МУ «Кожевниковский ресурсно-методический центр»
8. Всероссийская олимпиада школьников как фактор отбора и развития одарённых детей.
, зав. организационно-методическим отделом ТОИПКРО.
Обсуждение проблем, способов работы, организации межуровневого взаимодействия.
Обсуждение проекта резолюции.
1.7. Изменение школьной инфраструктуры. Каб. 308
Руководитель - , консультант комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области
1. Возможности сетевого дистанционного образования для ранней профилизации школьников.
, руководитель отдела образовательных программ НОУ «Открытый молодёжный университет».
2. Учёт территориальных особенностей при формировании школьной инфраструктуры.
, директор МОУ Богашевская СОШ.
3. Развитие инфраструктуры сельской школы через сетевое взаимодействие.
И., директор МОУ Калтайская СОШ.
4. Создание модели развивающей образовательной среды как учебной площадки ОГКУ РЦРО.
, методист отдела развития образовательных систем ОГКУ РЦРО.
Обсуждение проблем, способов работы, организации межуровневого взаимодействия.
Обсуждение проекта резолюции.
1.8. Внедрение электронного документооборота. Каб. 302
Руководитель - , начальник отдела организационного и информационного сопровождения Департамента общего образования Томской области
1. Приоритетные направления внедрения информационно-коммуникационных технологий в условиях перехода на предоставление государственных и муниципальных услуг в электронном виде.
, председатель комитета информационных технологий Департамента государственных и муниципальных услуг АТО.
2. Цели и задачи внедрения электронного документооборота в образовательных учреждениях и органах управления образованием.
, начальник отдела организационного и информационного сопровождения ДОО ТО.
3. Мониторинг внедрения электронного документооборота.
, главный специалист комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области.
4. Результаты проведения сетевого эксперимент «Электронный журнал и дневник учащегося, проводимого ОГКУ РЦРО, ТОИПКРО и компанией «Томская электронная школа».
, руководитель проекта «Томская электронная школа».
5. Создание единой информационной образовательной среды региона посредством проекта «Дневник. ru».
, координатор региональных проектов «Дневник. ru» г. Санкт-Петербург.
12.00 – 13.30. ВТОРАЯ СЕССИЯ
Всем выступающим на секциях НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать материалы в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) руководителю секции |
1.9. Система оплаты труда работников ОУ в рамках проекта модернизации общего образования Томской области. Актовый зал, 2 этаж
Руководитель: , заместитель начальника Департамента общего образования Томской области, заместитель руководитель РСК.
1. Система оплаты труда работников ОУ в рамках проекта модернизации общего образования Томской области:
· планируемые результаты проекта;
· совершенствование структуры оплаты труда, в том числе системы стимулирования.
2. Обсуждение проектов, внесение предложений.
, заместитель начальника Департамента общего образования, заместитель руководителя РСК.
, заместитель начальника отдела планирования и мониторинга.
Руководители МОУО, Руководители ОУ.
1.10. Функционирование образовательного учреждения в условиях внедрения интегрированного (инклюзивного) образования. Каб. 317
Ведущий: , к. п.н., с. н.с. отдела развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО.
Выступления:
, старший научный сотрудник отдела развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО.
«Формирование инклюзивной среды в условиях образовательного учреждения: результаты входного мониторинга экспериментальных площадок».
, старший научный сотрудник отдела развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО.
«Роль психолого-медико-педагогический консилиума в сопровождении реализации индивидуального образовательного маршрута ребенка с ограниченными возможностями здоровья и ребенка-инвалида».
, зам. по НМР МОУ СОШ №54 г. Томска.
«Функционирование образовательного учреждения в режиме интегрированного образования (из опыта работы).
, директор МОУ «СОШ № 14» г. Томска.
«Риски в организации управленческой деятельности по внедрению интегрированного (инклюзивного) образования в условиях массовой общеобразовательной школы».
, заместитель по инновационной деятельности МОУ «СОШ № 84» г. Северск.
«Реализация принципов преемственности в организации обучения детей с ОВЗ: сетевая модель взаимодействия ДОУ и СОШ».
