Анализ работы МАОУ ООШ п. Грачёвка за 2010/2011 учебный год (стр. 12 )

v  воспитание гордости за свое Отечество и ответственности за судь­бу своей страны;

v  стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с по­зиции разума, а не силы;

v  понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.

0.  Урок знаний «Традиции семьи – история России»( отв. Кл. руководители)

2. Классные часы «Государственная символика Российской Федерации» ( отв. Кл. руководители)

2.  Родительское собрание «Воспитание патриота – гражданский долг» ( отв. Кл. руководители)

2.  Акция «Забота»(отв. , )

2.  Урок знаний «Конституция России» ( отв. Кл. руководители)

2.  Реализация проекта «Святой Параскевы подарок» (отв. )

2.  Регулярное участие в конкурсах различного уровня.

2.  Неделя добрых дел. Помощь пенсионерам. (кл. руководители)

2.  Регулярное участие в конкурсах различного уровня.

Направление «Ученик и его нравственность»

Главные идеи:

v  принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, зна­ний и убеждений;

v  предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

v  воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспита­нии и самосовершенствовании;

v  осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;

v  практическое применение нравственных знаний и умений;

v  проекция сегодняшнего, нравственного облика человека на его бу­дущее и будущее близких и родных ему людей.

7.  Тематические классные часы «Нравственные истины» (уроки этики для детей). (отв. Кл. руководители)

7.  Введение факультатива ОРЭКиС «Основы светской этики» в 4 кл. (отв. )

7.  Факультатив ОРЭКиС «Основы православной культуры» в 5 кл. (отв. )

5. «Круглый стол». Встреча с представителями правоохранительных органов (отв. )

6. Реализация проекта «Святой Параскевы подарок» (отв. )

7. Тематические классные часы «Нравственные истины» (уроки этики для детей) (отв. Кл. руководители)

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – туристический слет, концерт-поздравление для ветеранов ВОВ, тружеников тыла, конкурс смотра строя и песни, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане, Дню юного героя-антифашиста, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др.

Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся.

  Классным руководителям необходимо провести диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

  Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на учебный год.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН 

- налажена связь с инспектором ОДН, инспекторами КДН в школе проводилась беседа с подростками по теме «Правонарушения и уголовная ответственность». 

- классными руководителями проводится  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений.

- организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

Все учащиеся группы риска, «трудные» подростки заняты в кружках и секциях при школе.

- работа психологической службы центра «Надежда» с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.

Направление «Ученик и его семья»

Главные идеи:

v  семья — основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;

v  ребенок - надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;

v  ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;

v  школа должна помочь ребенку сохранить и укрепить связь с от­чим домом и семьей.

1.Урок знаний «Традиции семьи – история России». (отв. Кл. руководители)

2. Тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи («Откуда начинается мой род», «Военная летопись моей семьи», «История создания семьи моих родителей», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи», «О тех, кого мы вспоминаем с грустью...», «Мужчины нашего рода», «Традиции нашей семьи», «О моих близких с любовью»). (отв. Кл. руководители)

3. Праздники — Восьмое марта, День защитника Отечества, Первое сентября, День Учителя, Праздник вступления в школьную жизнь и т. д. (отв. Кл. руководители)

4 День открытых дверей. (отв. )

5.Спортивное состязание «Папа, мама, я – вместе дружная семья». (отв. )

6.Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и груп­повые консультации, беседы с детьми и родителями. (отв. Кл. руководители)

В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

  Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно-консультативная работа – лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

Работа классных руководителей

  Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, 51 % учащихся школы посещают кружки и секции, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

  Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, как показатель – в прошедшем году из 176 учащихся школы 140 приняли участие в мероприятиях школы, района, области, что говорит о высокой организации внешкольной деятельности.

Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время.

Дополнительное образование

  В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

  На базе школы работало 3 кружка.

Кружок «Меткий стрелок», - рук.

Кружок «Умелые руки», - рук. – как и в прошлом году, ребята приняли участие во всех районных конкурсах детского творчества.

Вокальный кружок «Русская песня», - рук. , хочется отметить участие ребят во всех школьных концертах, в том числе подготовку поздравления ветеранов, выступление на митинге, посвященном Дню Победы. Участие в областном фестивале детского творчества «Звёзды Балтики», в котором учащиеся нашей школы стали не только участниками, но и победителями.

Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

  Цели и задачи на уч. год.

1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений учебно-развивающего направления. 

4. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

6. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

7. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

8. Развивать  внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

9. Повысить качество дополнительного образования.

