Школа жизненного успеха (стр. 5 )

Основное количество (51 человек – 91,07%) имеют высшее образование. Незаконченное высшее – 2 человека (3,57%), среднее специальное – 3 человека (5,36%), 2 молодых учителя из них являются студентками ВУЗ, 1 – зав. библиотекой. 32 учителя имеют педагогический стаж свыше 20 лет.

		г	г
высшее	51чел%	52чел. - 90%	51чел. - 90%
незаконченное высшее	1чел%	3чел. - 5%	2чел. - 3,57%
среднее специальное	5чел%	3чел. - 5%	3чел. - 6%
среднее	2чел%	-	-
ученая степень	-	1чел. - 1,72%	-
итого:	59 чел	58чел	56 чел.

Табл. 18. Состав педагогических работников школы по образованию

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. На конец календарного года результаты мониторинга показали, что из 56 человек высшую квалификационную категорию имеют 14 человек, что составляет 25 %,

1-ая КВ – 33 чел. – 58,9%, 2-ая КВ – 5 чел.- 8,93%.

Не имеют КВ. - 4чел. – 7,1% , из них 1 человек является студенткой ВУЗа.

За 3 года (2007 – 2010) наблюдалась положительная динамика получения высшей категории (с 6 человек до 14 человек – 14,1% в сравнении с результатами 2008г.). Анализы результатов мониторинга за 3 года по квалификации свидетельствуют о том, что в педколлективе в сравнении с собственными показателями происходят заметные положительные изменения и в этом направлении: серьезную работу над повышением самообразования подтверждают результаты аттестации педагогических и руководящих работников (табл.

Уч. год	Всего пед. ра-ботников	Имеют кв. кат. , кол-во, в %	Не имеют кв. кат. кол-во, %	Процент аттесто- ванных
высшая	1 кв. к.	2 кв. к.
	59	6 ч. – 10,2%	37 ч.– 62,7%	4 ч. – 6,8%	12 ч. – 20,3%	47 ч. – 79,7%
	58	6 ч. – 10,34%	40 ч.–68,97%	7 ч. –12,06%	5 ч. – 8,62%	53 ч. – 91,38%
	56	14 ч. – 25%	33ч. – 58,9%	5 ч. – 8,9%	4 ч. – 7,1%	52 ч. – 92,9%

Табл. 19. Результаты аттестации педагогических работников за 3 года

Большую роль в плане самообразования учителей играют курсы повышения квалификации. Из 56 человек курсы повышения квалификации в объеме не менее 108 часов прошли 46 человек. В учебном году на курсах обучалось 18 человек, что является хорошим показателем работы администрации в данном направлении.

Всего членов педколлектива	Прошли курсы ПК 102 и более часов	Не прошли курсы ПК	примечания
56	46	10	1-в декретном отпуске

Табл. 20. Курсовая подготовка педагогов

С целью создания системы мотивации педагогов были использованы меры административного, морально-психологического и материального поощрения: 1 человек награжден орденом Трудовой Славы III степени, 9 человек – грамотой Министерства просвещения РФ, 13 человек – грамотой Министерства образования Нижегородской области, 40 человек – грамотой Управления образования г. Дзержинска, 2 человека отмечены благодарственным письмом законодательного собрания Нижегородской области (табл. 21).

	Правит. награды	Минпроса РФ	Отлични-ки просвещения	МО НО (Департа- мента)	Законодат. собрания Нижегородской области	Управл. образов.	Школы
	1ч.	12 ч.	3 ч.	16 ч.	1 ч.	18 ч.	41 ч.
	1ч.	11 ч.	3 ч.	12 ч.	2 ч.	38 ч.	38 ч.
	1 ч. – 1,79%	9 ч. – 16,07%	2 ч. – 3,57%	13 ч. – 23,21%	2 ч.- 3,57%	40 ч. – 71,4%	42 ч. – 75%

Табл. 21. Награды педработников за 3 года

Организация методической работы.

В школе работают шесть МО: естественно-математического цикла; общественных дисциплин; русского языка и литературы; иностранных языков; начальных классов; классных руководителей.

На протяжении ряда лет методической темой педагогического коллектива была «Эффективное использование компьютерных систем и технологий при организации учебно-воспитательного процесса». Выбору этой темы способствовало создание профильных технологических классов со специализацией информатика ИКТ, решение правительства о повсеместной компьютеризации и информатизации. Коллективом проведена большая работа с обучающимися, их родителями, которая при проверке школы Министерством образования Нижегородской области в октябре 2010г. признана отличной.

Педагоги школы ежегодно принимают активное участие в профессиональных конкурсах и программах разного уровня.