1.12. Пленарная часть семинаров по направлению «Организационное и содержательное обеспечение реализации проекта Модернизации региональной системы образования». Каб. 310
Ведущий: , председатель комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области
1. Цель, задачи и нормативные основания реализации проекта модернизации общего образования Томской области в 2011 году.
, председатель комитета развития образовательных систем,
2.Общее и особенное в деятельности муниципальных стратегических команд по достижению значения обязательных показателей проекта.
, проректор ТОИПКРО
, ректор ТОИПКРО
, проректор ТОИПКРО
, начальник отдела ДОО ТО
1.13. Организация учебного процесса для детей со сложными нарушениями в рамках формирования системы инклюзивного образования. Каб. 304
Ведущий: А, с. н.с. отдела развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО.
Мастер-класс по проектированию индивидуальной образовательной программы для детей со сложными нарушениями здоровья.
1.14. Электронный учёт учебных результатов и достижений обучающихся. Каб. 302
Рук. начальник отдела орг. и информационного сопровождения Департамента общего образования Томской области.
Тема: Действующие модели внедрения электронного документооборота в образовательных учреждениях г. Томска и Томской области. Опыт, результаты, перспективы внедрения системы.
1. Районная школа. Внедрение электронного школьного журнала и электронного дневника учащегося. Шегарская СОШ № 1. .
2. Городская школа - Школа № 34. (заместитель директора).
3. Городская школа – Гимназия № 18. (директор).
4. Математическая биржа: от одарённости к эффективности.
, к. ф.-м. наук, зам. директора по инновациям МОУ Академический лицей г. Томска.
5. Электронный учет образовательных достижений и обеспечение обратной связи с родителями и учениками.
, зам. директора по НМР МОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томск.
14.00 – 15.30. ТРЕТЬЯ СЕССИЯ
Всем выступающим на секциях НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать материалы в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) руководителю секции |
1.15. Развитие системы оценки качества образования в Томской области. Актовый зал, 2 этаж
Организаторы секции: Департамента общего образования Томской области, ЦОКО ТОИПКРО.
Тематика выступления | Выступающие |
Открытие семинара. | , зав. ЦОКО ТОИПКРО |
Оценка сформированности ключевых компетентностей у школьников: результаты мониторинговых исследований обучающихся 4 классов образовательных учреждений Томской области, проводимых ЦОКО в 2011 г. Мероприятия ЦОКО по оценке уровня сформированности межпредметных и метапредметных компетентностей учащихся 4, 5, 6-х классов на уч. г. | , специалист по УМР ЦОКО ТОИПКРО , учитель начальных классов МОУ гимназия № 56 г. Томска |
Разработка модели организации педагогических измерений в условиях перехода на ФГОС второго поколения. | , зам. директора по УВР, учитель математики МОУ «Могочинская СОШ» |
Построение эффективной системы внутришкольного мониторинга на базе современных автоматизированных средств контроля учебного процесса (из опыта работы ОУ) | , зам. директора по УВР МОУ «Гуманитарный лицей» г. Томска , зам. директора по УВР, учитель физики МОУ «Северский лицей» , организатор внутришкольного мониторинга МАОУ СОШ № 40 г. Томска |
Организация единой муниципальной системы оценки качества образования | , ведущий специалист инспекторско-аналитического отдела Управления образования Администрации городского округа Стрежевой , методист-инспектор по содержанию федерального компонента и мониторинга образования Управления образования, опеки и попечительства муниципального образования «Каргасокский район» |
Результаты оценки уровня обученности школьников в рамках процедуры государственного контроля качества образования в 2011 году | , зав. ЦОКО ТОИПКРО , учитель русского языка и литературы МОУ «Северская гимназия» , старший преподаватель ТОИПКРО |
Планы развития и проекты ЦОКО ТОИПКРО в учебном году. § Программы повышения квалификации ЦОКО ТОИПКРО в учебном году § Мониторинговые исследования уровня обученности школьников в образовательных учреждениях Томской области в учебном году § Планы развития и новые возможности статистической отчетности по результатам мониторинговых исследований на учебный год | Борис Валентинович Илюхин, зав. ЦОКО ТОИПКРО , старший научный сотрудник ЦОКО ТОИПКРО , специалист по УМР ЦОКО ТОИПКРО , программист ЦОКО ТОИПКРО |
Нормативное правовое обеспечение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования. О разграничении полномочий между органами управления образованием регионального и муниципального уровней в части организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений | , главный специалист Департамента общего образования Томской области , главный специалист-юрисконсульт Департамента общего образования Томской области |
Проведение контрольно-надзорных мероприятий в сфере образования Томской области | , начальник отдела контроля и надзора Комитета по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области |
1.16. Модель организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательной системе Томской области. Каб. 317
Руководитель: , руководитель Центра дистанционного обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов Томской области.