10 Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

Выводы по результатам анализа:

1.Школа функционирует в режиме развития.

2. Администрация и педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем, выстраивает перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.

3. Школа предоставляет доступное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребёнка.

4. Качество образовательных воздействий осуществляется за счёт эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

5. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников.

6.В школе созданы условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, марафонах, конкурсах, смотрах различного вида.

7. Родители и выпускники выражают позитивное отношение к деятельности школы.

8. В основном поставленные задачи на учебный год выполнены.

Учебные программы по всем предметам пройдены. Повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Уровень подготовки (качество знаний) учащихся повысился на 7% по сравнению с прошлым учебным годом.

9.Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Учителя активно работают по распространению своего педагогического опыта.

Учителя школы владеют методикой дифференцированного контроля, методикой уровневых самостоятельных и контрольных работ.

Работу над методической темой школы «Внедрение современных технологий в образовательный процесс» следует признать удовлетворительной.

10 Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки:

- все еще недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

-при работе с документацией – много замечаний и недочётов.

Вместе с тем выявились следующие проблемы работы школы в целом:

1. Недостаточная конкурентоспособность школы.

2. Низкая мотивационная готовность отдельных педагогов к педагогическому развитию, внедрению инноваций, низкий уровень ответственности за общее дело.

3. Особенности контингента учащихся (13% учащихся имеют ЗПР, 9% учащихся из неблагополучных семей, слабый контроль со стороны родителей за обучением детей в школе).

4. Недостаточная работа педколлектива с одаренными детьми, детьми «группы риска», учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению, преобладание ориентации на «среднего» ученика

Задачи на следующий учебный год.

Продолжить работу по обеспечению качества обучения. Совершенствовать формы и методы работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми. Активно использовать информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Составить план работы методического объединения на учебный год. Продолжить работу просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований. Систематически осуществлять внутришкольный контроль.

II. План работы школы на 2010/2011 учебный год

Тема: Внедрение современных технологий в образовательный процесс.

Цель: Создание условий для внедрения в образовательный процесс современных технологий

Задачи работы школы на 2010/2011 учебный год.

1. Повышение качества обученности учащихся, уровня сформированности надпредметных умений и навыков, развития интеллектуальной, креативной, эмоциональной, ценностно-мотивационной сфер личности, на основе применения современных технологий.

2. Стимулирование самопознания и самовоспитания школьников через участие в научно-исследовательской деятельности, социальных проектах.

3. Развитие информационного мышления участников образовательного процесса, активизация применения навыков использования современных информационно - технических средств в деятельности.

4. Мотивация, развитие и поддержка творческой активности, инновационной деятельности педагогов.

5. Расширение сферы дополнительных образовательных услуг, обеспечивающих расширение спектра возможностей для саморазвития на различных ступенях образования, выявление личностных ресурсов, способствующих успешной социализации личности.

6. Активизация работы органов самоуправления в классах, в Ученическом совете школы.

7. Проведение мероприятий по параллелям с целью сплочения ученического коллектива и создания условий для благоприятной адаптации вновь прибывших учащихся.

8. Повышение качества планирования и организации воспитательной работы в классах.

4.  Продолжение работы по художественно – эстетическому, правовому, военно – патриотическому, нравственному воспитанию школьников через проведение тематических месячников, классных и общешкольных мероприятий.

Пояснительная записка

к учебному плану МАОУ ООШ п. Грачевка

на 2010/2011 учебный год

Учебный план МАОУ ООШ п. Грачевка составлен на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000 , рассмотрен на педсовете от 01.01.2001 г. Протокол № 000.

Учебный план МАОУ ООШ пос. Грачевка обеспечивает выполнение «Гигиенических требований условиям обучения в общеобразовательных учреждений»,утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 гола № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»

Учебный план МАОУ ООШ пос. Грачевка определяет для МАОУ ООШ пос. Грачевка, реализующей программу общего основного образования:

-в соответствии с Федеральным базисным учебным планом перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

-распределение учебного времени между федеральным, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения;

-максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

-показатели финансирования (в часах);

-максимальный объем домашних заданий.

Учебный план МАОУ ООШ пос. Грачевка представлен для начального общего, основного общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального стандарта.

Учебный план МАОУ ООШ пос. Грачевка в соответствии с Федеральным базисным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31.08.94 г. № 000 в редакции постановлений Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 и от 15.01\1997 г. № 38 предусматривает:

-4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года:

1 класс - 33 учебные недели,

2-4 классы - не менее 34 учебных недель ;

-5 –летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период).

