В 2010/2011 учебном году в школе обучалось 176 учащихся. В октябре-ноябре 2010 года медицинским специалистом ФАПа п. Грачевка было проведено медицинское обследование учащихся. В результате установлено, что некоторые учащихся школы имеют отклонения в состоянии здоровья.
Распределение школьников по группам здоровья выглядит следующим образом:
1 группа - 150,
2 группа - 22
Согласно заключениям специалистов учащимся были определены физкультурные группы: основная – 150, подготовительная – 22,
освобождено от физкультуры – 4.
Наиболее распространенные хронические заболевания, которыми страдают школьники: грипп-88, бронхит-9; нарушение осанки –6 человек, сколиоз – 3, понижение зрения – 5.
Статистика заболеваемости учащихся школы за 2010/2011 уч. год:
Заболевания | 2009 |
ОРЗ, грипп | 88(48%) |
Бронхит | 9 (5%) |
Ангина | 10(6%) |
Педикулез | 5(2%) |
Чесотка | 5(2%) |
Дерматит | 10(5%) |
Травмы | 0(0%) |
Прочие | 23(13%) |
Итого: | %) |
В 2010/2011 году работа велась по двум направлениям:
-образование учащихся в области здоровья и здорового образа жизни,
-организация спортивно-массовой работы.
Инструктажи учащихся по технике безопасности, правилам дорожного движения, профилактические беседы о вреде на детский организм курения, алкоголя, наркотиков, беседы по профилактике простудных заболеваний, беседы, предупреждающие заболеваемость венерическими заболеваниями, конкурсы рисунков «В здоровом теле – здоровый дух», оформление информационных стендов, различные акции («Мы – против курения, наркотиков, алкоголизма»…), общешкольные внеклассные мероприятия о здоровом образе жизни, спортивные соревнования, Дни здоровья, Дни чистоты позволили улучшить уровень здоровья учащихся по ряду показателей:
-охват спортивными секциями (20 %),
-заболеваемость инфекционными заболеваниями,
-реализация валеологического аспекта в учебном процессе.
Сведения по охвату питанием школьников в 2009/2010 учебном году приведены в таблице:
Всего учащихся | Из них число питающихся | % охвата | В том числе | В том числе по параллелям | Число питающихся льготно | |||||||||||
Горячее питание | Буфет | 1- 4 классы | 5-9 классы | Число питающихся льготно | ||||||||||||
Число | % | число | % | Всего учащихся | Из ни питаются | % охвата | Всего учащихся | Из них питаются | % охвата | Всего учащихся | Из них учащиеся 0-4 кл | Из них учащиеся 5-9 кл | ||||
176 | 176 | 100 | 173 | 98% | 0 | 0% | 104 | 102 | 98% | 72 | 70 | 97% | 90 100% | 46 44% | 44 61% | 90 из местного бюджета 51.1% от общего числа детей |
Из таблицы видно, что учащиеся начальных классов охвачены горячим питанием на 98 %, ( 2 учащихся обучаются на дому, не питаются в школе). % охвата питанием в 5-9 97%, что следующие меры по увеличению охвата горячим питанием:
- приказы об организации бесплатного питания,
- приказ о назначении ответственного за горячее питание,
- заседание Попечительского совета,
- рассмотрен вопрос о питании на общешкольном родительском собрании,
- проведены классные часы, уроки здоровья по проблеме питания,
- рассмотрены вопросы питания на планерных совещаниях педагогов, совещаниях при директоре.
Поэтому педагогическому коллективу школы необходимо активизировать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, систематизировать разъяснительную работу с родителями по вопросам сохранения здоровья школьников. Администрации школы необходимо усилить контроль за соблюдением правил ТБ, поведением учащихся в школе.
Посещаемость школы учащимися.
В течение учебного года неоднократно на контроле администрации стоял вопрос посещаемости уроков учащимися школы.
Статистические данные пропущенных уроков за последние 3 учебных года приведены в следующей таблице:
Учебный год | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
Всего уроков | 5886 | 10281 | 12047 |
По болезни | 4320 | 6579 | 9418 |
Без уважительной причины | 1813(29%) | 3702(36%) | 2629(22%) |
Большое количество пропущенных уроков без уважительной причины допустили учащиеся 8 класса (кл руководитель ),9 класса (кл. руководитель ).