Выступления:
, руководитель Центра дистанционного обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов ТО,
«Развитие дистанционных форм обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов».
, зам. руководителя по УВР Центра дистанционного обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов Томской области,
«Составление индивидуальной образовательной траектории учащихся с использованием сервисов Web 2.0».
, методист Центра дистанционного обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов Томской области,
«Особенности организационно-методического сопровождения дистанционного обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов в учебном году».
, старший научный сотрудник отдела развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО,
«Оценка эффективности организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов: краткий анализ результатов мониторинга».
1.17. Обеспечение качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей в условиях модернизации системы образования. Каб. 322
Руководитель: , заместитель директора ОГКОУДОД «ОЦДОД».
· Открытие семинара-совещания.
, заместитель директора ОГКОУДОД «ОЦДОД».
· Система непрерывного профессионального развития педагога в УДО (из опыта деятельности ДдиЮ «Факел» г. Томск.
, зам. директора поУР ДДиЮ «Факел» г. Томск.
· Интегрированное занятие как эффективный метод повышения учебной мотиавции обучающихся средствами межпредметной интеграции.
, зам. директора МОУ ДОД ДЮЦ г. Колпашево.
· «Система работы Первомайского Центра дополнительного образования детей по гражданскому становлению и самореализации личности учащихся через социальное проектирование».
, заместитель директора ЦДОД с. Первомайское.
· Реализация дополнительной образовательной профориентационной программы «Я выбираю успех».
, зав. кабинетом профориентации МАОУ ЦДОД «Планирование карьеры», г. Томск.
· «Потенциал образовательной среды для реализации инициатив педагога и ребенка».
, зам. директора ДДТ « У Белого озера», г. Томск.
· Пространственно-предметная среда Центра дошкольников «Лучики» как способ формирования родительского заказа».
, , ДДТ «У Белого озера» г. Томск.
· «Интерактивные формы педагогического воздействия на развитие мотивационной сферы детей».
, заведующая методическим отделом, ДДиЮ «Факел» г. Томск.
· Развитие творческого мышления и инициативы у детей на основе коллективной художественно-творческой деятельности интегративного подхода.
, педагог ДДТ «Созвездие» , г. Томск.
· Награждение победителей конкурсов педмастерства.
, директор Областного центра дополнительного образования детей.
1.18. Введение Федерального государственного образовательного стандарта на территории Томской области в 2011 – 2012 учебном году.
Каб. 310
Руководитель – , проректор по научной работе ТОИПКРО
1. Комплекс мероприятий, направленных на достижение обязательств в рамках проекта «Модернизация региональной системы общего образования» на 2011 год.
, проректор по научной работе ТОИПКРО.
2. Условия реализации деятельностного подхода при реализации ФГОС.
, с. н.с. отдела управления человеческими ресурсами ОГКУ РЦРО.
3. Деятельность муниципалитета в период перехода на ФГОС в рамках проекта модернизации образования.
, старший методист информационно-методического кабинета Управления образования Администрации Зырянского района
4. Мониторинг реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в Томской области в 2011 году.
А, консультант комитета развития образовательных систем ДОО ТО.
Эксперты: , председатель комитета специального и дополнительного образования ДОО ТО, , директор МОУ «Академический лицей» г. Томска, , доцент кафедры общей педагогики и психологии ТГПУ, к. и.н.