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп.2.9.4-2.9.5 Сан ПиН 2.4.2.1178-02),число уроков в сентябре-октябре -3, в следующие месяцы – не более 4. В соответствии с пп.2.9.1,2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным планом продолжительность урока для 2-4 классов - 45 мин и для 5-9 классов – 45 минут.

Обучение организуется в режиме 5-дневной недели.

При составлении Учебного плана МОУ ООШ пос. Грачевка индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитывались при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (Сан ПиН 2.4.2.1178-02,п2.9.1.).

Каникулы: Осенние с 01.11.10 по 08.11.10

Зимние с 31.12.10 по 11.01.11

Весенние с 21.04.10 по 30.04.10

Базисный компонент включает в себя дисциплины, позволяющие заложить фундамент по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту. План предусматривает сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами и предметами по выбору учащихся, а также преемственность между ступенями и классами в процессе обучения.

Вариативный компонент плана представляет учащимся возможность расширения и углубления знаний в соответствии с их интересами и способностями за счет факультативов: 10 часов в неделю в основной школе, 2 часа в неделю элективные курсы по выбору в 9 классах.

При составлении учебного плана учитывались цели и задачи образовательной деятельности школы, отражающие основные направления модернизации российского образования, перспективы его развития, потребности рынка труда, материальные и кадровые возможности школы.

Образовательная деятельность школы ориентирована на обеспечение основного общего образования, развитие способностей и склонностей детей в сфере их образовательных интересов, формирование ответственности за принимаемые решения, конструктивности и мобильности.

В учебном плане установлено соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения:

-федеральный компонент-95 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

-региональный компонент -5 %

Выдерживая требования Госстандарта, педагогический коллектив ищет свои пути развития личности ученика.

В соответствии с задачами развития школы за счет регионального компонента учебного плана введен спецкурс «Истоки» в 5 классе, 1 час в неделю(всего 1 час) , История Западной России в 6-9 классах 1 час в неделю(всего 4 часа).

За счет компонента образовательного учреждения в учебный план также введен курс «Ландшафтный дизайн» в 5-8 классах,1 час в неделю ( всего 4 часа)

Школа имеет 2 гектара пришкольной территории, на котором расположена МАОУ ООШ п. Грачевка с экологически чистой почвой, что позволило администрации школы, творчески переработав вариативную часть учебного плана, выделить 4 часа в неделю для ведения спецкурса «Ландшафтный дизайн» в 5-8 классах.

За счет компонента образовательного учреждения введены элективные курсы по выбору в 9 классе:

по математике «Проценты в повседневной жизни» 1 час,

по русскому языку « Рекламный текст» 0,75 ,

курс по профориентации и самоопределению учащихся «Моя будущая профессия» 0,25

За счет дополнительного образования вводится курс в 4-5 классах « Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе, 1 час в неделю, в 5 классе 1 час в неделю. (Всего 2 часа)

Введение данного учебного плана предполагает удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей, повышения качества знаний, умений, навыков учащихся. Это обеспечивает создание каждому школьнику условий для самоопределения и развития.

Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально - техническое обеспечение и будет способствовать демократизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса, дает возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения образовательных запросов и познавательных интересов школьников.

Объем домашних заданий даётся учащимся с учетом возможности их выполнения в соответствующих пределах:

в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 часа,

во 2-м – до 1.5 ч,

в 3-4-м - до 2 ч,

в 5-6-м - до 2.5 ч.

в 7-8-м - до 3 ч

в 9-м - до 4 ч

(Сан ПиН 2.4.2.1178-02,п.2.9.19). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.

В МАОУ ООШ п. Грачевка деятельность подготовительного класса регулирует

Положение о подготовительном классе, Устав МАОУ ООШ п. Грачевка, договор между образовательным учреждением и родителями. Подготовительный класс реализует общеобразовательные программы дошкольного образования, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации.

Подготовительный класс обеспечивает воспитание, обучение, присмотр и оздоровление детей в возрасте от 5.5 лет

Продолжительность учебного года в подготовительном классе составляет 32 учебные недели. Обучение только в первую смену. Начало занятий в 8.30 часов окончание в 12.10 часов.

Длительность занятий в подготовительном классе 35 минут, Продолжительность перемен - 20 минут

Динамические занятия после третьего учебного занятия с 10.55 по 11.35 часов

В 13.00 часов дети уходят домой.