По профилактике пропусков уроков без уважительной причины была проделана следующая работа: приглашение учащихся и родителей на заседания малых педсоветов, индивидуальные беседы классных руководителей, педагогов социально – психологической службы, членов администрации с учащимися и родителями, посещение семей школьников, своевременный учет пропусков уроков и заполнение соответствующего журнала, испытывающими трудности в обучении, пропускающими уроки без уважительной причины, постановка на классно-обобщающий и индивидуальный контроль. Администрацией школы были подготовлены и проведены общешкольные родительские собрания по вопросам воспитания и обучения детей, профилактике школьной и социальной дезадаптации школьников. Большое внимание уделялось вопросам успеваемости и посещаемости уроков опекаемыми детьми.
Организация обучения учащихся на дому
С целью создания условий для реализации индивидуального подхода к обучению учащихся с ослабленным здоровьем в 2009/2010 учебном году было организовано обучение учащихся на дому. Надомным обучением было охвачены 8 учащийся
По классам обучалось:
1-4 классы – 3 человека,
5-9 классы – 5 человек
По заболеваниям:
Классы | Протокол ПМПК 8 вид | ЦНС | терапевтические | травмы | инвалидность |
1-4 | 2 | 1 | - | - | - |
5-9 | 5 | - | - | - | - |
Итого | 7 | 1 | - | - | - |
5 учащиеся, обучающиеся на дому, переведены в следующие классы, 2 учащихся окончили школу и им выданы справки. Расписание занятий с учащимися составлялось в соответствии с нормами СЭС. Данная форма обучения способствовала удовлетворению образовательных потребностей школьников, требующих индивидуального подхода в обучении, не имеющих возможности в силу ЗПР посещать занятия в школе. В течение года неоднократно проверялись журналы надомного обучения.
Итоги комплектования школьной библиотеки, обеспеченность учебниками
Источниками пополнения фонда учебной литературы в 2010/2011 были средства на учебные расходы, передача учебников в дар библиотеке учащимися (80 уч.).
Класс | обеспеченность учебниками из школьного фонда |
1 | 100% |
2 | 100% |
3 | 100% |
4 | 100% |
5 | 100% |
6 | 100% |
7 | 100% |
8 | 100% |
9 | 100% |
Анализ работы социально-психологической службы школы за 2010/2011учебный год
Работа с опекаемыми детьми, охрана прав детства.
. В течение ученого года в школе проводилась работа с такими категориями детей, как
- дети, состоящие на учёте в школе;
- малообеспеченные, социально незащищенные семьи;
- опекунские семьи;
- дети, попавшие в кризисную ситуацию;
- родители учащихся;
- педагогический коллектив.
Формы работы:
1 Индивидуальное консультирование детей, родителей.
2 Проведение месячника правовых знаний, здорового образа жизни.
3 Социальный патронаж неблагополучных семей.
4 Проведение заседаний комиссии дисциплины и порядка.
5 Рейдовые мероприятия.
6 Контроль над успеваемостью, посещаемостью и неурочной занятостью детей из неблагополучных семей и детей, состоящих на учёте в школе и в ОДН.
7 Координация действий по помощи в развитии личности школьников в сотрудничестве с психологами, родителями и педагогами.
8 Взаимодействие с организациями и службами, занимающимися проблемами семьи и детей, для организации встреч детей, родителей, педагогов с узкими специалистами для решения конкретных проблем семей, оказавшихся в сложных жизненных ситуациях.
Различные проблемы, возникающие в процессе обучения и воспитания детей, без разрешения которых сложно добиться хороших результатов, определяют, прежде всего основные направления социальной работы в школе.
За отчетный период работа социального педагога осуществлялась в следующих направлениях:
-Работа с документацией, составление социального паспорта школы, ведение учётно-профилактических карточек, составление актов обследования и т. п :
– Коррекционно-профилактическая, которая отражает динамику количества учащихся, находящихся в группе риска.
– Социально-защитная, связанная с изменением социальной ситуации развития учащихся за счет материальной помощи, бесплатного питания и т. п.
– Организационно-воспитательная, которая отражает участие детей во внеурочной деятельности (трудовой, досуговой и т. п.).
– Медико-социальная, отражающая состояние социального и физиологического здоровья учащихся.
– Социально-партнерская - показывает динамику характера взаимодействия социально-педагогической службы с социумом.
1.Социальный паспорт МОУООШ п. Грачёвка на сентябрь 2010 года
В школе обучается - 171 учеников.
Детей сирот и находящихся под опекой - 10
Детей инвалидов - 1
Детей из неблагополучных семей - 8
Детей из многодетных семей - 44
Детей из неполных семей - 62
Детей из малоимущих семей - 90
Детей группы «риска» - 2
Детей, состоящих на внутришкольном учете - 2
Детей, состоящих на учете в КДН - 0
В течение учебного года с каждой из этих групп проводится определенная работа.