Участники приоритетного национального проекта «Образование»:

2007 г. - – учитель химии.

2010 г. - – преподаватель-организатор ОБЖ.

Победители и участники городского конкурса педагогических работников г. Дзержинска «ПРОФИ»:

«ПРОФИ-2005» - победитель в номинации «Лучший учитель географии» -

«ПРОФИ-2006» - Гран-при конкурса – учитель химии

«ПРОФИ-2007» - победитель в номинации «Лучший педагог дополнительного образования» -

Выводы по педагогическим кадрам

В целом вышеприведенные показатели характеризуют количественную сторону процесса научно-методического сопровождения учителя. В настоящее время администрация школы нуждается в таких измерительных технологиях, которые бы позволяли с большой степенью достоверности определять эффективность деятельности всех структурных подразделений школы, чтобы своевременно и гибко изменять структуру взаимодействий и взаимоотношений, обеспечивающих достижение стратегических целей модернизации образовательной системы школы. В этом плане отраженные в программе проекты позволят решить данную задачу.

V. Внеклассная и внешкольная работа

Цель воспитательной работы (ВР) формулировалась так: создание условий для нравственного развития, становления духовной, творческой сфер и правовой культуры личности, обладающей способностью и возможностью самореализации. Содержание ВР составляли 8 направлений: учебно-познавательное; культурно-просветительное; общественно патриотическое; эстетическое; физкультурно-оздоровительное; нравственно-правовое; лекционно-образовательное для родителей; развитие самоуправления (рис. 10):

 

Рис. 10. Основные средства ВР

1. Работа объединений дополнительного образования

Целью ДО является углубление и расширение содержания общего образования, повышение его качества, удовлетворение образовательных потребностей обучающихся, развитие творческих способностей у школьников. Для ее достижения в учебном году в школе работало 23 объединения ДО (17 в прошлом учебном году)в рамках 6 направлений: социально-педагогическое; физкультурно-спортивное; художественное; военно-патриотическое; естественно-математическое; научно-техническое.

Общий охват детей ДО в 2009 – 2010 учебном году составил 455 человек (59 %) .В прошлом году этот показатель составил 411 человек (52,7%),Таким образом, рост охвата детей дополнительным образованием составил 6,3% по сравнению с прошлым годом. Если сравнивать с учебным годом, то он вырос почти в 2 раза.

Анализ занятости обучающихся в школьных кружках и секциях свидетельствует об их предпочтениях: объединения социально-педагогической направленности – 220 человек, 28,5% (табл. 23). В связи с введением ЕГЭ, количество детей, посещавших предметные кружки в этом году, увеличилось на 7,8% за счёт художественно-эстетического направления, которое по популярности у обучающихся на втором месте. 103 человека – 13,3% в этом году и 18% в прошлом году предпочитали в свободное от уроков время заниматься музыкой, театральным искусством, прикладным творчеством. Наименьшие по охвату объединения спортивной (42 человека), военно-патриотической направленностей (20 человек), что вовсе не свидетельствует о недостаточном занятии спортом. В спортивных секциях вне школы занято 304 человека (табл. 22), на втором месте по популярности среди предпочтений обучающихся художественно-эстетическое направление – 170 человек. Диаграмма 3 даёт наглядное представление о динамике предпочтений обучающихся в сфере ДО.

№	Направленность	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Кол-во объеди-нений в школе	Кол-во детей	% охвата (от общего кол-ва детей)	Кол-во объеди-нений в школе	Кол-во детей	% охвата (от общего кол-ва детей)	Кол-во объеди-нений в школе	Кол-во детей	% охвата (от общего кол-ва детей)
1	Научно-техническая	1	26	3,4	1	15	1,9	2	50	6,5
2	Спортивно-техническая	-	-	-	-	-	-	-	-	-
3	Художественная	4	50	6,5	4	141	18	6	103	13,3
4	Физкультурно-спортивная	1	12	1,5	2	37	4,8	2	42	5,4
5	Туристско-краеведческая	2	31	4	1	15	1,9	-	-	-
6	Эколого-биологическая	-	-	-	-	-	-	-	-	-
7	Военно-патриотическая	1	12	1,5	1	21	2,7	1	20	2,6
8	Социально-педагогическая	8	99	13	7	162	20,7	10	220	28,5
9	Социально-экономическая	-	-	-	-	-	-	-	-	-
10	Естественно-научная	1	12	1,5	1	20	2,7	1	20	2,6
	Итого:	18	242	31,4	17	411	52,7	22	455	59

Табл. 22. Занятость обучающихся в школьных объединениях ДО