Каникулы: Осенние с 01.11.10 по 08.11.10

Зимние с 31.12.10 по 11.01.11

Весенние с 21.04.10 по 30.04.10

Дополнительные каникулы в феврале – последняя неделя.

Реализуемые образовательные программы:

а) начального общего образования (I ступень образования)

Основные
Предметы в соответствии с учебным планом	Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)	Учебники (с указанием года издания)
Русский язык	«Школа России» под редакцией	и др. Учебник по обучению грамоте и чтению. М. Просвещение 2008 1 класс Рамзаева язык М. Дрофа 2008 1 класс Русский язык. М. Дрофа 2008 2 класс Русский язык. М. Дрофа 2008 3 класс Русский язык. М. Дрофа 2008 4 класс
Литературное чтение	«Школа России» под редакцией	, Голованова чтение. М. Просвещение. 2008 г 1 класс , Голованова чтение. М. Просвещение. 2008 г 2 класс , Голованова чтение. М. Просвещение. 2008 г 3 класс , Голованова чтение. М. Просвещение. 2008 г 4 класс
Иностранный язык (английский )	«Школа России» под редакцией	З и др. Английский язык. Титул М.2009 2 класс З и др. Английский язык. Титул М.2009 3 класс З и др. Английский язык. Титул М.2009 4 класс
Математика	«Школа России» под редакцией	, и др. Математика М. Просвещение 2008 1 класс , и др. Математика М. Просвещение 2008 2 класс , и др. Математика М. Просвещение 2008 3 класс , и др. Математика М. Просвещение 2008 4 класс
Окружающий мир	«Школа России» под редакцией	Плешаков мир. М. Просвещение. 2008 1 класс Плешаков мир. М. Просвещение. 2008 2 класс Плешаков мир. М. Просвещение. 2008 3 класс Плешаков мир. М. Просвещение. 2008 4 класс
Музыка	«Школа России» под редакцией	,Сергеева М Просвещение. 2008 1 класс ,Сергеева М Просвещение. 2008 2 класс ,Сергеева М Просвещение. 2008 3 класс ,Сергеева М Просвещение. 2008 4 класс
Изобразительное искусство	«Школа России» под редакцией	Неменская искусство М. Просвещение 2008 г. 1 класс Коротеева искусство М. Просвещение 2008г 2 класс и др. Изобразительное искусство М. Просвещение 2008г 3 класс Неменская искусство М. Просвещение 2008г 4 класс
Технология	«Школа России» под редакцией	,, и др. под ред. Симоненоко М ВЕНТАНА-ГРАФ 1 класс ,, . и др. под ред. Симоненоко М ВЕНТАНА-ГРАФ 2 класс ,, и др. под ред. Симоненоко М ВЕНТАНА-ГРАФ 3 класс ,, и др. под ред. Симоненоко М ВЕНТАНА-ГРАФ 4 класс
Физическая культура	«Школа России» под редакцией	Матвеев культура М. Просвещение 2008 1 класс Матвеев культура М. Просвещение 2008 2 класс Матвеев культура М. Просвещение 2008 3 класс Матвеев культура М. Просвещение 2008 4 класс

б) основного общего образования (II ступень образования)