Особое внимание уделяется работе с детьми группы риска. Ведется постоянный контроль над пропусками занятий без уважительной причины, проводятся индивидуальные беседы, посещение семьи. Ребят вовлекают во внеклассную, кружковую работу. Этих детей привлекают спортивные секции, кружки технического профиля. Но не всегда ребята принимают участие во внеклассных мероприятиях.
В школе 1 раз в четверть заслушивается отчет о профилактике правонарушения. Рассматриваются вопросы успеваемости, пропусков занятий без уважительной причины. В течение учебного года большое внимание уделялось правовому воспитанию. Социальным педагогом проводились беседы с учащимися 5-9 классов по темам: « Поведение в общественных местах», «Административный кодекс и административная ответственность», «Преступление и наказание», «Права ребенка».
Учащиеся из различных категорий получают в школе бесплатное питание, имеют льготы . Группа ребят из малообеспеченных семей получила подарки (канцелярские принадлежности и спортивную обувь и форму). На Новогодние праздники дети из неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей посещали губернаторские и районные новогодние представления с получением подарков.
Большое внимание уделяется вопросу обеспечения всеобуча. В текущем учебном году большое внимание оказывалось детям, которые пропускали занятия без уважительной причины, были организованы поездки социального педагога и учителей школы на дом в эти семьи, где проводилось обследование условий жизни ребенка.
В сентябре 2009 года учителя школы провели рейд «Всеобуч» по поселку. В результате были выявлены несовершеннолетние, не посещающие учебное учреждение.
В летнее время в школе работает летний лагерь, который посещают ребята подготовительного класса, 1-8 классов. Дети получают 2-х разовое питание, организован досуг. Дети из вышеперечисленных категорий освобождены от родительской платы за лагерь. В результате в течении года и в летнее время учащиеся школы не совершают правонарушения.
Социальной службой школы проводится систематическая, целенаправленная работа социально-педагогического характера, результаты которой отражены ниже.
2. Коррекционно-профилактическая.
Критерии Показа
Количество обучающихся в школе - 176
Количество классов - 12
Количество учащихся, состоящих на учете в школе- 2
Количество учащихся группы риска- 2
Розыск учащихся или их родителей через правоохранительные органы 0
Количество асоциальных семей-
Количество учащихся, проведенных через КДН - 0
Количество многодетных семей - 29
Количество учащихся из многодетных семей- 44
Количество детей из малоимущих семей - 90
Количество учащихся, состоящих на учете в отделе профилактики - 0
Количество детей, находящихся на опеке или попечении - 10
3. Социально-защитная, связанная с изменением социальной ситуации развития учащихся за счет материальной помощи, бесплатного питания и т. п.
Количество учащихся, обеспеченных бесплатным питанием в школе - 90
В начальной школе питаются - 46 чел
. В основной школе - 44 учащихся.
4. Организационно-воспитательный
количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования
Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования - 90
Количество учащихся, переведенных в вечерние школы - 0
Трудоустройство учащихся в летний период - 15
Количество учащихся-инвалидов - 1
5. Социально-партнерский
Количество учреждений и организаций, с которыми установлены связи для решения социальных проблем учащихся - 5
Индивидуальная работа с учащимися от 30 в месяц до 50 в месяц.
Выступления на педагогических советах школы и методических совещаниях 2 - 4 раза в год
Индивидуальная работа с родителями - от 10 до 15 раз в месяц
Собеседования с учителями - от 15 до 20 раз в месяц
Степень вовлеченности классных руководителей и учителей в решение социальных проблем
40 % - 60%.
6. Социальная служба школы в своей работе ставит следующие задачи на следующий учебный год: – диагностировать социальную ситуацию в микросреде, определить пути решения социальных проблем;
– оказывать посильную помощь социального плана учащимся и их родителям;
– выступать посредником между личностью ребенка и его окружением;
– влиять на общественное мнение, формируя у детей и их родителей чувство ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей;
– пропагандировать здоровый образ жизни, формировать негативное отношение к вредным привычкам;
– представлять интересы учащихся в органах законодательной и исполнительной власти;
– способствовать созданию обстановки безопасности в микросреде, устранению конфликтных ситуаций в школе;
– пропагандировать педагогические и правовые знания среди родителей и учащихся;
– способствовать первичной социализации личности школьника, что является основной целью деятельности социальной службы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