Консультации.
1.19. Внедрение новой системы аттестации педагогических кадров. Каб. 304
Руководитель – И., ректор ТОИПКРО
1. Внедрение новых моделей аттестации педагогических работников, обеспечивающих персонифицированный подход.
, ректор ТОИПКРО
2. Современные подходы к разработке процедур и содержание аттестации кадров.
, доцент факультета психологии ТГУ, зам. директора ОГКУ РЦРО по проектной и методической работе, эксперт сети ФИП Минобрауки РФ.
3. Новая модель аттестации педагогических работников как механизм реализации региональной кадровой политики.
, главный специалист комитета развития образовательных систем ДОО ТО.
4. Расширение возможностей профессионального совершенствования педагогов и создание профессиональных сообществ учителей.
, проректор ТОИПКРО.
5. Организационная структура новой модели аттестации.
, зав. отд. аттестации ТОИПКРО.
6. Аттестация и организация повышения квалификации работников образования.
, ведущий специалист управления образования Молчановского района.
Эксперты: , д. п.н., профессор Факультета психологии ТГУ, директор НОЦ «Институт инноваций в образовании»; , заместитель начальника Департамента образования Администрации г. Томска;
Консультации.
1.20. Рост профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров в условиях введения ФГОС и ФЗ № 83. Каб. 405
Руководитель – , проректор ТОИПКРО
1. Направления развития региональной системы повышения квалификации, обеспечивающей готовность подготовку (переподготовку) учителей и руководителей школ к реализации ФГОС НОО и к работе в рамках 83-ФЗ.
, проректор по учебно-методической работе ТОИПКРО.
2. Условия повышения технологической готовности учителей к реализации ФГОС.
, начальник отдела управления человеческими ресурсами ОГКУ РЦРО.
3. Консультационное сопровождение муниципальных программ модернизации: развитие управленческих компетенций в условиях ФЗ № 83.
, научный сотрудник отдела сопровождения проектов ОГКУ РЦРО.
4. Подготовка и повышение квалификации управленческих кадров в ТГУ.
, ст. преподаватель факультета психологии ТГУ.
5. Программы повышения квалификации ТГПУ в условиях введения ФГОС и ФЗ № 83.
, начальник учебного департамента ТГПУ.
Эксперты: , директор ОГКУ РЦРО, , директор информационно-методического Центра г. Томска., , зам. директора МОУ «СОШ № 83»г. Северска.
Консультации.
1.21. Круглый стол по реализации федерального закона №83-ФЗ:
Секция 1. Расширение финансово-хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений в рамках проекта «Наша новая школа».
Каб. 308
, зам. начальника Департамента общего образования, зам. руководителя РСК,
начальник отдела планирования и мониторинга,
, гл. бухгалтер ЦБ Департамента общего образования.
· Формат государственного задания.
· Определение нормативных затрат на оказание государственных услуг и содержание имущества.
· Формирование имущества автономных и бюджетных учреждений, права на его использование.
Индивидуальные консультации.
1.21. Круглый стол по реализации федерального закона №83-ФЗ:
Секция 2. Нормативное правовое обеспечение реализации федерального закона №83-ФЗ. Каб.305
Общая характеристика нормативных правовых актов.
, консультант Департамента общего образования,
, юрисконсульт Департамента общего образования
, юрисконсульт Департамента общего образования.
Индивидуальные консультации для участников семинара 15.30 – 18.00
(, зам. начальника ДОО ТО по социально-экономическим вопросам, , председатель комитета экономики образования ДОО ТО, , начальник отдела планирования и мониторинга, , гл. бухгалтер ЦБ Департамента общего образования, заместитель начальника отдела планирования и мониторинга).
1.22. Развитие дистанционного обучения. Каб. 302
Руководитель – , начальник отдела Департамента общего образования Томской области
1. Роль и место дистанционного обучения в современном образовании.
, начальник отдела организационного и информационного сопровождения.
2. Способы организации дистанционного обучения.
, заведующая кафедрой ЕНО ТОИПКРО.
3. Современные методы повышения квалификации на базе целевой педагогической сети Интерника.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