Основные
Предметы в соответствии с учебным планом	Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)	Учебники (с указанием года издания)
Русский язык	Общеобразовательная программа Основное общее образование	, , Тростенцова язык, М. Посвещение.2009г. 5 класс ,, Тростенцова язык, М. Посвещение.2008г. 6 класс ,Ладыженская языкМ. Посвещение.2008г. 7 класс ,Ладыженская язык, М. Посвещение.2008 г. 8 класс ,Ладыженская язык, М. Посвещение.2008 г. 9 класс
Литература	Общеобразовательная программа Основное общее образование	,, Коровин М. Просвещение. 2008 г 5 класс , , Прсвещение 2008 г. 6 класс Коровина М. Просвещение. 2008 г 7 класс ,, Коровин М. Просвещение. 2008 г 8 класс , , Збарский М. Просвещение. 2008 г 9 класс
Иностранный язык (немецкий)	Общеобразовательная программа Основное общее образование	и др. Немецкий язык. М.Просвещение 2008 г. 7 класс и др. Немецкий язык. М.Просвещение 2008 г. 8 класс и др. Немецкий язык. М.Просвещение 2008 г. 9 класс
Иностранный язык (английский)	Общеобразовательная программа Основное общее образование	и др. Английский язык М. Титул 2009г. 5-6 классы и др. Английский язык М. Титул 2009г. 7 класс и др. Английский язык М. Титул 2009г. 8 класс и др. Английский язык М. Титул 2009г. 9 класс
Математика	Общеобразовательная программа Основное общее образование	и др. Мнемозина 2008 г. 5 класс и др. Мнемозина 2008 г. 6 класс Алгебра. М. Мнемозина 2008 г. 7 класс. Алгебра. М. Мнемозина 2008 г. 8 класс. , Алгебра. М. Мнемозина 2008 г.9 класс.
Геометрия		, и дурр. Просвещение 2008 г. 7-9 классы
Информатика	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Угринович М. БИНОМ 2008 г. 8 класс Угринович М. БИНОМ 2008 г. 9 класс
История	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Кретинин Западной России Калининградская область Учебник для 6,7,8,9 классов. М. МЕДИО ГРУПП, 2007 г. , Годер Древнего мира. М. Просвещение. 2008 г. 5 класс ,Донской Средних веков М. Просвещение. 2008 г. 6 класс Данилов Просвещение. 2008 г. 6 класс , и др. Всеобщая история История Нового времени. М. Просвещение 2008 г. 7 класс Данилов Просвещение. 2008 г 7 класс и др. Всеобщая история. История Нового времени. М. Просвещение 2008 г. 8 класс , Косулина России М. Просвещение.2008 г. 8 класс Сороко- др. Всеобщая история. Новейшая история. М. Просвещение. 2008 г. 9 класс Данилов России М. Просвещение 2008 г. 9 класс
Обществознание	Общеобразовательная программа Основное общее образование	, Певцова М. Русское слово 2008 г 6 класс , Певцова М. Русское слово 2008 г 7 класс , . Обществознание М. Русское слово 2008 г 8 класс , Певцова М. Русское слово 2008 г 9 класс
География	Общеобразовательная программа Основное общее образование	, Неклюкова М. Дрофа 2008 г. 6 класс , и др. Дрофа,2008 г. 7 класс Баринова России. М. Дрофа. 2008 г. 8 класс ,Ром России. Население и хозяйство. М. Дрофа. 9 класс
Природоведение	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Плешаков М. Дрофа 2009 г 5 класс
Биология	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Сонин М. Дрофа 2009 г. 6 класс Захаров М. Дрофа 2009 г. 7 класс Сонин М. Дрофа 2009 г 8 класс , , Дрофа. 2009 г. 9 класс
Химия	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Габриелян М. Дрофа.2009 г. 8 класс Габриелян М. Дрофа.2009 г. 9 класс
Физика	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Перышкин М. Дрофа. 2008г. 7 класс Перышкин М. Дрофа. 2008г. 8 класс Перышкин М. Дрофа. 2008г. 9класс
Искусство (Музыка, ИЗО)	Общеобразовательная программа Основное общее образование	, под ред. . Изобразительное искусство. М. Просвещение 2008 г. 5 класс , под ред. . Изобразительное искусство. М. Просвещение 2008 г. 6 класс под ред. Изобразительное искусство. М. Просвещение.2008 г. 7-8 классы , Алиев М. Дрофа 2008 г. 5 класс , Алиев М. Дрофа 2008 г. 6 класс , Алиев М. Дрофа 2008 г. 7 класс , Алиев М. Дрофа 2008 г. 8 класс
Технология	Общеобразовательная программа Основное общее образование	, , под ред. Симоненко ВЕНТАНА-ГРАФ 2008 г. 5 класс , , под ред. Симоненко ВЕНТАНА-ГРАФ 2008 г. 6 класс , и др. под ред. Симоненко ВЕНТАНА-ГРАФ 2008 г. 7 класс , и другие под ред. Технология. ВЕНТАНА-ГРАФ 2008 г. 8 класс
ОБЖ	Общеобразовательная программа Основное общее образование	Топоров безопасности жизнедеятельности. М. Просвещение 2008 г. 7-8 классы
Физическая культура	Общеобразовательная программа Основное общее образование	,Туревский культура М. Просвещение 2008 г. 5-7 классы , Зданевич культура М. Просвещение.2008 г. 8-9 классы

Подготовительный класс
Развитие речи	Программа дошкольного образования	От слова к букве.1,2 часть. Учебное пособие для детей подготовительного класса. М: Просвещение 2007.
Математика	Программа дошкольного образования	Волкова ступеньки. Учебное пособие для детей подготовительного класса. М.: Просвещение. 2006
Окружающий мир	Программа дошкольного образования	Зеленая тропинка. Учебное пособие для детей подготовительного класса. М.: Просвещение.2006

Учебный план МОУ ООШ п. Грачевка